Publications scientifiques avec auteur·ices autistes

David Jackson‐Perry, Elsa Suckle, Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jonathan Tarbox (2025). Une incitation opportune: le moment est venu pour les études comportementales critiques. [afficher le titre original en anglais] Perspectives on Behavior Science, 48(3), 539-545.

Titre original : A Tactful Prompt: The Time is Right for Critical Behavioral Studies

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andre Sillas, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2025). Étude de l'hyperfocalisation autistique et du monotropisme: convergence limitée entre les potentiels liés aux événements, les tâches de laboratoire et les réponses aux questionnaires. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 127, 202683.

Titre original : Investigating autistic hyperfocus and monotropism: Limited convergence of event-related potentials, laboratory tasks, and questionnaire responses

Helen McLennan, Rachel Aberdein*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Beth Saggers, Jenna Gillett‐Swan (2025). Recherche sur l’autisme, co-chercheurs autistes et projets de doctorat: une autoethnographie collaborative. [afficher le titre original en anglais] The Australian Educational Researcher, 52(6), 4031-4053.

Titre original : Autism research, autistic co-researchers, and PhD projects: a collaborative autoethnography

Dawn Adams, Kylie M. Gray, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jessica Paynter, Glenn Melvin, Kate Simpson (2025). Prédicteurs concomitants et longitudinaux de la non-fréquentation scolaire chez les adolescents autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Concurrent and Longitudinal Predictors of School Non-attendance in Autistic Adolescents

Charlotte Wilks, Sarah J. Foster, Michelle Dodd*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sue Fletcher‐Watson, Martin Lages, Danielle Ropar, Noah J. Sasson, Catherine J. Crompton (2025). Transmission d'informations visuospatiales et auto-évaluation de la tâche au sein et entre des adultes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] PLOS One, 20(8), e0329825.

Titre original : Visuospatial information transfer and task self-assessment within and between autistic and non-autistic adults

Siva priya Santhanam, Emine Gürbüz, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Travail de groupe inclusif pour les étudiants neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 237-268). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Inclusive Group Work for Neurodivergent Students

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les étudiants comme nos meilleures ressources. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 35-86). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Students as Our Best Resources

Katrine Alma Callander*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Doubles défis - Doubles forces. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 23-48). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Dual Challenges – Dual Strengths

Jesse Irvan Fleming, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sarah Emily Wilson, Bryan G. Cook (2025). Évaluation d'une intervention d'éducation par les pairs destinée aux élèves autistes du collège et à leurs pairs. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Evaluating a Peer-Education Intervention for Autistic Middle-School Students and Their Peers

Debi Gregory, Fergus Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Neurodiversite dans l enseignement superieur. [afficher le titre original en anglais] Dans Neurodivergent Education and Lifelong Learning (pp. 49-72). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Neurodiversity in Higher Education

Μarina Charalampopoulou, Alaa T. Ibrahim, Heather Prime, Nathan B. Eddy, Larissa Panetta, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Shital Desai, Kylie M. Gray, Meng-Chuan Lai, Peter E. Langdon, Yona Lunsky, Carly A. McMorris, Paul Ritvo, Kate Tilleczek, Ami Tint, Jonathan A. Weiss (2025). « Cela a favorisé une plus grande appréciation de mon petit coin du monde »: étude de faisabilité d'une intervention de photographie thérapeutique pour le bien-être des jeunes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2774-2790.

Titre original : “It fostered a greater appreciation for my little corner of the world”: A feasibility study of a therapeutic photography intervention for the well-being of autistic youth

Joanna Mourad, Bernadette Grosjean*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nader Perroud, Katleen Bogaerts, Martin Desseilles, Bruno Bonnechère (2025). Repenser les representations corporelles dans l'autisme a travers les cultures. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 16, 1612219-1612219.

Titre original : Rethinking body representations in autism across cultures

Elaine McGoldrick, Aoife Munroe, Rachel Ferguson, Carina Byrne, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autistic SPACE pour l'éducation inclusive. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Autistic SPACE for Inclusive Education

Stuart Neilson, Jane O'Kelly, Jessica K. Doyle*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Neil Kenny, Claire O'Neill, Sophie Butler, Joan McDonald (2025). «...Passés entre les mailles du filet... »: une exploration qualitative coproduite des expériences d'étudiants autistes dans un établissement irlandais d'enseignement supérieur. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 7(4), 505-516.

Titre original : “...Fallen through the cracks...”: A Co-Produced Qualitative Exploration of Autistic Student Experiences at an Irish Higher Education Institution

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tanya L Procyshyn, Tanatswa Chikaura, Sarah J Marsden, Tracey Parsons, Sarah Cassidy, Carrie Allison, Mirabel Pelton, Elizabeth M Weir, David Crichton, David Mosse, Jacqui Rodgers, Ian Hall, Lewis Owens, Jon Cheyette, Holly Hodges, Darren Hedley, Simon Baron-Cohen (2025). Priorités de la communauté pour prévenir le suicide chez les personnes autistes: une approche pour orienter les politiques et la pratique. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Community priorities for preventing suicide in autistic people: an approach to guide policy and practice

Maria J. Vetter, Kathryn Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Ashley Elizabeth Mason (2025). Cartographie de l’expérience d’un enfant autiste de la conception de la salle d’attente de thérapie ambulatoire: application d’une étude de cas du modèle Personne–Environnement–Occupation. [afficher le titre original en anglais] The American Journal of Occupational Therapy, 79(Supplement_2), 7911500286p1-7911500286p1.

Titre original : Mapping an Autistic Child’s Experience of Outpatient Therapy Waiting Room Design: A Case Study Application of Person–Environment–Occupation Model

Jan A. Wozniak*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autisme, poésie et expression de soi. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Autism, Poetry, and Self-Expression

Charlotte Heaps, Sebastian Charles Keith Shaw*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Soutenir les medecins neurodivergents afin qu'ils puissent s'epanouir au travail. [afficher le titre original en anglais] BJPsych Advances, 1-12.

Titre original : Supporting neurodivergent doctors to thrive at work

Sarah C. Bayoumi, Gospel Y. Kim, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Hari B. Srinivasan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kelsey H. Smith (2025). Promouvoir l’engagement en classe des élèves autistes en utilisant les intérêts spécifiques. [afficher le titre original en anglais] TEACHING Exceptional Children.

Titre original : Promoting Classroom Engagement of Autistic Students Using Focused Interests

Laura Dean*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Mettre au jour les obstacles à la socialisation et à l'exclusion systémique dans les universités du Royaume-Uni. [afficher le titre original en anglais] Dans Fostering a Community of Success for Neurodivergent Collegiate Students (pp. 187-230). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Exposing Socialization and Systemic Exclusion Barriers in UK Universities

Fergus Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Samantha Friedman (2025). Ce que les théories dirigées par des personnes autistes signifient pour l'éducation. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 1-24). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : What Autistic-Led Theories Mean for Education

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Tout le monde veut de la barbe à papa et tout ce que vous voulez, c’est un raisin »: transformer votre enseignement, de la sensibilisation à l’alliance avec les étudiants autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 245-282). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : “Everyone Else Wants Cotton Candy and All You Want Is a Grape”: Transforming Your Teaching From Awareness to Allyship With Autistic Students

Hari B. Srinivasan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Neurodiversité 2.0 - Tirer parti des perspectives interdisciplinaires sur le handicap. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 127, 202652.

Titre original : Neurodiversity 2.0 - Harnessing cross-disciplinary disability insights

Siva priya Santhanam, Monica L. Bellon-Harn, Shubha Kashinath, Kaitlyn P. Wilson, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alyssa Barnett (2025). Le rôle de l'orthophoniste dans le soutien aux étudiants autistes dans les contextes d'enseignement postsecondaire. [afficher le titre original en anglais] American Journal of Speech-Language Pathology, 34(5), 2533-2546.

Titre original : The Speech-Language Pathologist's Role in Supporting Autistic Students in Postsecondary Education Settings

Nanami Harada, Elizabeth Pellicano, Shinichiro Kumagaya, Satsuki Ayaya*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kosuke Asada, Atsushi Senju (2025). « Je ne pense pas qu’ils comprennent la réalité de l’autisme »: les expériences vécues d’adultes autistes au Japon. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2715-2726.

Titre original : ‘I don’t think they understand the reality of autism’: The lived experiences of autistic adults in Japan

Elizabeth A. Kaplan‐Kahn, Melanie J. W. Ong, Dave Ki, Reid Caplan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Amie Duncan, Jamie R. Kleiner, Natalie Larkin-Gilmore, Alyssa L. Clayton, Brenna B. Maddox, Cara E. Pugliese, Gregory L. Wallace, Lauren Kenworthy, Benjamin E. Yerys (2025). « Chacun utilise des compétences et des ressources différentes pour vivre de manière indépendante »: bref rapport sur les perspectives de jeunes adultes autistes concernant l’indépendance et les compétences de la vie quotidienne. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : “Everyone Uses Different Skills and Resources to Live Independently”: A Brief Report on Autistic Young Adults’ Perspectives on Independence and Daily Living Skills

Dawn Adams, Stephanie A. Malone, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jayden Breasley, Sonya Girdler, Annette Carroll (2025). Expériences des personnes autistes avec les services de santé mentale: l'intersectionnalité est importante. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Autistic People’s Experiences With Mental Health Services: Intersectionality Matters

Jessica Paynter, Stephanie A. Malone, Dawn Adams, Marleen F. Westerveld, Vicki Gibbs, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Chelsea Marsh, Kendal O'Connor, Beth Saggers (2025). Réussite éducative des élèves autistes australiens: perspectives des enseignants, des parents et des professionnels paramédicaux sur les forces, les besoins, les facilitateurs et les obstacles. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Educational Success for Australian Autistic Students: Teacher, Parent and Allied Health Perspectives on Strengths, Needs, Enablers and Barriers

Michael C. W. English, Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Murray T. Maybery, David McAlpine, Paul F. Sowman, Elizabeth Pellicano (2025). Évaluation psychométrique du Comprehensive Autistic Trait Inventory chez des adultes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(12), 2955-2974.

Titre original : Psychometric evaluation of the Comprehensive Autistic Trait Inventory in autistic and non-autistic adults

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Georgia Pavlopoulou, Kristen Bottema‐Beutel (2025). Le modèle social dans la recherche sur l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(9), 2201-2204.

Titre original : The social model in autism research

Holly Radford*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Bronte Reidinger, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Ashley de Marchena (2025). « Il y a tout simplement trop de choses qui s’y passent »: expériences de communication non verbale chez les adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] PLOS One, 20(7), e0325465.

Titre original : “There is just too much going on there”: Nonverbal communication experiences of autistic adults

Caroline Leahy, Samantha Major, Jill Howard, Kimberly L. H. Carpenter, Elena J. Tenenbaum, Lauren Franz, Saritha Vermeer, Jordan Grapel*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Scott N. Compton, Marina Spanos, Géraldine Dawson (2025). Associations attentionnelles et électrophysiologiques avec les capacités de fonction exécutive chez de jeunes enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Scientific Reports, 15(1), 24883-24883.

Titre original : Attentional and electrophysiological associations with executive function ability in young autistic children

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily C. Coombs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Janelle Johnson, Baiyina Muhammad, Edlyn Vallejo Peña, Jonathan Vincent (2025). Une discussion d’experts sur l’autisme dans l’enseignement postsecondaire et les « moteurs d’autonomisation » qui font le bien. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 7(4), 333-340.

Titre original : An Expert Discussion on Autism in Postsecondary Education and the “Empowering Engines” Who Do Good

Jennifer Ames, Meredith Anderson, Emily Cronbach, Dena L. Gassner*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Mara Greenberg, Catherine Lee, Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lisa A. Croen (2025). Soins obstétricaux et santé pendant la grossesse chez les personnes autistes et celles ayant d'autres déficiences développementales dans un système de soins de santé intégré en Californie. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Obstetric Care and Pregnancy Health in Autistic Individuals and Those with Other Developmental Disabilities in an Integrated Health Care Setting in California

Kristin Walker, Jacquelyn A. Gates, Sydney Boateng, Alan H. Gerber, Ava Gurba*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lauren Moskowitz, Matthew D Lerner, the UCAS Consortium (2025). Disparites raciales et socioeconomiques dans les questions des prestataires de services en autisme sur les ACEs. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Racial and Socioeconomic Disparities in Autism Providers’ ACEs Inquiries

Abigail P. Houck, Jared K. Richards*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Talena C. Day, Janelle J. Goodwill, Kathryn M. Hauschild, Isha Malik, Matthew D Lerner (2025). Le traitement automatique et affectif des visages comme mécanismes permettant de paraître non autiste à l'adolescence. [afficher le titre original en anglais] Scientific Reports, 15(1), 22850-22850.

Titre original : Automatic and affective processing of faces as mechanisms of passing as non-autistic in adolescence

Lauren Powell*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, S. Bradley (2025). Aider les jeunes à trouver les mots: exploration de l’impact de matériels psychoéducatifs destinés aux jeunes neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Helping Young People Find the Words: Exploring the Impact of Psychoeducational Materials for Neurodivergent Young People

Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anne Borden, Christina Devlin, Adam Kedmy, Austin Lee, David Nicholas, Sandy Thompson-Hodgetts (2025). « C'est vraiment qui ils sont et ce qu'ils veulent »: perspectives du personnel sur le soutien à l'autonomie des adultes autistes présentant une déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 38(4), e70106-e70106.

Titre original : ‘It's Really Who They Are and What They Want’: Staff Perspectives on Supporting Autonomy for Autistic Adults With Intellectual Disabilities

Sarah J. Foster, Siddhi Patel, Charlotte Wilks, Michelle Dodd*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rachel Maribella Calderon, Danielle Ropar, Sue Fletcher‐Watson, Robert A. Ackerman, Catherine J. Crompton, Noah J. Sasson (2025). Collaboration verbale dans des groupes d’adultes autistes et non autistes de même neurotype et de neurotypes mixtes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Verbal Collaboration in Same- and Mixed-Neurotype Groups of Autistic and Non-Autistic Adults

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Summer Bottini, Alana J. McVey, Jennifer M Gillis, Raymond G. Romanczyk (2025). Outils différents, résultats différents: comparaison des méthodes d'évaluation du harcèlement chez les jeunes autistes et atteints de TDAH. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Different Tools, Different Results: Comparing Methods for Bullying Assessment in Autistic and ADHD Youth

Mélanie Couture, Josiane Courteau, Sébastien Brodeur, Yohann Chiu, Mireille Courteau, E. Dubé, Nina Thomas*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alain Lesage, Éric Fombonne, Isabelle Dufour (2025). Trajectoires de soins de santé chez les hommes et les femmes autistes: existe-t-il des différences selon l’âge au diagnostic et le statut de déficiences intellectuelles ou développementales? [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 18(8), 1674-1692.

Titre original : Male and Female Healthcare Trajectories in Autism: Are There Any Differences Considering Age at Diagnosis and Intellectual or Developmental Disabilities Status?

Hannah Staunton, Tammy McIver, Julian Tillmann, Susanne Clinch, Vivienne Hanrahan, Bethany Ewens, Caroline Averius, Alexandra I. Barsdorf, Aurélie Baranger, Elizabeth Berry‐Kravis, Tony Charman, Haraldt Neerland, Alison Singer, Pamela Ventola, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Louise Barrett (2025). Élaboration d’une mesure de résultats par échelle d’atteinte des objectifs (GAS) pour les études interventionnelles cliniques dans l’autisme pédiatrique. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(12), 2975-2990.

Titre original : Development of a Goal Attainment Scale (GAS) outcome measure for clinical interventional studies in paediatric autism

Hannah Hobson, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Audrey Linden, Catherine Manning, Felicity Sedgewick, Laura Crane, Daniel Poole (2025). Les données ouvertes dans la recherche sur l'autisme: les points de vue des personnes autistes et des parents d'enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Open data in autism research: the views of autistic people and parents of autistic children

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andre Sillas, Falco Enzler, Arnaud Noreña, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2025). Utilisation de tâches psychoacoustiques et de questionnaires multidimensionnels pour caractériser l'hyperréactivité auditive chez les jeunes autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Using Psychoacoustic Tasks and Multidimensional Questionnaires to Characterize Auditory Hyperreactivity in Autistic Young People

Gail A. Alvares, Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melissa K. Licari, Larissa Marion, Caitlin Munro, Emily Munro, Rigel Paciente, Lexy Staniland, Daniel Ta, Alix Woolard (2025). Contenu sur l’autisme et le trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité dans des vidéos TikTok très vues. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Autism and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Content in Highly Viewed TikTok Videos

Naba Rizvi, Taggert Smith, Tanvi Vidyala, Mya Bolds, Harper Strickland, Andrew Begel, Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Imani Munyaka (2025). « Je n'y avais pas pensé »: les créateurs d'IA de type humain se prononcent sur l'éthique et la neurodivergence. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the 2025 ACM Conference on Fairness, Accountability, and Transparency, 3385-3399.

Titre original : “I Hadn't Thought About That”: Creators of Human-like AI Weigh in on Ethics & Neurodivergence

Stuart Neilson, Jane O'Kelly, Jessica K. Doyle*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Neil Kenny, Claire O'Neill, Sophie Butler, Joan McDonald (2025). Une exploration qualitative coproduite des expériences autistiques dans un établissement irlandais d'enseignement supérieur. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Co-Produced Qualitative Exploration of Autistic Experiences at an Irish Higher Education Institution

Megan E. Ames, C. Emmett Sihoe, Emily C. Coombs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sydney Foreman, Kaitlyn Punt, Varinder Singh, Tyler Stack, Carly A. McMorris (2025). Expériences des étudiants autistes dans l'enseignement postsecondaire: une revue des revues. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 7(4), 367-385.

Titre original : Experiences of Autistic Students in Postsecondary Education: A Review of Reviews

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Karly Ball Isaacson, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Catherine McDermott (2025). « Je finissais toujours par me rapprocher d'autres personnes autistes »: le développement des amitiés chez les étudiants autistes à l'université. [afficher le titre original en anglais] The Journal of Higher Education, 97(4), 734-759.

Titre original : “I Always Ended Up Getting Close to Other People Who are Autistic”: Autistic College Students’ Friendship Development

David Nicholas, Fakhri Shafai, Stephen M. Edelson, Vanessa Bal, Hilary Nelson, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Hilde M. Geurts, William F. Sullivan, B. Blair Braden, Gregory L. Wallace, Maxine Share, Laura St. John, David G. Amaral, Agnes H. Whitaker, L. R. Watters, Terri Robson, Joanne Gauthier, Sylvère Moulanier, Linda Perry, Sandy Stemp, Ellen Wilkinson, Nancy Jokinen, Margaret Bauman, Robert L. Hendren, Evdokia Anagnostou, Julian N Trollor (2025). Faire progresser les priorités de soins pour la santé et la qualité de vie des personnes âgées au sein des communautés de l’autisme et/ou des déficiences intellectuelles: actes d’un Think Tank international. [afficher le titre original en anglais] BMC Proceedings, 19(S11), 15-15.

Titre original : Advancing care priorities for health and quality of life among older adults in the autism and/or intellectual disabilities communities: proceedings of an international Think Tank

Siti Nurnadhirah Binte Mohd Ikhsan, Rosemary Holt, Joyce Man, Tracey Parsons, Rik Schalbroeck, Amber Ruigrok, Aurélie Baranger, Carrie Allison, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Katrien Van den Bosch, Jerneja Terčon, Pierre Violland, Anjuli Ghosh, James Cusack*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Simon Baron-Cohen (2025). Accès aux services pour les personnes autistes en Europe. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 16(1), 35-35.

Titre original : Access to services for autistic people across Europe

Vicki Gibbs, Ru Ying Cai, Abigail M.A. Love, Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tom Brunzell (2025). Une évaluation d'un perfectionnement professionnel tenant compte des traumatismes à l'échelle de l'établissement pour le personnel dans des contextes éducatifs spécifiques à l'autisme. [afficher le titre original en anglais] School Mental Health, 17(3), 875-889.

Titre original : An Evaluation of a Whole-School Trauma-Informed Professional Development for Staff in Autism-Specific Educational Settings

endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). La parole est épuisante. [afficher le titre original en anglais] Augmentative and Alternative Communication, 41(3), 245-247.

Titre original : Speech is exhausting

Hannah Waddington, Hannah Minnell, H.R. Wallace, Lee Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Chanelle Moriah, Beth Noble, Carla Wallace-Watkin (2025). « C’était une perspective complètement différente »: perceptions d’adultes autistes et de parents à l’égard d’ateliers d’information sur l’autisme animés par des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : “It Was a Completely Different Lens”: Autistic Adult and Parent Perceptions of Autistic-Led Autism Information Workshops

Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Murray [née Greenwood], Dinah Karen Crawshay (1946–2021), écrivaine, éducatrice et défenseuse des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Oxford Dictionary of National Biography.

Titre original : Murray [née Greenwood], Dinah Karen Crawshay (1946–2021), writer, educationist, and advocate for autistic people

Audrey J. Scaer, Christopher R. Dabbs*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). De l'intérieur vers l'extérieur: des psychologues autistes sur les structures de pouvoir du diagnostic. [afficher le titre original en anglais] Ought: The Journal of Autistic Culture, 6(2).

Titre original : Inside Out: Autistic Psychologists on the Power Structures of Diagnosis

Natalie Russo, Autism Sensory Research Consortium, Carissa J. Cascio, Grace T. Baranek, Tiffany G. Woynaroski, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Shulamite A. Green, Roseann Schaaf (2025). Un modèle d'effets en cascade du développement sensoriel précoce dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Psychological Review, 133(2), 450-487.

Titre original : A cascading effects model of early sensory development in autism.

Christina Nicolaidis, Mirah Scharer, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joseph Vera, Todd Edwards, Ian Moura, Mary Baker-Ericzén, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Liu-Qin Yang, Rachel Kripke-Ludwig, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andrea Joyce, Anna Wallington, AASPIRE (2025). Consensus sur les résultats prioritaires à utiliser dans l’évaluation des services destinés aux adultes autistes: résultats d’un « processus Delphi imbriqué dans la CBPR ». [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 1959-1972.

Titre original : Consensus on high-priority outcomes to be used in the evaluation of services for autistic adults: Results from a “CBPR-Nested Delphi Process”

Rebecca L. Flower, Rebekah Benn, Simon M. Bury, Marie Camin, Joshua Muggleton, Ellen K. Richardson, Erin Bulluss, Bianca Calabria, Amanda Curran, Melanie Giugni, Victoria Gottliebsen, Haylea Hodges, J. Lawrence, Vivien Leung, Red Levy-Knoll, Kathryn Miklosi, Monique R Mitchelson, Alison Nuske, Caitlin Waldie, Courtney Watts*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, SA Watts, Rachel Jellett (2025). Définir la pratique de la psychologie affirmant la neurodiversité pour les adultes autistes: une étude Delphi intégrant les perspectives des psychologues et des clients. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Defining Neurodiversity Affirming Psychology Practice for Autistic Adults: A Delphi Study Integrating Psychologist and Client Perspectives

Dawn Adams, Stephanie A. Malone, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jayden Breasley, Sonya Girdler, Annette Carroll (2025). Expériences des personnes autistes avec les services de santé mentale: l'intersectionnalité est importante. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Autistic People's Experiences With Mental Health Services: Intersectionality Matters

Sandra Thom-Jones*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Chloe S. Gordon, Simone Mizzi (2025). « Je ne devrais pas avoir à expliquer à leur école ce qu’est l’autisme »: attitudes de la communauté et récits de parents sur les expériences d’élèves autistes à l’école primaire et secondaire en Australie. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(10), 2451-2462.

Titre original : ‘I shouldn’t have to educate their school about what autism is’: Community attitudes and parent reports of autistic primary and secondary school experiences in Australia

Holly Sutherland*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Catherine J. Crompton, Joseph Long, Sue Fletcher‐Watson (2025). « Lisez sur mes lèvres, pas sur mon corps »: une analyse thématique des préférences des personnes autistes en matière de communication sociale. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : “Read my lips, not my body”: a thematic analysis of autistic people’s social communication preferences

Jessica Paynter, Stephanie A. Malone, Dawn Adams, Marleen F. Westerveld, Vicki Gibbs, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Chelsea Marsh, Kendal O'Connor, Beth Saggers (2025). Réussite éducative des élèves autistes australiens: perspectives des enseignants, des parents et des professionnels de santé paramédicaux sur les forces, les besoins, les facilitateurs et les obstacles. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Educational Success for Australian Autistic Students: Teacher, Parent and Allied Health Perspectives on Strengths, Needs, Enablers and Barriers

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autisme, violence interpersonnelle et crime de haine. [afficher le titre original en anglais] Dans The Routledge Handbook of Disability, Crime, and Justice (pp. 500-519). Routledge.

Titre original : Autism, Interpersonal Violence, and Hate Crime

Vanessa Bal, Péter Szatmári, Stelios Georgiades, Stephen J. Gentles, Jessica B. Girault, Patricia Howlin, Meng-Chuan Lai, Virginia Carter Leno, Catherine Lord, Katie Madgett, Stephen J. Sheinkopf, Emily Simonoff, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lonnie Zwaigenbaum, Alycia Halladay (2025). Défis méthodologiques et possibilités lors de l'étude de la trajectoire de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(10), 2618-2631.

Titre original : Methodological challenges and opportunities when studying the course of autism

Jiayuan (Lyrid) Zhao, Seungmin (Mina) Woo, Rachel A. VanDaalen, Yu Jie (Emily) Hsiao, Hannah Karsting, Cai Zhen, Jeanette Ashworth, Viviana Barnwell, Jennifer Brooks, Ilene A. Candreva, Sara Dixon, Camilla Downs, Steff Farrar, Donna Feingold, Gregory Garoppolo, Victoria Gersowsky, Lorraine M. Gonzales, Shawnda Hicks, Louise O. Kindell, Mary A. LaRoche, Heather Linka, Aja Masters, Stephen Medina, Heather Satterwhite, Matias Solorzano*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Fred Vierra, Valerie Paradiz, Lawrence K. Fung (2025). Développement et essai d'efficacité préliminaire de DIVERSE: un programme de formation destiné aux coaches d'insertion professionnelle, aux employeurs et aux membres de la famille soutenant les personnes autistes et les personnes présentant des déficiences intellectuelles et développementales sur le lieu de travail. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Development and Preliminary Efficacy Trial of DIVERSE: A Curriculum for Job Coaches, Employers, and Family Members Supporting Autistic Individuals and People with Intellectual and Developmental Disabilities in the Workplace

Laifong Leung, Jinah Kim, Grace Thompson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Perspectives des parents sur la télésanté comparée à la musicothérapie familiale en présentiel pour leur enfant autiste à Hong Kong: une étude qualitative. [afficher le titre original en anglais] Nordic Journal of Music Therapy, 35(1), 64-83.

Titre original : Parent perspectives of telehealth compared to in-person family-centred music therapy for their autistic child in Hong Kong: A qualitative study

Emily Hotez, Rebecca K. Tsevat, Sha Tao, Jenny Mai Phan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Phil E M Smith, Tammy Shen, Jonas Ventimiglia, L. Urrego Rivera, Hailey Kissner, Lisa A. Croen, Lindsay Shea (2025). Autisme, obésité et TSPT chez les adolescents et les jeunes adultes: une analyse des données nationales de demandes de remboursement Medicaid. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Autism, Obesity, and PTSD Among Adolescents and Young Adults: An Analysis of National Medicaid Claims Data

Matthew C. Zajic, Juliette Gudknecht*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nancy S. McIntyre (2025). Caractérisation des objectifs d'éducation spécialisée des élèves autistes: analyse par classes latentes avec covariables démographiques et développementales. [afficher le titre original en anglais] Exceptional Children, 91(4), 359-376.

Titre original : Characterizing the Special Education Goals of Autistic Students: Latent Class Analysis With Demographic and Developmental Covariates

Summer Bottini, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth A. Kaplan‐Kahn, Kaitlin B. Proctor, Ava Gurba*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Rapport succinct: les réponses de données frauduleuses comme menace majeure pour la validité de la recherche en ligne sur l’autisme – études de cas de quatre équipes de recherche indépendantes. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 125, 202619.

Titre original : Brief report: Fraudulent data responses as a major threat to validity in online autism research – Case studies from four independent research teams

Catherine J. Crompton, Sarah J. Foster, Charlotte Wilks, Michelle Dodd*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Themis Nikolas Efthimiou, Danielle Ropar, Noah J. Sasson, Martin Lages, Sue Fletcher‐Watson (2025). Transfert d'information au sein et entre personnes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Nature Human Behaviour, 9(7), 1488-1500.

Titre original : Information transfer within and between autistic and non-autistic people

Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Abigail M.A. Love, Ru Ying Cai, Tom Tutton, Emma Beardsley, Vicki Gibbs (2025). Perspectives dirigées par des personnes Autistes sur l’accessibilité des aéroports: une analyse rétrospective d’évaluations environnementales. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 2151-2162.

Titre original : Autistic-led insights on airport accessibility: A retrospective analysis of environmental assessments

Marisa Kofke, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lauren Lindstrom (2025). Expériences sociales et développement de l’identité au lycée selon les perspectives de trois adolescentes autistes. [afficher le titre original en anglais] Career Development and Transition for Exceptional Individuals, 49(2), 112-123.

Titre original : Social Experiences and Identity Development in High School From the Perspectives of Three Autistic Girls

Teresa Del Bianco, Georgia Lockwood Estrin, Alexandra Lautarescu, Bethany F. Oakley, Eliza Eaton, Jerneja Terčon, Sarah Douglas, J Plas, David Belton, Eva Loth, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily J.H. Jones (2025). Examen de la neurodiversité et de l'inclusion dans les réseaux de recherche en neurosciences: étude de cas du consortium de recherche sur l'autisme AIMS-2-TRIALS. [afficher le titre original en anglais] Open Research Europe, 5, 120.

Titre original : Examining Neurodiversity and Inclusion in Neuroscience Research Networks: A Case Study of the AIMS-2-TRIALS Autism Research Consortium

David Schena, Monica Galizzi, Ashleigh Hillier, Jacob Desruisseaux*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Enseignement des compétences en littératie financière chez les personnes autistes: une revue systématique. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Financial Literacy Skills Instruction Among Autistic Individuals: A Systematic Review

Emy Nimbley, Kyle Buchan, Ellen Maloney*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sarah Kettley, Michelle Sader, Fiona Duffy, Karri Gillespie‐Smith (2025). Utilisation de méthodes Photovoice pour établir des priorités de recherche avec des personnes autistes ayant l'expérience d'un trouble des conduites alimentaires. [afficher le titre original en anglais] Journal of Clinical Psychology, 81(8), 677-693.

Titre original : Using Photovoice Methods to Set Research Priorities With Autistic People With Experience of an Eating Disorder

Isabelle F. Morris*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Giorgia Michelini, Sylia Wilson (2025). Vers des modèles dimensionnels transdiagnostiques de la neurodiversité et de la santé mentale (et à l'écart des modèles de psychopathologie). [afficher le titre original en anglais] Journal of Psychopathology and Clinical Science, 134(5), 483-485.

Titre original : Moving toward transdiagnostic dimensional models of neurodiversity and mental health (and away from models of psychopathology).

Abs S. Ashley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Affect neurotrans. [afficher le titre original en anglais] TSQ Transgender Studies Quarterly, 12(2), 190-207.

Titre original : Neurotrans Affect

Lauren Powell*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jack Parker, Jonathan Stott, Elizabeth Jane Colbert (2025). L’impact des interventions de psychoéducation sur les compétences sociales chez les enfants autistes de 5 à 12 ans: une revue systématique narrative. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : The Impact of Psychoeducation Interventions on Social Skills in Autistic 5–12-Year-Olds: A Narrative Systematic Review

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Juliette Gudknecht*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les forces de la divergence de la parole chez les personnes autistes: implications pour l'évaluation et le soutien. [afficher le titre original en anglais] Infant and Child Development, 34(3).

Titre original : The Strengths of Speech Divergence in Autistic People: Implications for Assessment and Support

Paul Stenner, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, C. L. Watson, Ronit Pressler, Gemma Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lill Hultman, Rebecca Semmens-Wheeler, Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). En utilisant la méthodologie Q, un groupe de chercheurs neurodivergents sur la neurodiversité pose la question: qu'est-ce que le mouvement de la neurodiversité et que devrait-il faire? [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Using Q Methodology, a Group of Neurodivergent Neurodiversity Researchers Ask: What is the Neurodiversity Movement and what should it do?

Lauren Powell*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Nous ne sommes pas votre exercice d'empathie: reconquérir la coproduction dans la recherche et la pratique relatives à la neurodivergence. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : We’re Not Your Empathy Exercise: Reclaiming Co-Production in Neurodivergent Research and Practice

Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Catherine McMahon, Diana Weiting Tan, Elizabeth Pellicano (2025). « Il n’y a nulle part ailleurs où je préférerais être qu’avec eux »: expériences positives des parents élevant des enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 10, 23969415251357222-23969415251357222.

Titre original : “There is Nowhere Else That I’d Rather be Than with Them”: Parents’ Positive Experiences Parenting Autistic Children

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Catherine T. Bush, Carissa J. Cascio, Tiffany G. Woynaroski (2025). Une étude transdiagnostique de la tolérance réduite aux sons et de ses corrélats chez des adultes autistes et non autistes I: audiométrie, psychoacoustique et physiologie périphérique. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Transdiagnostic Study of Decreased Sound Tolerance and its Correlates in Autistic and Non-autistic Adults I: Audiometry, Psychoacoustics, and Peripheral Physiology

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Catherine T. Bush, Carissa J. Cascio, Tiffany G. Woynaroski (2025). Une étude transdiagnostique de la tolérance diminuée aux sons et de ses corrélats chez des adultes autistes et non autistes II: électrophysiologie. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Transdiagnostic Study of Decreased Sound Tolerance and its Correlates in Autistic and Non-autistic Adults II: Electrophysiology

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, D. Jonah Barrett, Carissa J. Cascio, Tiffany G. Woynaroski (2025). Troubles de la tolérance diminuée au son (hyperacousie et misophonie) chez des adultes autistes ayant des capacités cognitives préservées II: corrélats démographiques et cliniques. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Decreased Sound Tolerance Disorders (Hyperacusis and Misophonia) in Cognitively Able Autistic Adults II: Demographic and Clinical Correlates

Joshua R. Smith, Donald G. Sengstack, Allison B. McCoy, Seri Lim, Sarah Marler, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nausheen Hossain, James Luccarelli (2025). Utilisation à haute fréquence du système de messagerie ambulatoire dans une clinique ambulatoire spécialisée dans la catatonie pour les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 35(7), 424-430.

Titre original : High-Frequency Utilization of the Outpatient Messaging System in a Specialized Outpatient Catatonia Clinic for Individuals with Autism Spectrum Disorder

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, D. Jonah Barrett, Bahar Keçeli Kaysili, Carissa J. Cascio, Tiffany G. Woynaroski (2025). L’Inventaire multidimensionnel de la tolérance aux sons chez les adultes (MIST-A): évaluation psychométrique d’une mesure dimensionnelle auto-rapportée de l’hyperacousie, de la misophonie et d’autres troubles de la tolérance aux sons chez des adultes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : The Multidimensional Inventory of Sound Tolerance in Adults (MIST-A): Psychometric Evaluation of a Dimensional Self-report Measure of Hyperacusis, Misophonia, and Other Disorders of Sound Tolerance in Autistic and Non-autistic Adults

Agnieszka Rynkiewicz, Ewa Ferensztajn‐Rochowiak, Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Julie Gamble-Turner, Nouchine Hadjikhani, Adeline Lacroix*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alicia Brewer Curran, Kristin Sohl, Dorota Darmochwał-Kolarz (2025). Traitement des symptomes vasomoteurs menopausiques et des problemes sensoriels chez une femme autiste de 53 ans - rapport de cas. [afficher le titre original en anglais] Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 24(4), 356-362.

Titre original : Treatment of menopausal vasomotor symptoms and sensory issues in a 53-year-old autistic woman – a case report

Emma Ashworth, Lucy Bray, Claire Hanlon, Harvey Stanway, Georgia Pavlopoulou, David Moore, Bethany Donaghy*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Coen, Ellen Firth (2025). « Accumulation de préjudices et attente d’une crise »: points de vue des parents sur l’accès aux Services de santé mentale pour enfants et adolescents pour leur enfant autiste rencontrant des difficultés de santé mentale. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 2111-2122.

Titre original : ‘Accumulating harm and waiting for crisis’: Parents’ perspectives of accessing Child and Adolescent Mental Health Services for their autistic child experiencing mental health difficulties

Sabela Conde-Pumpido Zubizarreta, Miguel Lois Mosquera*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, María Tubío Fungueiriño, María Alemany Navarro, Laura Hull, Angel Carracedo, Berta Gándara Gafo, Montse Fernández Prieto (2025). Questionnaire sur le camouflage des traits autistiques: adaptation culturelle, fiabilite et validite chez des personnes autistes et non autistes en Espagne. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Camouflaging Autistic Traits Questionnaire: Cultural Adaptation, Reliability, and Validity in Autistic and Non-Autistic from Spain

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kalai Hung, Jie Sui (2025). Le neurotype percu d'autrui peut affecter la representation de soi/d'autrui chez les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Perceived Neurotype of the Other May Affect Self/Other-Representation in Autistic People

Jordan Lee, Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Yesenia Boye, Gyasi Burks-Abbot, Sam Brandsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lucia Laurenti, Rebecca Logan, Eva Richardson Malone, Megan Tam, Samar Waqar, Deonna Wardlow, Megan Y. Roberts (2025). Principes directeurs et priorités de recherche pour la recherche sur les thérapies de l’autisme dans la petite enfance: résultats d’un projet impliquant la communauté. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Guiding Principles and Research Priorities for Early Childhood Autism Therapy Research: Results of a Community-Engaged Project

Helen McLennan, Rachel Aberdein*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Beth Saggers, Jenna Gillett‐Swan (2025). Neurodiversité: une revue exploratoire de la recherche empirique. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3.

Titre original : Neurodiversity: A scoping review of empirical research

Katy Unwin, Kelsey Philpott‐Robinson, Josephine Barbaro, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nancy Sadka, Perrin Date, Alison E. Lane (2025). « Nous sommes plutôt doués pour sortir des sentiers battus »: expériences sensorielles précoces de personnes autistes exprimées par des adultes autistes et des aidants d’enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 2084-2096.

Titre original : ‘We’re quite good at thinking outside the box: Early autistic sensory experiences expressed by autistic adults and caregivers of autistic children

Chris Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Abigail M.A. Love, Ru Ying Cai, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alexandra Johnston, Fiona Aldridge, Vicki Gibbs (2025). « Je ne me sens pas seul(e) dans mes expériences »: comment des adultes autistes récemment diagnostiqués utilisent un « Welcome Pack » affirmant la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 2072-2083.

Titre original : “I’m not feeling alone in my experiences”: How newly diagnosed autistic adults engage with a neurodiversity-affirming “Welcome Pack”

Kritika Kritika, Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kathryn E. Ringland (2025). « En fin de compte, c'est une question de sécurité et de résistance à l'ostracisation »: comprendre le masquage neurodivergent avec les communautés en ligne. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1-14.

Titre original : "Ultimately, it's a matter of safety, and resisting ostracization": Understanding Neurodivergent Masking with Online Communities

Heidi Kristiina Kaljusto, Emma Wilson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sue Fletcher‐Watson (2025). Les articles influents sur la génétique de l'autisme montrent-ils des signes d'engagement auprès de la communauté autiste? [afficher le titre original en anglais] American Journal of Medical Genetics Part B: Neuropsychiatric Genetics, 198(6), 46-61.

Titre original : Do Influential Articles on the Genetics of Autism Show Evidence of Engagement With the Autistic Community?

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristen Gillespie-Lynch, Julie Lounds Taylor, Nicholas Gelbar, Emily Raclaw (2025). « Profitez de votre temps et ayez confiance »: Honorer les interprétations multidimensionnelles de la réussite des étudiants autistes en collège communautaire. [afficher le titre original en anglais] Journal of Diversity in Higher Education.

Titre original : “Enjoy your time and be confident”: Honoring autistic community college students’ multifaceted interpretations of success.

Nathalie Alexandra Penglin Tcherdakoff, Grace Jane Stangroome, Ashlee Milton, Catherine Holloway, Marta E. Cecchinato, Antonella Nonnis, Tessa Eagle, Dena Al Thani, Hwajung Hong, Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Concevoir pour la neurodiversite dans le milieu universitaire: relever les defis et les opportunites en interaction humain-ordinateur. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the Extended Abstracts of the CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1-5.

Titre original : Designing for Neurodiversity in Academia: Addressing Challenges and Opportunities in Human-Computer Interaction