Publications scientifiques avec auteur·ices autistes

Kelly Birtwell, Claire Planner, Tracy Epton, Emma Gowen, Emily Corsellis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sophie Louise Longley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ghafaria Khan, Cathy Stratton, Geoff Wong (2025). Optimisation du soutien fourni par la médecine générale aux adultes autistes: protocole de revue réaliste. [afficher le titre original en anglais] Systematic Reviews, 14(1), Article 184.

Titre original : Optimising general practice support for autistic adults: a realist review protocol

Taylor M. Burns, Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Qui suis-je: l'équilibre entre le camouflage et l'identité. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581251365476.

Titre original : Who Am I: The Balance Between Masking and Identity

Petty Stephanie, Amy Cantwell, Lindsay Clayton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lucy Matthews*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Stuart Angell‐McGregor (2025). Élargir les descriptions des rituels et routines autistiques: une mise à jour coproduite. [afficher le titre original en anglais] Diversity & Inclusion Research, 2(4), Article e70039.

Titre original : Expanding Descriptions of Autistic Rituals and Routines: A Co‐Produced Update

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Anna Nygren*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Masquage et démasquage littéraires: lire des histoires d'amour neuromixtes à partir d'une approche littéraire autoethnographique collective autistique. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581251378264.

Titre original : Literary Masking and Unmasking: Reading Neuromixed Love Stories from an Autistic Collective Autoethnographic Literary Approach

Marc S. Tibber, Kieran Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , William Mandy, Elizabeth Pellicano, Georgia Pavlopoulou (2025). Priorités des adultes autistes pour la recherche sur les médias sociaux et la santé mentale: une étude de consensus Delphi coproduite. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581251377915.

Titre original : Autistic Adults’ Priorities for Social Media and Mental Health Research: A Coproduced Delphi Consensus Study

Kana Umagami*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Anna Remington, Laura Crane (2025). « Pris dans une situation sans issue »: une exploration qualitative des experiences de solitude chez des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581251382389.

Titre original : “Trapped in a No-Win Situation”: A Qualitative Exploration of Autistic Adults’ Experiences of Loneliness

Roisin Gwyon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Naviguer dans l'identité autistique en tant qu'assistant d'enseignement diplômé et implications pour des pédagogies inclusives dans une boîte à outils pédagogique. [afficher le titre original en anglais] Houghton St Press.

Titre original : Navigating Autistic Identity as a Graduate Teaching Assistant and Implications for Inclusive Pedagogies in a Teaching Toolkit

Martha Ward, Lauren Powell*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Soutenir le personnel des ecoles ordinaires en Angleterre afin de repondre aux besoins des filles autistes et de lutter contre les inegalites educatives. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Inclusive Education, 1-17.

Titre original : Supporting mainstream school staff in England to meet the needs and address educational inequalities in autistic girls

Åsa Hedlund*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Maria Eriksson Wester*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Pia Edenvik*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Cecilia Ingard*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kajsa Isakson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lisa Kron Sabel*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Danielle Unéus*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Therese Lindström, Melissa H. Black, Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Une bonne vie autiste: une conceptualisation dirigée par des personnes autistes de l'épanouissement autiste à travers les expériences vécues de femmes autistes. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Sociology, 10, Article 1611803.

Titre original : A good autistic life: an autistic-led conceptualization of autistic flourishing through autistic women’s-lived experiences

Ana Carolina Kodama Cottington*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Yuichi Shoda (2025). L’impact des indices d’affirmation de l’autisme et de stigmatisation de l’autisme sur les efforts de camouflage des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581251379187.

Titre original : The Impact of Autism-Affirming and Autism-Stigmatizing Cues on Autistic Adults’ Camouflaging Efforts

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Muzna Dakakni, Lubna Faris, Katy Unwin (2025). Monotropisme, hyperfocalisation ou personnalite autotelique? Styles attentionnels et autisme. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Monotropism, Hyperfocus, or Autotelic Personality? Attention Styles and Autism

Bruno S. Masiero, Fernanda Caldas-Correia, Samuel H. Underwood, Carmen Rosas-Pérez, Alaa Algargoosh, Federica Bettarello, Marco Caniato, William J. Davies*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , David Manley, Anna Remington, Anjana Sivakumar, Wayne J. Wilson, Luca Zaniboni, Lily M. Wang (2025). Dix questions concernant l'autisme et l'accessibilite auditive dans les batiments. [afficher le titre original en anglais] Building and Environment, 286, Article 113634.

Titre original : Ten questions concerning autism and auditory accessibility in buildings

Emma Ashworth, Lucy Bray, Claire Hanlon, Georgia Pavlopoulou, David Moore, Bethany Donaghy*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Coen, Harvey Stanway, Ellen Firth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Constamment dépassés et désespérés d'obtenir de l'aide »: expériences des parents dans le soutien apporté à leur enfant autiste présentant des difficultés de santé mentale au Royaume-Uni. [afficher le titre original en anglais] PLOS Mental Health, 2(9), e0000377.

Titre original : “Constantly overwhelmed and desperate for help”: Parents’ experiences of supporting their autistic child with mental health difficulties in the United Kingdom

Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Abigail Love, Ru Ying Cai, Paul A. Constable, Daniel C. Love, Ketan R. Parmar, Emma Gowen, Vicki Gibbs (2025). Comprendre l'accès aux soins oculaires pour les adultes autistes et les familles: une étude mixte convergente. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(1), 122-133.

Titre original : Understanding eye care access for autistic adults and families: A convergent mixed-methods study

Jessica A. Eccles, Lisa Quadt*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Hugo D. Critchley (2025). Corps souples, cerveaux souples. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodiversity and Mental Health (pp. 114-124). Routledge.

Titre original : Bendy Bodies, Bendy Brains

Alexandra Pauline Lawson, Jia White*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , P. John Williams (2025). Construire des ponts pour les élèves doublement exceptionnels: une étude de cas dans une école secondaire. [afficher le titre original en anglais] Education Sciences, 15(9), 1260.

Titre original : Building Bridges for Twice-Exceptional Students: A Case Study in a Secondary School

Bethany Oakley, Hannah Hayward, Sarah N. Douglas*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Pierre Violland*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jerneja Terčon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jan Roderik Derk Plas*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Charlotte Boatman, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eva Loth (2025). Expériences vécues de la santé mentale chez les adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodiversity and Mental Health (pp. 27-58). Routledge.

Titre original : Lived Experiences of Mental Health in Autistic Adults

Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sebastian C. K. Shaw*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les défis de l’accès aux soins de santé pour les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodiversity and Mental Health (pp. 59-77). Routledge.

Titre original : The Challenges of Accessing Healthcare When Autistic

Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Timothy Chan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Diana Tan (2025). Une perspective théorique sur le masquage sensoriel autistique. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Theoretical Perspective of Autistic Sensory Masking

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan M. Rivera (2025). Une investigation transdiagnostique de l’attention et des divers phénotypes d’« hyperréactivité auditive » dans l’autisme, le TDAH et la population générale. [afficher le titre original en anglais] Journal of Attention Disorders, 30(1), 57-81.

Titre original : A Trans-Diagnostic Investigation of Attention and Diverse Phenotypes of “Auditory Hyperreactivity” in Autism, ADHD, and the General Population

Poornima Viswanathan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). De la honte au plaidoyer: le parcours d’une femme autiste diagnostiquée tardivement, entre découverte de soi et obstacles systémiques. [afficher le titre original en anglais] Mental Health and Social Inclusion, 30(3), 380-389.

Titre original : From shame to advocacy: a late-diagnosed autistic woman’s journey through self-discovery and systemic barriers

Anna M. Schwartz*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Catherine L. Caldwell-Harris*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Comment concilier les théories apparemment contradictoires du traitement gestaltiste du langage et de la faible cohérence centrale? [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 16, Article 1665247.

Titre original : How do we reconcile the seemingly contradictory theories of Gestalt language processing and weak central coherence?

Adrienne Taylor*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Marginal sous couverture: un récit autoethnographique de la neurodivergence au travail. [afficher le titre original en anglais] New Horizons in Adult Education and Human Resource Development, 38(2), 134-144.

Titre original : Undercover Oddball: An Autoethnographic Account of Neurodivergence in the Workplace

Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ru Ying Cai, Abigail Love, Louise Maree White, Kathy Harris, Katie Brooker, Elizabeth Kendall, Vicki Gibbs (2025). Au-delà de la « falaise des services »: expériences d’un programme inclusif de transition post-scolaire pour des jeunes autistes présentant une déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 11(4), 385-399.

Titre original : Beyond the “service cliff”: experiences of an inclusive postschool transition program for autistic youth with intellectual disability

Laura de la Roche, Yun‐Ju Chen, Caroline Roncadin, Amedeo D’Angiulli, Vivian Lee, Mackenzie Salt*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elisabetta Trinari, Melissa Carter, Judah Koller, Sherry Fournier, Lonnie Zwaigenbaum, Patrick G. McPhee, Stephen J. Gentles, Irene Drmic, Briano Di Rezze, Peter Rosenbaum, Ronit Mesterman, Julia Frei, Mohammad S Zubairi, Katholiki Georgiades, Eric Duku, Teresa Bennett, Ana Hanlon-Dearman, Jonathan Lai, Deepa Singal, Stelios Georgiades, Elizabeth Kelley (2025). Explorer la relation entre les expériences familiales et l'inflexibilité comportementale chez de jeunes enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Exploring the Relationship Between Family Experiences and Behavioral Inflexibility in Young Autistic Children

Tanya Procyshyn, Rachel L. Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah J. E. Marsden*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , C. Allison, Tracey A. Parsons*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Cassidy, Mirabel Pelton, Elizabeth Weir, Tanatswa Chikaura, Holly Hodges, David Mosse, Ian Hall, Lewis Owens, Jon Cheyette, David Crichton, Jacqui Rodgers, S. Baron-Cohen (2025). « Je ne pensais pas qu'ils pouvaient m'aider »: raisons pour lesquelles les adultes autistes n'ont pas sollicité les soins de santé publics lorsqu'ils ont vécu pour la dernière fois une suicidalité. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2677-2690.

Titre original : ‘I did not think they could help me’: Autistic adults’ reasons for not seeking public healthcare when they last experienced suicidality

Amber Johnson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ebony Murray, Kimberley Caroline Schenke, Danielle Stephens-Lewis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Efficacité et acceptabilité de la formation à l'autisme destinée au personnel employé dans l'enseignement ordinaire: une revue systématique et une synthèse thématique. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 128, Article 202704.

Titre original : Efficacy and acceptability of autism training for staff employed in mainstream education: A systematic review and thematic synthesis

Sarah McCluskey, Erin Leif, Bradley Bloomfield, Paige Humm*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Formation du personnel des services d'urgence pour soutenir les personnes présentant des troubles du neurodéveloppement: une revue de la portée des composantes et des résultats des programmes. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Developmental Disabilities, 1-14.

Titre original : Training emergency services personnel to support individuals with neurodevelopmental disabilities: a scoping review of program components and outcomes

Alejandro Brice, Sarah Dwan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Voix neurodivergentes en classe: acquises ou innées, toujours élèves. [afficher le titre original en anglais] Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 10(6), 2177-2190.

Titre original : Neurodivergent Voices in the Classroom: Acquired or Innate, Still a Student

Katybeth Adamo*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Nous devons, vous savez, notre perfection au monde »: comment le paradigme de la neurodiversité éclaire les autoperceptions des femmes autistes. [afficher le titre original en anglais] UNLV Theses, Dissertations, Professional Papers, and Capstones.

Titre original : 'We Owe, You Know, the World Our Perfection': How the Neurodiversity Paradigm Informs Autistic Women's Self-Perceptions

Liren Abeyratne, Ken Courtenay, Zaid Al-Najjar, Sebastian C. K. Shaw*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Vincent Odiaka, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bhathika Perera (2025). Traits autistiques chez les medecins: une etude transversale de medecins recherchant un soutien en sante mentale. [afficher le titre original en anglais] Research Square.

Titre original : Autistic Traits in Doctors: A Cross-sectional Study of Doctors Seeking Mental Health Support

Laurence Cobbaert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marie Camin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kai Schweizer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lumen Gorrie*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ellen Maloney*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , A. Dirk Moses, Kai S. Thomas, Korey Baruta*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Esther Fidock, Dawn-joy Leong*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Margo White*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Georgia Pavlopoulou (2025). Justice épistémique, sécurité et pratique affirmant la neurodiversité: une réponse guidée par l’expérience vécue à Wade et Waller (2025). [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Epistemic Justice, Safety, and Neurodiversity-Affirming Practice: A Lived Experience-Led Response to Wade and Waller (2025)

Isabelle Courcy, Noémie Cusson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nuria Jeanneret (2025). Ni liens faibles, ni liens forts: réseaux de soutien personnel et relations entre pairs autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(1), 97-110.

Titre original : Nor weak ties, nor strong ties: Personal support networks and relations between autistic peers

Sebastian Trew*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Nos défis, nos solutions: l'impact de l'autisme sur les familles. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Our Challenges, Our Solutions: The Impact of Autism on Families

Desiree Jones*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Noah Sasson (2025). « Je suis en quelque sorte coincé au milieu. Je ne sais pas où aller »: race, autisme et stigmatisation intersectionnelle chez les adultes autistes noirs et blancs. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : “I’m kind of stuck in the middle. I don’t know where to go”: Race, Autism, and Intersectional Stigma Among Black and White Autistic Adults

Anne V. Kirby, Kristina Feldman, W. Clark, Amber Darlington, Alissa Atisme, Bobbi Duncan-Ishcomer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rachel Kripke-Ludwig*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrea Joyce*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Whitney Lee*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kayla Rodriguez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zack Siddeek*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kavitha Murthi, Brooks Keeshin, Hilary Coon, Christina Nicolaidis (2025). Influences sur la suicidalité et besoins en prévention du suicide pour la communauté autiste: perspectives qualitatives multiples. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(1), 61-73.

Titre original : Influences on suicidality and suicide-prevention needs for the autistic community: Qualitative insights from multiple perspectives

Sonny Hallett*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). La neurodiversité et l'approche centrée sur la personne. [afficher le titre original en anglais] Dans Applying the Person-Centred Approach to Global, Social and Personal Crises (pp. 51-56). Routledge.

Titre original : Neurodiversity and the Person-Centred Approach

Rachael Anne Cohen*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Payton Cooke*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Michael Holt*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Megan Lounsberry*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Erin Roga*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Karen Stoll Farrell*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jade Squires*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Bibliothécaires autistes dans le processus de recrutement des bibliothèques universitaires. [afficher le titre original en anglais] College & Research Libraries.

Titre original : Autistic Librarians in the Academic Library Hiring Process

Erin D. Bigler, Temple Grandin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jaice Cooperrider, Tracy J. Abildskov, Jeffrey S. Anderson, Jace B. King, Douglas Dean, Jose Guerrero-Gonzalez, Andrew L. Alexander, Molly B. D. Prigge, Alyson Froehlich, Brandon A. Zielinski, Nicholas Lange, June Taylor, Nagesh Adluru, Janet E. Lainhart (2025). Dr Temple Grandin: évaluation neuropsychologique et étude de cas en neuroimagerie multimodale d'une éminente scientifique, éducatrice et personne autiste. [afficher le titre original en anglais] Journal of Pediatric Neuropsychology, 11(3), 99-107.

Titre original : Dr. Temple Grandin: Neuropsychological assessment and a multimodal neuroimaging case study of a distinguished scientist, educator, and person with autism.

Jata K. Elliott*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sara Bayes, Kate Buchanan (2025). Repenser la neuro-inclusion dans les soins périnatals: une approche PAR éclairée par la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Women and Birth, 38, Article 101992.

Titre original : Reimagining Neuro-inclusion in Perinatal Care: A Neurodiversity-Informed PAR approach

Martine Mussies*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Intérêts particuliers des adultes autistes: plus qu’un hobby. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 24(3), 42-50.

Titre original : Speciale interesses van volwassenen met autisme: meer dan een hobby

Mishel Alexandrovsky*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Margot Frayne, Meng-Chuan Lai (2025). Qu'est-ce que l'autisme? L'identité en péril et la voie collaborative à suivre. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(10), 2371-2378.

Titre original : What is autism? Identity in jeopardy and the collaborative way ahead

Samara Wolpe, Ingrid S. Tien*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Maxwell Lee, Sila Sozeri, Iman M. Humphrey (2025). « Les personnes neurodivergentes se comprennent tout simplement »: naviguer dans l’amitié et la communauté lors de la transition vers l’âge adulte chez les adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 128, Article 202692.

Titre original : “Neurodivergent people just get each other”: Navigating friendship and community in the transition to adulthood for autistic adults

Themis Nikolas Efthimiou, Stephanie Lewis, Sarah J. Foster*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Charlotte Wilks, Michelle Dodd*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lorena Jiménez-Sánchez, Danielle Ropar, Robert A Ackerman, Noah Sasson, Sue Fletcher-Watson, Catherine J. Crompton (2025). Le statut diagnostique influence le rapport et les comportements communicationnels dans les interactions dyadiques entre personnes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] PLOS One, 20(8), e0330222.

Titre original : Diagnostic status influences rapport and communicative behaviours in dyadic interactions between autistic and non-autistic people

Sarah Dwan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alejandro Brice (2025). Intégrer la théorie polyvagale et le paradigme de la neurodiversité pour une pratique inclusive. [afficher le titre original en anglais] Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 10(5), 1363-1378.

Titre original : Integrating Polyvagal Theory and the Neurodiversity Paradigm for Inclusive Practice

Sebastian Trew*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Possibilites de croissance dans les relations: perceptions des parents de leurs experiences de l'autisme et repercussions sur les relations de couple. [afficher le titre original en anglais] Discover Psychology, 5(1), Article 76.

Titre original : Opportunities for growth in relationships: parents perceptions of their experiences of autism and impacts on partner relationships

Adam John Jeffery*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven Leslie Rogers, Kelly Louise Ann Jeffery, Mark Lucherini, Julie A. Hulme*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Martin Griffin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jamie Keith Pringle, Kristopher Wisniewski, Elizabeth Derbyshire, Catherine Hallam, Isobel Stemp, Lisa Lau, Liam Bullock (2025). Voix autistes dans l'enseignement supérieur: enseignements tirés d'étudiants britanniques en géosciences pour éclairer des pratiques inclusives destinées aux apprenants neurodivers. [afficher le titre original en anglais] Discover Education, 4(1), Article 326.

Titre original : Autistic voices in higher education: lessons from U.K. geoscience students to inform inclusive practices for neurodiverse learners

Nele Groß, Imke Heuer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eileen Jensch, Matthias Kraupner, Mia Lechner, Bettina Lindmeier, Andrea MacLeod, Katrin Reich, Mechthild Richter, Carina Schipp, Sylva Schlenker, Jana Steuer, Julia Bunge, Clara Tabea Kletterer, Michael Schmitz, Angelika Sarrazin, Eva Stucki, Andreas Eckert, Stephanie Feinen, Johanna Krolak, Christfried Rausch, Christian Lindmeier, Dorothee Meyer, Nathalie Quartenoud*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Personnes autistes dans les études et l'enseignement supérieur. [afficher le titre original en allemand] W. Kohlhammer GmbH.

Titre original : Autistische Menschen in Studium und Hochschule

E. Abbondati, Kirstie J. Pickles*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Daniela Denk, Roberta Rasotto, Emilian Małek, Chiara Palmieri (2025). La neurodiversité en médecine vétérinaire: l'absence de données signifie-t-elle une absence de sensibilisation, de compréhension et de soutien? [afficher le titre original en anglais] Veterinary Ophthalmology, 29(2), Article e70070.

Titre original : Neurodiversity in Veterinary Medicine, Does Lack of Data Mean Lack of Awareness, Understanding and Support?

Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Renasha Khan (2025). Travailler comme des « perturbateurs rebelles »: neuroqueering et crip des espaces universitaires au sein de la sociologie de la religion. [afficher le titre original en anglais] Religions, 16(9), 1113.

Titre original : Working as ‘Rebellious Disruptors’: Neuroqueering and Cripping Academic Spaces Within the Sociology of Religion

Holly Elizabeth Anne Sutherland*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Le même, mais entièrement différent »: repenser le (dys)fonctionnement socio-communicationnel autistique par la recherche à méthodes mixtes. [afficher le titre original en anglais] The University of Edinburgh.

Titre original : “The same, but entirely different”: reframing autistic social communicative (dys)function through mixed methods research

Sarah G. Vassall, Ingrid Shragge, Hari Srinivasan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , William J. Quackenbush, Mark T. Wallace (2025). Recommandations pour accroître la diversité des échantillons dans la recherche sur l’autisme: enseignements tirés des études multisensorielles. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Recommendations for Increasing Sample Diversity in Autism Research: Lessons from Multisensory Studies

Elizabeth Straus*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kat Singer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Claire Johnston*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Paisley Worthington*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Réflexions autistiques sur les ordres et expériences alimentaires à travers l'art et la narration. [afficher le titre original en anglais] International Mad Studies Journal, 3(SI2), e1-16.

Titre original : Autistic Reckonings with Eating Orders and Experiences through Art and Storytelling

Dmitry Isaev, Samantha Major, Kimberly L. H. Carpenter, Jordan Grapel*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zhuoqing Chang, J. Matías Di Martino, David Carlson, Geraldine Dawson, Guillermo Sapiro (2025). Utilisation de l'analyse par vision par ordinateur pour l'annotation des périodes d'inattention dans les enregistrements EEG avec des stimuli visuels. [afficher le titre original en anglais] Scientific Reports, 15(1), Article 30963.

Titre original : Use of computer vision analysis for labeling inattention periods in EEG recordings with visual stimuli

Junyu Yin, Yueyang Xiao, Phaedra Longhurst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Chuyi Tan, Yumeng Zhao, Zizhen Huang, Shuqi Cui, Jason M. Nagata, Jinbo He (2025). Les traits autistiques sont-ils associés de manière prospective à différents types de psychopathologie des troubles du comportement alimentaire? Une étude longitudinale chez des adultes chinois. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 127, Article 202687.

Titre original : Are autistic traits prospectively associated with various types of eating disorder psychopathology? A longitudinal study in Chinese adults

Emma Jenks*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Freya Selman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Miriam Harmens, Robert Graham*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Boon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Trang Tran, Hannah Hobson, Sarah Eagle, Felicity Sedgewick (2025). Recherche participative avec des étudiants autistes dans l'enseignement supérieur: expériences et recommandations issues de l'élaboration d'un programme de formation. [afficher le titre original en anglais] Journal of Participatory Research Methods, 6(3).

Titre original : Participatory Research With Autistic Students in Higher Education: Experiences and Recommendations From Developing a Training Programme

Catherine L. Caldwell-Harris*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tiffany McGlowan, Meghan Garrity, Shirui Chen (2025). Des adultes autistes discutent de leur expérience de l'apprentissage de langues supplémentaires: une exploration de l'hypothèse des « stratégies différentes ». [afficher le titre original en anglais] International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 29(4), 479-499.

Titre original : Autistic adults discuss their experience of additional language learning: an exploration of the ‘different strategies’ hypothesis

Melika Ahmetovic, Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autisme et environnements difficiles: vers une éthique de l'épanouissement axée sur les forces. [afficher le titre original en allemand] EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online, (0525), 1-12.

Titre original : Autismus und herausfordernde Umgebungen: Auf dem Weg zu einer stärkenorientierten Ethik des Flourishing

Georgia Pavlopoulou, Susie Chandler, Steve Lukito, Myrofora Kakoulidou, Isabel Jackson, Elisa Ly, Maciej Matejko*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Beta Balwani, Tiegan Boyens, Dorian Poulton, Luke Harvey-Nguyen, Sylvan Baker, Edmund J.S. Sonuga-Barke, the RE‐STAR team (2025). Expériences bouleversantes dans la vie de jeunes neurodivergents: une analyse qualitative des récits d'adolescents diagnostiqués avec un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité et/ou un autisme. [afficher le titre original en anglais] JCPP Advances, 6(2), Article e70038.

Titre original : Upsetting experiences in the lives of neurodivergent young people: A qualitative analysis of accounts of adolescents diagnosed with attention‐deficit/hyperactivity disorder and/or autism

David Jackson‐Perry, Elsa Suckle, Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jonathan Tarbox (2025). Une incitation opportune: le moment est venu pour les études comportementales critiques. [afficher le titre original en anglais] Perspectives on Behavior Science, 48(3), 539-545.

Titre original : A Tactful Prompt: The Time is Right for Critical Behavioral Studies

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andre Sillas, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2025). Étude de l'hyperfocalisation autistique et du monotropisme: convergence limitée entre les potentiels liés aux événements, les tâches de laboratoire et les réponses aux questionnaires. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 127, Article 202683.

Titre original : Investigating autistic hyperfocus and monotropism: Limited convergence of event-related potentials, laboratory tasks, and questionnaire responses

Helen McLennan, Rachel Aberdein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Beth Saggers, Jenna Gillett‐Swan (2025). Recherche sur l’autisme, co-chercheurs autistes et projets de doctorat: une autoethnographie collaborative. [afficher le titre original en anglais] The Australian Educational Researcher, 52(6), 4031-4053.

Titre original : Autism research, autistic co-researchers, and PhD projects: a collaborative autoethnography

Dawn Adams, Kylie M. Gray, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jessica Paynter, Glenn Melvin, Kate Simpson (2025). Prédicteurs concomitants et longitudinaux de la non-fréquentation scolaire chez les adolescents autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Concurrent and Longitudinal Predictors of School Non-attendance in Autistic Adolescents

Charlotte Wilks, Sarah J. Foster*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Michelle Dodd*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sue Fletcher-Watson, Martin Lages, Danielle Ropar, Noah Sasson, Catherine J. Crompton (2025). Transmission d'informations visuospatiales et auto-évaluation de la tâche au sein et entre des adultes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] PLOS One, 20(8), e0329825.

Titre original : Visuospatial information transfer and task self-assessment within and between autistic and non-autistic adults

Mark Tapia*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Construire un pont vers la réussite dans l'enseignement postsecondaire dans une perspective neurodiverse. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 87-118). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Building a Bridge to Postsecondary Success From a Neurodiverse Perspective

Siva priya Santhanam, Emine Gurbuz, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Travail de groupe inclusif pour les étudiants neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 237-268). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Inclusive Group Work for Neurodivergent Students

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les étudiants comme nos meilleures ressources. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 35-86). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Students as Our Best Resources

Wing Man Sherita Tam*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Ressentir le temps autrement: temporalite autistique, technologies de soin de soi et imaginaires sociaux de la vie bonne. [afficher le titre original en anglais] Apollo (University of Cambridge).

Titre original : Feeling Time Differently: Autistic Temporality, Self-Care Technologies & Social Imaginaries of the Good Life

Ben Pfingston*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lindsey Sneed (2025). Disparites de sante mentale dans les admissions hospitalieres de jeunes avec et sans autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Social, Behavioral, and Health Sciences, 19(1).

Titre original : Mental Health Disparities in Hospital Admissions for Youth with and without Autism

Jessica Spiegler*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Savoirs autistiques dans l'apprentissage et l'enseignement. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 147-162). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Autistic Knowledge in Learning and Teaching

Nathan Hughes*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christine E. Ashby (2025). Rêves d’accueil. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 73-90). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Dreams of Welcome

Katrine Alma Callander*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Doubles défis - Doubles forces. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 23-48). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Dual Challenges – Dual Strengths

Jesse I. Fleming, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Emily Wilson, Bryan G. Cook (2025). Évaluation d'une intervention d'éducation par les pairs destinée aux élèves autistes du collège et à leurs pairs. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Evaluating a Peer-Education Intervention for Autistic Middle-School Students and Their Peers

Caryll Jack*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). De l'intérieur vers l'extérieur? [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 313-338). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : From the Inside Looking In?

Charlotte Brooks*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Grandir autiste et non binaire: réflexion sur les expériences des jeunes autistes non binaires. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning. IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Growing Up Autistic and Nonbinary: Reflecting on the Experiences of Autistic Nonbinary Youth

Nikeeta Sohpaul*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Intersectionnalité, identité et aménagements raisonnables dans l'éducation et sur le lieu de travail. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 229-286). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Intersectionality, Identity, and Reasonable Adjustments in Education and the Workplace

Auteur·ices inconnu·es (2025). Éducation neurodivergente et apprentissage tout au long de la vie. [afficher le titre original en anglais] IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Neurodivergent Education and Lifelong Learning

11 chapitres de ce livre sont également intégrés dans le projet

Debi Gregory*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Fergus Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Neurodiversite dans l enseignement superieur. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 49-72). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Neurodiversity in Higher Education

Esther Whitney*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). L’avantage autistique en tant que chercheur en autisme. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 383-404). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : The Autistic Advantage as an Researcher in Autism

Carl Cameron*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). L'etudiant monotropique. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning. IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : The Monotropic Student

Allison Moore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Approches tenant compte des traumatismes dans l'enseignement supérieur. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 181-202). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Trauma-Informed Approaches in Higher Education

Lesley Deacon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zeta Bikova, Matt Deacon, Yasmin Thurgood, Melanie Barrett (2025). « Ce n'est pas censé être une usine à personnalités ». [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 1-22). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : ‘It's Not Supposed to be a Personality Factory'

Justine Larochelle-Guy, Iris L. Martinez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marie-Michèle Dufour (2025). Perception du camouflage social par les personnes autistes: analyse qualitative d’un forum Web. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 11(4), 253-265.

Titre original : Autistic people’s perception of social camouflaging: qualitative analysis of a Web forum

Adrienne Taylor*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Joellen E. Coryell (2025). Soutenir les apprenants neurodivergents dans l'enseignement supérieur en appliquant les postulats de l'andragogie. [afficher le titre original en anglais] Dans Fostering a Community of Success for Neurodivergent Collegiate Students (pp. 35-70). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Supporting Neurodivergent Learners in Higher Education by Applying the Assumptions of Andragogy

Rhoslyn Beckwith*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Danielle Stephens-Lewis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Il n'existe pas de solution universelle »: une analyse phénoménologique interprétative des expériences de personnes autistes vivant avec le syndrome d'Ehlers-Danlos. [afficher le titre original en anglais] Research in Developmental Disabilities, 164, Article 105084.

Titre original : “There’s no one-size-fits-all kind of solution”: An interpretative phenomenological analysis of the experiences of autistic individuals living with Ehlers-Danlos syndrome

Μarina Charalampopoulou, Alaa T. Ibrahim, Heather Prime, Nicole Eddy, Larissa Panetta, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Shital Desai, Kylie M. Gray, Meng-Chuan Lai, Peter E. Langdon, Yona Lunsky, Carly A. McMorris, Paul Ritvo, Kate Tilleczek, Ami Tint, Jonathan Weiss (2025). « Cela a favorisé une plus grande appréciation de mon petit coin du monde »: étude de faisabilité d'une intervention de photographie thérapeutique pour le bien-être des jeunes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2774-2790.

Titre original : “It fostered a greater appreciation for my little corner of the world”: A feasibility study of a therapeutic photography intervention for the well-being of autistic youth

Florian Forestier*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). En quel sens l’autisme bifurque: quelques remarques et quelques questions. Enfance, N° 252(2), 243-252.

Joanna Mourad, Bernadette Grosjean*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nader Perroud, Katleen Bogaerts, Martin Desseilles, Bruno Bonnechère (2025). Repenser les representations corporelles dans l'autisme a travers les cultures. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 16, Article 1612219.

Titre original : Rethinking body representations in autism across cultures

Eloise Stark*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , James Stacey, Matthew TD Knight (2025). Autisme, identité et pratique clinique: soutenir le développement d'une identité positive chez les enfants et les jeunes neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3, Article 27546330251370652.

Titre original : Autism, Identity and Clinical Practice: Supporting Positive Identity Development in Neurodivergent Children and Young People

Elaine McGoldrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Aoife Munroe, Rachel Ferguson, Carina Byrne, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autistic SPACE pour l'éducation inclusive. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3, Article 27546330251370655.

Titre original : Autistic SPACE for Inclusive Education

Stuart Neilson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jane O'Kelly, Jessica K. Doyle*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Neil Kenny, Claire O’Neill*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sophie Butler, Joan McDonald*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). «...Passés entre les mailles du filet... »: une exploration qualitative coproduite des expériences d'étudiants autistes dans un établissement irlandais d'enseignement supérieur. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 7(4), 505-516.

Titre original : “...Fallen through the cracks...”: A Co-Produced Qualitative Exploration of Autistic Student Experiences at an Irish Higher Education Institution

Elizabeth Pfeiffer, K. Eva Weiss, Luke D. Tomczuk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laura Slugg (2025). Priorités guidées par la communauté dans les services de transition pour les déficiences intellectuelles et développementales: une analyse environnementale. [afficher le titre original en anglais] OTJR: Occupational Therapy Journal of Research, 46(3), 443-455.

Titre original : Community-Driven Priorities in Intellectual and Developmental Disabilities Transition Services: An Environmental Scan

Maria J. Vetter, Kathryn Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ashley Elizabeth Mason (2025). Cartographie de l’expérience d’un enfant autiste de la conception de la salle d’attente de thérapie ambulatoire: application d’une étude de cas du modèle Personne–Environnement–Occupation. [afficher le titre original en anglais] The American Journal of Occupational Therapy, 79(Supplement_2), 7911500286p1.

Titre original : Mapping an Autistic Child’s Experience of Outpatient Therapy Waiting Room Design: A Case Study Application of Person–Environment–Occupation Model

Rebecca Twinley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Danielle Hitch, Ellen Wainberg, Rachel McFedries, Hannah Slootjes (2025). Une approche de la matrescence qui affirme la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Dans Enhancing Women?????????s Wellbeing During Matrescence, Motherhood, and Perinatal Transitions (pp. 420-442). Routledge.

Titre original : A neurodiversity-affirming approach to matrescence

Jan A. Wozniak*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autisme, poésie et expression de soi. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article aut.2025.0050.

Titre original : Autism, Poetry, and Self-Expression

Charlotte Heaps, Sebastian C. K. Shaw*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Soutenir les medecins neurodivergents afin qu'ils puissent s'epanouir au travail. [afficher le titre original en anglais] BJPsych Advances, 1-12.

Titre original : Supporting neurodivergent doctors to thrive at work

Sarah C. Bayoumi, Gospel Y. Kim, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Hari Srinivasan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kelsey H. Smith (2025). Promouvoir l’engagement en classe des élèves autistes en utilisant les intérêts spécifiques. [afficher le titre original en anglais] TEACHING Exceptional Children, Article 00400599251346719.

Titre original : Promoting Classroom Engagement of Autistic Students Using Focused Interests

Laura Dean*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Mettre au jour les obstacles à la socialisation et à l'exclusion systémique dans les universités du Royaume-Uni. [afficher le titre original en anglais] Dans Fostering a Community of Success for Neurodivergent Collegiate Students (pp. 187-230). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Exposing Socialization and Systemic Exclusion Barriers in UK Universities

Laura Gaine*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Proposition pour un réseau de mentors en autisme dans l'enseignement supérieur écossais. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 283-318). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Proposal for an Autism Mentors' Network in Scottish Higher Education

Fergus Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Samantha Friedman (2025). Ce que les théories dirigées par des personnes autistes signifient pour l'éducation. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 1-24). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : What Autistic-Led Theories Mean for Education