En utilisant la méthodologie Q, un groupe de chercheurs neurodivergents sur la neurodiversité pose la question : qu'est-ce que le mouvement de la neurodiversité et que devrait-il faire ?

Titre original en anglais : Using Q Methodology, a Group of Neurodivergent Neurodiversity Researchers Ask: What is the Neurodiversity Movement and what should it do?

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Stenner, P., Pearson, A., Kapp, S. K., Watson, C. L., Pressler, R., Williams, G., Bertilsdotter Rosqvist, H., Hultman, L., Semmens-Wheeler, R., & Botha, M. (2025). Using Q Methodology, a Group of Neurodivergent Neurodiversity Researchers Ask: What is the Neurodiversity Movement and what should it do? Neurodiversity, 3. https://doi.org/10.1177/27546330251329625

Date de publication: 01/05/2025 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
10
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
5 / 10 (50,0 %)
  1. Paul Stenner
  2. Amy Pearson *
  3. Steven K. Kapp *
  4. C. L. Watson
  5. Ronit Pressler
  1. Gemma Williams *
  2. Hanna Bertilsdotter Rosqvist *
  3. Lill Hultman
  4. Rebecca Semmens-Wheeler
  5. Monique Botha *

Résumé

Cet article décrit les huit phases d'une procédure innovante de recherche collective et réflexive sur la neurodiversité. Structurée par la méthodologie Q, cette procédure a permis à un petit groupe (n = 10) de chercheurs neurodivergents d'identifier et de discuter nos différents points de vue sur ce que signifie la neurodiversité (trois points de vue) et sur ce vers quoi elle tend (trois points de vue). La rigueur de la procédure reposait sur l'utilisation d'items Q collectivement auto-générés par le groupe, le tri Q individuel de ces items afin de rendre « opérant » le point de vue de chaque membre, l'analyse factorielle Q pour comparer et regrouper quantitativement ces données, et la discussion de groupe pour interpréter ces facteurs et discuter des implications de nos différences pour l'avenir pratique du mouvement de la neurodiversité. L'importance de cette procédure est qu'elle fournit une nouvelle façon pour les chercheurs neurodivergents sur la neurodiversité de collaborer afin de faire émerger et de comprendre les différences et les similitudes dans leurs points de vue sur ce qu'est le mouvement de la neurodiversité et sur ce qu'il devrait viser à faire. L'attention portée à la neurodiversité s'accroît dans l'ensemble de la société, et il est important d'apprécier la diversité afin d'éviter les malentendus concernant les concepts et les objectifs. La variation des points de vue démontrée ici peut inspirer de futures recherches et contribuer à façonner la base de la discussion théorique éclairant le mouvement à l'avenir.

This paper describes the eight phases of an innovative procedure for collective and reflexive research about neurodiversity. Structured by Q methodology, this procedure allowed a small group ( n = 10) of neurodivergent researchers to identify and discuss our different viewpoints on what neurodiversity means (three viewpoints) and aims for (three viewpoints). The rigour of the procedure was underpinned by the use of Q items collectively self-generated by the group, individual Q sorting of these items to render ‘operant’ each member's viewpoint, Q factor analysis to compare and group these data quantitatively, and group discussion to interpret these factors and to discuss the implications of our differences for the practical future of the neurodiversity movement. The significance of this procedure is that it provides a new way for neurodivergent neurodiversity researchers to collaborate in surfacing and understanding differences and similarities in their views on what the neurodiversity movement is and what it should aim to do. There is a growing focus on neurodiversity across society and it is important to appreciate diversity to avoid misunderstandings around concepts and aims. The variation in viewpoint here demonstrated can inspire future research and help shape the basis for the theoretical discussion informing the movement going forwards.

Bibliographie citée par cette référence

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Références citées
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17 / 60 (28,3 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
33 / 117 (28,2 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 33 / 81 (40,7 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 22 / 97 (22,7 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
81 / 117 (69,2 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 61 / 97 (62,9 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
48 / 81 (59,3 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 48 / 117 (41,0 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 39 / 61 (63,9 %).
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