Publications scientifiques avec auteur·ices autistes

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Autisme: une nouvelle introduction à la théorie psychologique et aux débats actuels. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 35(4), 688-690.

Titre original : Autism: a new introduction to psychological theory and current debate

Aspasia Stacey Rabba, Cheryl Dissanayake, Josephine Barbaro*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Expériences des parents face à un diagnostic précoce d’autisme: éclairages sur leurs besoins. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism Spectrum Disorders, 66, 101415.

Titre original : Parents’ experiences of an early autism diagnosis: Insights into their needs

Robin Roscigno*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). La neuroqueerness comme pratique fugitive: lire à contre-courant des travaux sur l’analyse appliquée du comportement. [afficher le titre original en anglais] Educational Studies, 55(4), 405-419.

Titre original : Neuroqueerness as Fugitive Practice: Reading Against the Grain of Applied Behavioral Analysis Scholarship

Robert Chapman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). L'autisme comme forme de vie: Wittgenstein et la cohérence psychologique de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Metaphilosophy, 50(4), 421-440.

Titre original : Autism as a Form of Life: Wittgenstein and the Psychological Coherence of Autism

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Joanna Baker-Rogers, Julia Leatherland*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Shona Murphy*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Claire E. Williams (2019). Réponse à Brandaro et Stenfert Kroese concernant la compréhension de l'attachement et de l'apprentissage intellectuel dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), 311-311.

Titre original : Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism

Kristen Harrison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Impolis ou avisé? Repenser les dispositifs médiatiques comme des structures de soin et l’usage des enfants comme une adaptation. [afficher le titre original en anglais] Journal of Children and Media, 13(3), 367-375.

Titre original : Rude or shrewd? Reframing media devices as care structures and child use as accommodation

Brett Heasman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alex Gillespie (2019). Les participants surestiment à quel point ils sont utiles dans un scénario de jeu à deux joueurs envers un compère artificiel qui divulgue un diagnostic d’autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychology, 10, 1349-1349.

Titre original : Participants Over-Estimate How Helpful They Are in a Two-Player Game Scenario Toward an Artificial Confederate That Discloses a Diagnosis of Autism

Isaac C. Smith, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan W. White (2019). Aider les parents lors de l'annonce initiale d'un diagnostic d'autisme: recommandations destinées aux cliniciens, éclairées par les parents. [afficher le titre original en anglais] Evidence-Based Practice in Child and Adolescent Mental Health, 4(3), 296-306.

Titre original : Helping Parents with the Initial Diagnosis of Autism: Parent-Informed Guidance for Clinicians

Casey Woodfield, Katherine, Vroman, Jenn Seybert, Sujit Kurup, Jamie Burke*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christy Ashby, Brianna Dickens (2019). « Il serait plus simple de voir la réussite sans le discours dominant sur la capacité ». [afficher le titre original en anglais] College of Education Departmental Research, 11(14), 31-53.

Titre original : “It would be simpler to see success without dominating discourse of ability”

Giorgia Sala, Merrilyn Hooley, Tony Attwood*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Gary B. Mesibov, Mark A Stokes (2019). Autisme et déficience intellectuelle: une revue systématique de l'éducation à la sexualité et aux relations. [afficher le titre original en anglais] Sexuality and Disability, 37(3), 353-382.

Titre original : Autism and Intellectual Disability: A Systematic Review of Sexuality and Relationship Education

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , David Jackson‐Perry, Charlotte Brownlow, Kirsty Fletcher, Daniel Bendelman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lindsay O’Dell (2019). Faire les choses autrement: études émancipatrices sur l’autisme au sein d’un espace académique neurodivers. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 34(7-8), 1082-1101.

Titre original : Doing it differently: emancipatory autism studies within a neurodiverse academic space

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Je suis une personne maintenant. [afficher le titre original en anglais] Dans Body Battlegrounds (pp. 110-114). Vanderbilt University Press.

Titre original : I Am a Person Now

David Mason, Barry Ingham, Anna Urbanowicz, Cos Michael*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Heather Birtles, Marc Woodbury-Smith, Toni Brown, Ian A James, Clare Scarlett, Christina Nicolaidis, Jeremy R Parr (2019). Une revue systématique des obstacles et facilitateurs qui empêchent et permettent l'accès aux services de soins de santé physique pour les adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(8), 3387-3400.

Titre original : A Systematic Review of What Barriers and Facilitators Prevent and Enable Physical Healthcare Services Access for Autistic Adults

TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marlon Simmons (2019). Le trouble du spectre de l’autisme et ses implications pour l’enseignement supérieur: une revue de la littérature. [afficher le titre original en anglais] University of Calgary, 51(3), 317-338.

Titre original : Autism Spectrum Disorder and the Implications For Higher Education: A Literature Review

TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marlon Simmons (2019). Trouble du spectre de l’autisme et implications pour l’enseignement supérieur: une revue de la littérature. [afficher le titre original en anglais] Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative, 51(3), 317-338.

Titre original : Autism Spectrum Disorder and the Implications For Higher Education: A Literature Review

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Hughes*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Julia Leatherland*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Shona Davison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Réponse à la critique de Leaf et al. concernant la conclusion de Kupferstein d'un lien possible entre l'analyse appliquée du comportement et le trouble de stress post-traumatique. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(4), 318-318.

Titre original : Response to Leaf et al.’s critique of Kupferstein’s finding of a possible link between applied behaviour analysis and post-traumatic stress disorder

John Elder Robison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Parler de l'autisme: réflexions pour les chercheurs. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 12(7), 1004-1006.

Titre original : Talking about autism—thoughts for researchers

Beth Saggers, Megan Tones, Jacqueline Dunne, Rachel Aberdein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Consultation en téléclasse: promouvoir une approche inclusive pour soutenir, de manière adaptée au contexte, les besoins des éducateurs, des familles et des jeunes apprenants sur le spectre de l'autisme dans les zones rurales et éloignées. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Inclusive Education, 25(11), 1305-1326.

Titre original : Tele-classroom consultation: promoting an inclusive approach to supporting the needs of educators, families and early years learners on the autism spectrum in rural and remote areas in contextually responsive ways

Anna Urbanowicz, Christina Nicolaidis, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Stephen M. Shore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Katie Gaudion, Sonya Girdler, Ralph James Savarese (2019). Une discussion d'experts sur les approches fondées sur les forces dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 82-89.

Titre original : An Expert Discussion on Strengths-Based Approaches in Autism

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nicola Gregory, Paula Smith, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen (2019). Un « choix », une « addiction », une manière de « sortir de l'égarement »: exploration de l'automutilation chez des personnes autistes sans déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 10(1), 18-18.

Titre original : A ‘choice’, an ‘addiction’, a way ‘out of the lost’: exploring self-injury in autistic people without intellectual disability

Kristen Gillespie-Lynch, Nidal Daou, Maria-Jose Sanchez-Ruiz, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rita Obeid, Patricia J. Brooks, Fumio Someki, Nava R. Silton, Rudy Abi‐Habib (2019). Facteurs sous-jacents aux différences interculturelles de stigmatisation envers l'autisme chez les étudiants universitaires au Liban et aux États-Unis. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(8), 1993-2006.

Titre original : Factors underlying cross-cultural differences in stigma toward autism among college students in Lebanon and the United States

Ginny Russell, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Daisy Elliott, Chris Elphick, Ruth Gwernan‐Jones, Christabel Owens (2019). Cartographie de l'avantage autistique à partir des récits d'adultes diagnostiqués autistes: une étude qualitative. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 124-133.

Titre original : Mapping the Autistic Advantage from the Accounts of Adults Diagnosed with Autism: A Qualitative Study

Christina Nicolaidis, Dora M. Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mel Baggs*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elesia Ashkenazy*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Katherine McDonald, Michael Weiner, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Morrigan Hunter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andee Joyce*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Les lignes directrices fondées sur la pratique d'AASPIRE pour l'inclusion d'adultes autistes dans la recherche en tant que co-chercheurs et participants aux études. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(8), 2007-2019.

Titre original : The AASPIRE practice-based guidelines for the inclusion of autistic adults in research as co-researchers and study participants

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susy Ridout, Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Gillian Loomes*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nicola Martin (2019). Une réflexion critique sur le développement du Participatory Autism Research Collective (PARC). [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 24(2), 82-89.

Titre original : A critical reflection on the development of the Participatory Autism Research Collective (PARC)

Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Commentaire sur « Penser différemment? Autisme et qualité de vie ». [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 24(2), 77-81.

Titre original : Commentary on “Thinking differently? Autism and quality of life”

Michelle D. Failla, Seth J. Davis, Madison Gerdes, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Derek E. Moore, Carissa J. Cascio (2019). (262) Sensibilite accrue a la douleur thermique et anxiete liee a la douleur chez les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] The Journal of Pain, 20(4), S40.

Titre original : (262) Increased Heat Pain Sensitivity and Pain-Related Anxiety in Individuals with Autism

Marion Hersh*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sharon Elley (2019). Obstacles et facteurs facilitateurs de l’inclusion des jeunes apprenants autistes: enseignements tirés des expériences polonaises des enseignants et des professionnels concernés. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 117-130.

Titre original : Barriers and enablers of inclusion for young autistic learners: lessons from the Polish experiences of teachers and related professionals

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nicola Martin (2019). Deuxième édition spéciale sur l’autisme et l’éducation. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 81-82.

Titre original : Second special edition on autism and education

Nicola Martin, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Joanna Krupa, Sally Brett, Kim Bulman, Danielle Callow, Fiona Copeland, Laura Cunningham, Wendy R. Ellis, Tina Harvey, Monika Moranska, Rebecca Roach, Seanne Wilmot (2019). L'ecole sensorielle: travailler avec les enseignants, les parents et les eleves afin de creer de bonnes conditions sensorielles. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 131-140.

Titre original : The sensory school: working with teachers, parents and pupils to create good sensory conditions

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jennifer M. Gillis, Richard E. Mattson, Raymond G. Romanczyk (2019). Conceptualiser le harcelement chez les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme: utilisation d'un modèle mixte pour différencier les types de comportements et identifier les prédicteurs. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(7), 1853-1864.

Titre original : Conceptualizing bullying in children with autism spectrum disorder: Using a mixed model to differentiate behavior types and identify predictors

Joana Prata, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rui Coelho (2019). Facteurs de stress chez les parents d’enfants sur le spectre de l’autisme: une approche par modèle intégratif. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Clinical Neurosciences and Mental Health, (4), 2.

Titre original : Stress factors in parents of children on the autism spectrum: an integrative model approach

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Dalton (2019). Communication améliorée et alternative pour les adultes autistes parlants: aperçu et recommandations. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 93-100.

Titre original : Augmentative and Alternative Communication for Speaking Autistic Adults: Overview and Recommendations

Dora M. Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Katherine McDonald, Michael Weiner, Elesia Ashkenazy*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christina Nicolaidis (2019). Élaboration des lignes directrices d'accessibilité Web AASPIRE pour les utilisateurs Web autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 146-157.

Titre original : Development of the AASPIRE Web Accessibility Guidelines for Autistic Web Users

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Théorie de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] The Biomedical & Life Sciences Collection, 2019(2), e1004809.

Titre original : Autism theory

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laura Crane, Daisy Elliott, Chris Elphick, Elizabeth Pellicano, Ginny Russell (2019). « Les gens devraient être autorisés à faire ce qu’ils aiment »: points de vue et expériences d’adultes autistes concernant le stimming. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(7), 1782-1792.

Titre original : ‘People should be allowed to do what they like’: Autistic adults’ views and experiences of stimming

John Elder Robison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Prévalence de l’autisme et devenir chez les personnes âgées. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 12(3), 370-374.

Titre original : Autism prevalence and outcomes in older adults

Gillian Loomes*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Aidez-nous a tracer notre propre voie. [afficher le titre original en anglais] Dans Girls and Autism (pp. 136-146). Routledge.

Titre original : Help us make our own way

Rena Shrestha, Cheryl Dissanayake, Josephine Barbaro*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Âge du diagnostic du trouble du spectre de l'autisme au Népal. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(6), 2258-2267.

Titre original : Age of Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in Nepal

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kirsten R. Brown (2019). Omission et altérisation: construire l’autisme sur les sites web des community colleges. [afficher le titre original en anglais] Community College Journal of Research and Practice, 44(3), 211-223.

Titre original : Omission and Othering: Constructing Autism on Community College Websites

Cheryl Dissanayake, James Searles, Josephine Barbaro*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nancy Sadka, Lauren P. Lawson (2019). Differences cognitives et comportementales chez les tout-petits présentant un trouble du spectre de l'autisme issus de familles multiplexes et simples. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 12(4), 682-693.

Titre original : Cognitive and behavioral differences in toddlers with autism spectrum disorder from multiplex and simplex families

Kenneth Andrew Searle, Liz Ellis, Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrea MacLeod, Caroline H. Lear, Callum Duckworth, D. Irvine, Harry Jones, Michaela King, Jessica Ling, John Simpson (2019). Recherche participative sur l’autisme avec des étudiants d’une université britannique: données issues d’un projet empirique à petite échelle. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 84-93.

Titre original : Participatory autism research with students at a UK university: evidence from a small-scale empirical project

Patty Douglas, C. Rice, K. Runswick-Cole, A. Easton, M. F. Gibson, J. Gruson-Wood, E. Klar, R. Shields*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Renarrativiser l’autisme: une approche des études du handicap dans l’éducation centrée sur le devenir du corps. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Inclusive Education, 25(5), 605-622.

Titre original : Re-storying autism: a body becoming disability studies in education approach

Michelle Dawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tyler Cowen (2019). Les autistes paraissent différents, mais le sont aussi, et cela devrait être valorisé. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Autistics appear different, but also are different, and this should be valued

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Phénomènes d'évitement des demandes (évitement pathologique des demandes): un défi éthique pour son orthodoxie. [afficher le titre original en anglais] SHURA (Sheffield Hallam University Research Archive) (Sheffield Hallam University).

Titre original : Demand Avoidance Phenomena (Pathological Demand Avoidance): an ethical challenge to its orthodoxy.

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Différence contre handicap: implications de la caractérisation de l'autisme pour l'éducation et le soutien. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 3-11). SAGE Publications Ltd.

Titre original : Difference Versus Disability:Implications of Characterisation of Autism for Education and Support

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Faire des choses ensemble. [afficher le titre original en anglais] Alter, 13-3, 168-178.

Titre original : Doing things together

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily J. Goldknopf, Patricia J. Brooks, Bella Kofner, Maruf Hossain (2019). Élargir la critique de la théorie de la motivation sociale de l’autisme grâce à la recherche participative et développementale. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Expanding the critique of the social motivation theory of autism with participatory and developmental research

Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Retour d'information de personnes sur le spectre de l'autisme concernant l'expérience et les résultats de l'éducation. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 558-561). SAGE Publications Ltd.

Titre original : Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience and Outcome of Education

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Le concept de phénomènes d'évitement des demandes (évitement pathologique des demandes) est-il réel ou mythique? [afficher le titre original en anglais] Research Open (London South Bank University).

Titre original : Is the concept of Demand Avoidance Phenomena (Pathological Demand Avoidance) real or mythical?

Elizabeth Pellicano, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lee du Plooy, Rozanna Lilley (2019). Connaître l’autisme: la place de l’expertise expérientielle. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Knowing autism: The place of experiential expertise

Brett Heasman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alex Gillespie (2019). Apprendre a lire le comportement autistique a partir des interactions entre personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Learning how to read autistic behavior from interactions between autistic people

Steven D. Stagg, Hannah Belcher*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Vivre avec l’autisme sans le savoir: recevoir un diagnostic plus tard dans la vie. [afficher le titre original en anglais] Health Psychology and Behavioral Medicine, 7(1), 348-361.

Titre original : Living with autism without knowing: receiving a diagnosis in later life

Mylène Legault*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jean-Nicolas Bourdon, Pierre Poirier (2019). Variété neurocognitive dans des environnements neurotypiques: la source du « déficit » dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Behavioral and Brain Science, 09(06), 246-272.

Titre original : Neurocognitive Variety in Neurotypical Environments: The Source of “Deficit” in Autism

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Neurodiversite. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-2). Springer New York.

Titre original : Neurodiversity

Robert Chapman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). La théorie de la neurodiversité et ses mécontentements: autisme, schizophrénie et le modèle social du handicap. [afficher le titre original en anglais] Dans The Bloomsbury Companion to Philosophy of Psychiatry (pp. 371-390). Bloomsbury Publishing Plc.

Titre original : Neurodiversity Theory and Its Discontents: Autism, Schizophrenia, and the Social Model of Disability

Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Developpement sexuel et identite de genre dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 511-516). SAGE Publications Ltd.

Titre original : Sexual Development and Gender Identity in Autism

Amelia Anderson, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jeffrey Edelstein, Abigail Wolz Andring (2019). Systèmes de soutien pour les étudiants universitaires atteints de trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] College Student Affairs Journal, 37(1), 14-27.

Titre original : Support Systems for College Students with Autism Spectrum Disorder

Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Le guide des règles adapté à l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Jessica Kingsley Publishers.

Titre original : The Autism-Friendly Guide to Periods

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jie Sui (2019). La solitude de moi: L'hypothèse du désintérêt social et ses conséquences préoccupantes dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : The loneliness of me: The assumption of social disinterest and its worrying consequences in autism

Yenn (Jeanette) Purkis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Qu'est-ce qui fait un professionnel compétent dans le domaine de l'autisme? L'éducation scolaire: une expérience vécue. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 98-100). SAGE Publications Ltd.

Titre original : What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience

Claudine Jacques, Valérie Courchesne, Andrée‐Anne S. Meilleur, Suzanne Mineau, Stephanie L. Ferguson, Dominique Cousineau, Aurélie Labbe, Michelle Dawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laurent Mottron (2018). Qu'est-ce qui intéresse les jeunes enfants autistes? Une étude exploratoire de l'exploration d'objets et des comportements répétitifs. [afficher le titre original en anglais] PLOS ONE, 13(12), e0209251.

Titre original : What interests young autistic children? An exploratory study of object exploration and repetitive behavior

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Neurodiversité: une perspective d’initié. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(2), 271-273.

Titre original : Neurodiversity: An insider’s perspective

Christina Nicolaidis, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Noah J. Sasson, Elizabeth Sheppard, Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Une discussion d'experts sur l'autisme et l'empathie. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(1), 4-11.

Titre original : An Expert Discussion on Autism and Empathy

Silke Lipinski*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elisabeth S. Blanke, Ulrike Suenkel, Isabel Dziobek (2018). Psychothérapie ambulatoire pour les adultes présentant une condition du spectre de l'autisme à haut niveau de fonctionnement: recours, satisfaction à l'égard du traitement et modifications préférées. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(3), 1154-1168.

Titre original : Outpatient Psychotherapy for Adults with High-Functioning Autism Spectrum Condition: Utilization, Treatment Satisfaction, and Preferred Modifications

John F. Strang, Aron Janssen, Amy C. Tishelman, Scott F. Leibowitz, Lauren Kenworthy, Jenifer K. McGuire, Laura Edwards-Leeper, Carla A. Mazefsky, Dana L. Rofey, Julia Bascom*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Reid Caplan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Veronica Gomez‐Lobo, Dianne Berg, Zosia Zaks, Gregory L. Wallace, Harriette Wimms, Elyse Pine-Twaddell, Daniel E. Shumer, Kelly Register‐Brown, Eleonora Sadikova, Laura G. Anthony (2018). Réexamen du lien: données probantes sur les taux d’autisme dans les études portant sur des personnes de genre divers. [afficher le titre original en anglais] Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(11), 885-887.

Titre original : Revisiting the Link: Evidence of the Rates of Autism in Studies of Gender Diverse Individuals

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dawn Adams, Jacqueline Roberts, Deb Keen (2018). Une exploration des mesures spécifiques à l’autisme et non spécifiques à l’autisme de la symptomatologie anxieuse chez des enfants autistes d’âge scolaire. [afficher le titre original en anglais] Clinical Psychologist, 23(3), 237-248.

Titre original : An exploration of autism‐specific and non‐autism‐specific measures of anxiety symptomatology in school‐aged autistic children

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nicola Martin (2018). Éditorial invité. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 4(4), 153-154.

Titre original : Guest editorial

Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , David M. Frost (2018). Extension du modèle de stress des minorités pour comprendre les problèmes de santé mentale vécus par la population autiste. [afficher le titre original en anglais] Society and Mental Health, 10(1), 20-34.

Titre original : Extending the Minority Stress Model to Understand Mental Health Problems Experienced by the Autistic Population

Sonya Freeman Loftis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Cher mouvement de la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Dans Manifestos for the Future of Critical Disability Studies (pp. 20-28). Routledge.

Titre original : Dear neurodiversity movement

Alicia Danforth, Charles S. Grob, Christopher M. Struble, Allison A. Feduccia, Nick Walker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lisa Jerome, Berra Yazar‐Klosinski, Amy Emerson (2018). Réduction de l'anxiété sociale après une psychothérapie assistée par MDMA chez des adultes autistes: une étude pilote randomisée, en double aveugle, contrôlée par placebo. [afficher le titre original en anglais] Psychopharmacology, 235(11), 3137-3148.

Titre original : Reduction in social anxiety after MDMA-assisted psychotherapy with autistic adults: a randomized, double-blind, placebo-controlled pilot study

Frederik Boven*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Intérêts spécifiques et apprentissage académique inclusif: une perspective autistique. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 4(4), 155-164.

Titre original : Special interests and inclusive academic learning: an autistic perspective

John F. Strang, Meredith D. Powers, Megan Knauss, Ely Sibarium, Scott F. Leibowitz, Lauren Kenworthy, Eleonora Sadikova, Shannon E. Wyss, Laura Willing, Reid Caplan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Noor Pervez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Joel Nowak, Dena Gohari, Veronica Gomez‐Lobo, David Call, Laura G. Anthony (2018). « Ils pensaient que c'était une obsession »: trajectoires et perspectives d'adolescents autistes transgenres et de genres divers. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(12), 4039-4055.

Titre original : “They Thought It Was an Obsession”: Trajectories and Perspectives of Autistic Transgender and Gender-Diverse Adolescents

Sue Fletcher-Watson, Jonathan Adams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kabie Brook*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tony Charman, Laura Crane, James Cusack*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan Leekam, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jeremy R Parr, Elizabeth Pellicano (2018). Construire l'avenir ensemble: façonner la recherche sur l'autisme par une participation significative. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(4), 943-953.

Titre original : Making the future together: Shaping autism research through meaningful participation

Brett Heasman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alex Gillespie (2018). Intersubjectivité neurodivergente: caractéristiques distinctives de la manière dont les personnes autistes créent une compréhension partagée. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(4), 910-921.

Titre original : Neurodivergent intersubjectivity: Distinctive features of how autistic people create shared understanding

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Buyun Xu, James W. Tanaka (2018). Étude de la perception de l'identité des visages chez des adultes présentant un trouble du spectre de l'autisme à l'aide de mesures comportementales et électrophysiologiques. [afficher le titre original en anglais] Vision Research, 157, 132-141.

Titre original : Investigating the perception of face identity in adults on the autism spectrum using behavioural and electrophysiological measures

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Michelle D. Failla, Katherine Gotham, Tiffany Woynaroski, Carissa J. Cascio (2018). Évaluation psychométrique du Short Sensory Profile chez des jeunes présentant un trouble du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(12), 4231-4249.

Titre original : Psychometric Evaluation of the Short Sensory Profile in Youth with Autism Spectrum Disorder

Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laura Crane, Eilish Mairi Roy, Anna Remington, Elizabeth Pellicano (2018). « La vie est bien plus difficile à gérer pendant les règles »: expériences de la menstruation chez les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(12), 4287-4292.

Titre original : “Life is Much More Difficult to Manage During Periods”: Autistic Experiences of Menstruation

Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Autiste de manière autonome. [afficher le titre original en anglais] Canadian Journal of Disability Studies, 7(2), 60-82.

Titre original : Autonomously Autistic

Joana Prata, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rui Coelho (2018). Formation parentale destinée aux parents d'enfants sur le spectre de l'autisme: une revue. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Clinical Neurosciences and Mental Health, (4), 3.

Titre original : Parent training for parents of children on the autism spectrum: a review

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Julie A. Kirkby (2018). L’outil de dépistage de l’autisme pourrait ne pas détecter la condition chez certaines femmes. [afficher le titre original en anglais] The Conversation.

Titre original : Autism screening tool may not detect the condition in some women

Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Tout le poids de nos rêves: sur le fait de vivre un autisme racisé. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 33(7), 1175-1177.

Titre original : All the weight of our dreams: on living racialised autism

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , R. Hitchiner, Julie A. Kirkby (2018). Différences entre les sexes autodéclarées chez des adultes autistes à haut niveau de fonctionnement: une méta-analyse. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 9(1), 33-33.

Titre original : Self-reported sex differences in high-functioning adults with autism: a meta-analysis

Georgina Warner, Jeremy R Parr, James Cusack*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Rapport d'atelier: établissement de domaines de recherche prioritaires pour améliorer la santé physique et le bien-être des adultes et des personnes âgées autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(1), 20-26.

Titre original : Workshop Report: Establishing Priority Research Areas to Improve the Physical Health and Well-Being of Autistic Adults and Older People

Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrea MacLeod (2018). « Je ne me sens pas comme un genre, je me sens comme moi-meme »: des personnes autistes elevees comme des filles explorent leur identite de genre. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(1), 52-59.

Titre original : “I Don't Feel Like a Gender, I Feel Like Myself”: Autistic Individuals Raised as Girls Exploring Gender Identity

Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Écrire l'autisme: sur la rhétorique et l'étrangeté neurologique. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 33(6), 996-997.

Titre original : Authoring autism: on rhetoric and neurological queerness

Verónica Vidal, Scott Robertson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laura S. DeThorne (2018). Illustration d’une approche fondée sur le soutien en faveur de l’amitié avec des élèves autistes. [afficher le titre original en anglais] American Journal of Speech-Language Pathology, 27(2), 592-601.

Titre original : Illustrating a Supports-Based Approach Toward Friendship With Autistic Students

Rebecca Wood, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Réflexions sur la valeur de la participation autistique dans un projet trinational de formation des enseignants à travers les discours d’acceptation, d’altérisation et de pouvoir. [afficher le titre original en anglais] British Journal of Special Education, 45(2), 157-171.

Titre original : Reflections on the value of autistic participation in a tri‐national teacher‐training project through discourses of acceptance, othering and power

Cherie Green, Cheryl Dissanayake, Danuta Z. Loesch, Minh Bui, Josephine Barbaro*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Dysregulation de la croissance squelettique chez des nourrissons et jeunes enfants australiens de sexe masculin atteints de trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 11(6), 846-856.

Titre original : Skeletal Growth Dysregulation in Australian Male Infants and Toddlers With Autism Spectrum Disorder

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Soutien social, bien-être et qualité de vie chez les personnes sur le spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Pediatrics, 141(Supplement_4), S362-S368.

Titre original : Social Support, Well-being, and Quality of Life Among Individuals on the Autism Spectrum

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dawn Adams, Jacqueline Roberts, Deb Keen (2018). Exploration de la symptomatologie anxieuse chez des enfants autistes d'âge scolaire à l'aide d'une évaluation spécifique à l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism Spectrum Disorders, 50, 73-82.

Titre original : Exploring anxiety symptomatology in school-aged autistic children using an autism-specific assessment

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Larry R. Arnold*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steve Graby*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Redéfinir les études critiques sur l’autisme: une interprétation plus inclusive. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 33(6), 974-979.

Titre original : Redefining Critical Autism Studies: a more inclusive interpretation

Joana Prata, Rui Coelho, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Comment l'attitude d'acceptation, l'enthousiasme et l'apprentissage par la motivation influencent le développement cérébral chez les enfants avec autisme: une revue de la littérature. [afficher le titre original en anglais] Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 6(1), 14-24.

Titre original : How the Attitude of Acceptance, Enthusiasm and Learning through Motivation Affects Brain Development in Children with Autism: A Literature Review

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Samuel Harvey*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Enseigner avec la communication améliorée et alternative. [afficher le titre original en anglais] Dans International Perspectives on Teaching with Disability (pp. 219-234). Routledge.

Titre original : Teaching with Augmentative and Alternative Communication

Axel Constant, Jo Bervoets*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristien Hens, Sander Van de Cruys (2018). Des mondes précis pour certains esprits: une perspective écologique sur le soi relationnel dans l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Topoi, 39(3), 611-622.

Titre original : Precise Worlds for Certain Minds: An Ecological Perspective on the Relational Self in Autism

Christopher Barber*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Le syndrome d'Asperger et la santé mentale. [afficher le titre original en anglais] British Journal of Mental Health Nursing, 7(2), 70-74.

Titre original : Asperger's syndrome and mental health

Lauren P. Lawson, Rucha Joshi, Josephine Barbaro*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Cheryl Dissanayake (2018). Differences entre les sexes au cours de la petite enfance dans le trouble du spectre de l'autisme: étude prospective longitudinale de suivi en population générale. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(8), 2619-2628.

Titre original : Gender Differences During Toddlerhood in Autism Spectrum Disorder: A Prospective Community-Based Longitudinal Follow-Up Study

Isaac C. Smith, Jeffrey Edelstein, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan W. White (2018). Révélation par les parents du diagnostic de TSA à l’enfant: une revue systématique. [afficher le titre original en anglais] Evidence-Based Practice in Child and Adolescent Mental Health, 3(2), 98-105.

Titre original : Parental Disclosure of ASD Diagnosis to the Child: A Systematic Review

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Savoir quoi faire: exploration des significations du développement et du soutien par les pairs destinés aux personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Inclusive Education, 23(2), 174-187.

Titre original : Knowing what to do: exploring meanings of development and peer support aimed at people with autism

Sven Bölte, Soheil Mahdi, Petrus J. de Vries, Mats Granlund, John Elder Robison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Cory Shulman, Susan E. Swedo, Bruce Tonge, Virginia Wong, Lonnie Zwaigenbaum, Wolfgang Segerer, Melissa Selb (2018). La Gestalt du fonctionnement dans le trouble du spectre de l’autisme: résultats de la conférence internationale visant à élaborer les ensembles de base définitifs consensuels de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(2), 449-467.

Titre original : The Gestalt of functioning in autism spectrum disorder: Results of the international conference to develop final consensus International Classification of Functioning, Disability and Health core sets

Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Écrire l’autisme: sur la rhétorique et la queerité neurologique. [afficher le titre original en anglais] Duke University Press.

Titre original : Authoring Autism: On Rhetoric and Neurological Queerness