Publications scientifiques avec auteur·ices autistes

Christina Nicolaidis, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Katherine McDonald, Emily M. Lund, Sandra M. Leotti, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Marsha Katz, Leanne Beers, Clarissa Kripke, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Morrigan Hunter*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kelly Y. Zhen (2020). Création d'instruments d'enquête accessibles à utiliser avec des adultes autistes et des personnes présentant une déficience intellectuelle: enseignements tirés et recommandations. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 2(1), 61-76.

Titre original : Creating Accessible Survey Instruments for Use with Autistic Adults and People with Intellectual Disability: Lessons Learned and Recommendations

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Dawn Adams, Jacqueline Roberts, Deb Keen (2020). Rapport bref: étude de l’impact de la symptomatologie anxieuse chez les enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Disability, Development and Education, 69(2), 523-532.

Titre original : Brief Report: Investigating the Impact of Anxious Symptomatology in Autistic Children

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Gregory, Paula Smith, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen (2020). Liens entre l’automutilation et la suicidalité dans l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 11(1), 14-14.

Titre original : Links between self-injury and suicidality in autism

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Gregory, Paula Smith, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen (2020). Liens entre l'automutilation et la suicidalité dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] essn: 2040-2392.

Titre original : Links between self-injury and suicidality in autism.

Sarah Radev*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Les forces et les faiblesses du fait d’être née « petite psychologue ». [afficher le titre original en anglais] Clinical Psychology Forum, 1(326), 30-33.

Titre original : The strengths and weaknesses of being born a ‘Little Psychologist’

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tanya Druce, Julie Gamble-Turner (2020). « Lorsque mon autisme a craqué »: une étude qualitative mettant en lumière les voix de personnes autistes sur la ménopause. [afficher le titre original en anglais] Autism, 24(6), 1423-1437.

Titre original : ‘When my autism broke’: A qualitative study spotlighting autistic voices on menopause

Catherine Lord, Traolach Brugha, Tony Charman, James Cusack*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Guillaume Dumas, Thomas Frazier, Emily J.H. Jones, Rebecca M. Jones, Andrew Pickles, Matthew W. State, Julie Lounds Taylor, Jeremy Veenstra‐VanderWeele (2020). Trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Nature Reviews Disease Primers, 6(1), 5-5.

Titre original : Autism spectrum disorder

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Commentaire: les phenomenes d'evitement des demandes, une question multiforme? L'intolerance a l'incertitude et l'anxiete comme cadres explicatifs de l'evitement extreme des demandes chez les enfants et les adolescents - un commentaire sur Stuart et al. (2020). [afficher le titre original en anglais] Child and Adolescent Mental Health, 25(2), 68-70.

Titre original : Commentary: Demand Avoidance Phenomena, a manifold issue? Intolerance of uncertainty and anxiety as explanatory frameworks for extreme demand avoidance in children and adolescents – a commentary on Stuart et al. (2020)

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Ryan A. Miller, Edlyn Vallejo Peña (2020). « De qui la responsabilité est-elle, au juste? » Cultiver un climat universitaire inclusif pour les étudiants LGBTQ autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Cases in Educational Leadership, 23(2), 98-111.

Titre original : “Whose Liability Is It Anyway?” Cultivating an Inclusive College Climate for Autistic LGBTQ Students

Ryan A. Miller, Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Richmond D. Wynn (2020). « J'ai l'impression qu'elles sont toutes interconnectées »: comprendre les récits de gestion identitaire d'étudiants universitaires autistes LGBTQ. [afficher le titre original en anglais] College Student Affairs Journal, 38(1), 1-15.

Titre original : "I Feel Like They are all Interconnected": Understanding the Identity Management Narratives of Autistic LGBTQ College Students

Amy Simmons*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Un récit auto/biographique de la gestion de l’autisme et d’une identité hybride: « faire semblant » pendant huit jours d’affilée. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Auto/Biography (pp. 657-680). Springer International Publishing.

Titre original : An Auto/Biographical Account of Managing Autism and a Hybrid Identity: ‘Covering’ for Eight Days Straight

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Autiste/Biographie. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Auto/Biography (pp. 315-339). Springer International Publishing.

Titre original : Autist/Biography

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Etudes critiques sur l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-9). Springer New York.

Titre original : Critical Autism Studies

Daniel A. Wilkenfeld*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Allison M. McCarthy (2020). Préoccupations éthiques concernant l’analyse appliquée du comportement pour le « trouble » du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Kennedy Institute of Ethics Journal, 30(1), 31-69.

Titre original : Ethical Concerns with Applied Behavior Analysis for Autism Spectrum “Disorder”

Gemma Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Du sujet anonyme à la partie prenante engagée: enrichir l’expérience des participants dans la recherche sur l’usage du langage autistique. [afficher le titre original en anglais] Research for All, 4(2).

Titre original : From anonymous subject to engaged stakeholder: Enriching participant experience in autistic-language-use research

Dinah Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Monotropisme: une explication de l'autisme fondée sur les intérêts. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-3). Springer New York.

Titre original : Monotropism: An Interest-Based Account of Autism

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-2). Springer New York.

Titre original : Neurodiversity

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Profil sensoriel court dans l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-7). Springer New York.

Titre original : Short Sensory Profile in Autism

Ariana Riccio, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nidal Daou, Jacob Shane, Kristen Gillespie-Lynch (2020). Quels sont les aspects réplicables du phénotype élargi de l’autisme chez les étudiants universitaires? [afficher le titre original en anglais] Collabra: Psychology, 6(1).

Titre original : What are Replicable Aspects of the Broader Autism Phenotype among College Students?

Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Laura Crane, Eilish Mairi Roy, Anna Remington, Elizabeth Pellicano (2020). « La vie est beaucoup plus difficile à gérer pendant les règles »: expériences des personnes autistes concernant les menstruations. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Critical Menstruation Studies (pp. 751-761). Springer Singapore.

Titre original : “Life is Much More Difficult to Manage During Periods”: Autistic Experiences of Menstruation

Karen Guldberg, Alexia Achtypi, Luigi D’Alonzo, Katerina Laskaridou, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Paola Molteni, Rebecca Wood (2019). Utilisation du cadre de création de valeur pour saisir la cocréation de connaissances et les voies vers l’impact dans une communauté de pratique transnationale en éducation à l’autisme. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Research & Method in Education, 44(1), 96-111.

Titre original : Using the value creation framework to capture knowledge co-creation and pathways to impact in a transnational community of practice in autism education

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Summer Bottini, Dominique R. Pugliesi, Raymond G. Romanczyk, Jennifer M Gillis (2019). Était-ce du harcèlement? Un examen par méthodes mixtes des points de vue de profanes dans le contexte du trouble du spectre de l’autisme (TSA). [afficher le titre original en anglais] Contemporary School Psychology, 25(4), 476-490.

Titre original : Was That Bullying? A Mixed-Methods Examination of Layperson Views in the Context of Autism Spectrum Disorder (ASD)

Kitty‐Rose Foley, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Utilisation de la terminologie de l’autisme par les ergotherapeutes. [afficher le titre original en anglais] Australian Occupational Therapy Journal, 67(1), 97-97.

Titre original : Occupational therapists use of autism terminology

Morton Ann Gernsbacher, Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Échecs empiriques de l'affirmation selon laquelle les personnes autistes n'ont pas de théorie de l'esprit. [afficher le titre original en anglais] Archives of Scientific Psychology, 7(1), 102-118.

Titre original : Empirical failures of the claim that autistic people lack a theory of mind.

Shulamit Epstein, Cochavit Elefant, Grace Thompson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Perceptions des musicothérapeutes concernant les potentiels thérapeutiques de l'utilisation de la musique dans le travail avec des enfants verbaux sur le spectre de l'autisme: une analyse qualitative. [afficher le titre original en anglais] Journal of Music Therapy, 57(1), 66-90.

Titre original : Music Therapists’ Perceptions of the Therapeutic Potentials Using Music When Working With Verbal Children on the Autism Spectrum: A Qualitative Analysis

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Etudes critiques de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-9). Springer New York.

Titre original : Critical Autism Studies

Daniel A. Wilkenfeld*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Vivre avec l’autisme: quuser dans un monde de plusseurs. [afficher le titre original en anglais] Res Philosophica, 97(1), 53-68.

Titre original : Living with Autism: Quus-ing in a Plus-ers World

Chloe Alice Holloway, Nell Munro, John Jackson, Sophie Phillips*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Danielle Ropar (2019). Explorer les perspectives des personnes autistes et de la police sur le processus de garde à vue au moyen d'un parcours participatif. [afficher le titre original en anglais] Research in Developmental Disabilities, 97, 103545.

Titre original : Exploring the autistic and police perspectives of the custody process through a participative walkthrough

Nidhi Singhal, Christina Nicolaidis, Alexia Ratazzi, Tomás Corrons, Saima Wazed Hossain, Qazi Fazli Azeem*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Pooja Panesar, Shubhangi Vaidya, Karen Muriuki (2019). Une discussion d'experts sur l'autisme à l'âge adulte dans les pays à revenu faible et intermédiaire. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(4), 241-247.

Titre original : An Expert Discussion on Autism in Adulthood in Low- and Middle-Income Countries

John F. Strang, Sascha E. Klomp, Reid Caplan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, April Dawn Griffin, Laura G. Anthony, Marvel C. Harris, Elizabeth K. Graham, Megan Knauss, Anna I. R. van der Miesen (2019). Conception participative communautaire pour une recherche ayant un impact sur la vie des personnes autistes et/ou neurodiverses transgenres et/ou de genre divers. [afficher le titre original en anglais] Clinical Practice in Pediatric Psychology, 7(4), 396-404.

Titre original : Community-Based Participatory Design for Research That Impacts the Lives of Transgender and/or Gender-Diverse Autistic and/or Neurodiverse People

Rhianna White, Manuela Barreto, Jean Harrington, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jennie Hayes, Ginny Russell (2019). La divulgation d'un trouble du spectre de l'autisme à l'école est-elle associée à une réduction de la stigmatisation? [afficher le titre original en anglais] Autism, 24(3), 744-754.

Titre original : Is disclosing an autism spectrum disorder in school associated with reduced stigmatization?

Luigi Grisoni, Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Shiva Motlagh, Dimitra Kandia, Neslihan Sener, Friedemann Pulvermüller, Stefan Roepke, Bettina Mohr (2019). Les réponses de prédiction et de négativité de discordance reflètent des altérations du traitement sémantique de l'action chez des adultes présentant des troubles du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Human Neuroscience, 13, 395-395.

Titre original : Prediction and Mismatch Negativity Responses Reflect Impairments in Action Semantic Processing in Adults With Autism Spectrum Disorders

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nathan Keates, Hayley Morgan (2019). L’empathie et une approche personnalisée dans l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(2), 850-852.

Titre original : Empathy and a Personalised Approach in Autism

Olivia A. Smith, Sandra Thom-Jones*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). « Faire son coming out » avec l’autisme: identité chez les personnes ayant reçu un diagnostic d’Asperger après le DSM-5. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(2), 592-602.

Titre original : ‘Coming Out’ with Autism: Identity in People with an Asperger’s Diagnosis After DSM-5

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Capacitisme quotidien et discours de haine. [afficher le titre original en anglais] Dans Disability Hate Speech (pp. 110-115). Routledge.

Titre original : Everyday ableism and hate speech

Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Méta-eugénisme et méta-résistance: de la fabrication du « corps susceptible d'être inclus » au fait de s'éloigner du placard à balais. [afficher le titre original en anglais] Canadian Journal of Children's Rights / Revue canadienne des droits des enfants, 6(1), 60-77.

Titre original : Metaeugenics and Metaresistance: From Manufacturing the ‘Includeable Body’ to Walking Away from the Broom Closet

Dinah Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Personnes autistes contre l'abus de neuroleptiques. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 51-63). Springer Singapore.

Titre original : Autistic People Against Neuroleptic Abuse

Larry R. Arnold*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Autonomy, la revue critique d'etudes interdisciplinaires sur l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 211-220). Springer Singapore.

Titre original : Autonomy, the Critical Journal of Interdisciplinary Autism Studies

Karen Leneh Buckle*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Autscape. Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 109-122). Springer Singapore.

Martijn Dekker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). De l'exclusion à l'acceptation: vie autonome sur le spectre autistique. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 41-49). Springer Singapore.

Titre original : From Exclusion to Acceptance: Independent Living on the Autistic Spectrum

Dinah Murray*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). De la protestation au groupe de travail. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 277-285). Springer Singapore.

Titre original : From Protest to Taskforce

Mel Baggs*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Perdre. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 77-86). Springer Singapore.

Titre original : Losing

John Elder Robison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Mon expérience avec Autism Speaks. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 221-232). Springer Singapore.

Titre original : My Time with Autism Speaks

Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Transformer le système: AASPIRE et la trame de la science et de l'activisme. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 133-145). Springer Singapore.

Titre original : Shifting the System: AASPIRE and the Loom of Science and Activism

Shain Neumeier, Ly Xīnzhèn M. Zhǎngsūn Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). La torture au nom du traitement: la mission visant a mettre fin aux chocs a l'ere de la desinstitutionnalisation. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 195-210). Springer Singapore.

Titre original : Torture in the Name of Treatment: The Mission to Stop the Shocks in the Age of Deinstitutionalization

Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). « Un rêve différé » ne l’est plus: histoire de la première anthologie sur l’autisme et la race. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 243-252). Springer Singapore.

Titre original : “A Dream Deferred” No Longer: Backstory of the First Autism and Race Anthology

Laura A. Potter, Danielle A. Scholze, Hazel Maridith Barlahan Biag, Andrea Schneider, Yanjun Chen, Danh V. Nguyen, Akash Rajaratnam, Susan M. Rivera, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Flora Tassone, Reem R. Al Olaby, Nimrah S. Choudhary, María Jimena Salcedo‐Arellano, Randi J. Hagerman (2019). Un essai contrôlé randomisé de la sertraline chez de jeunes enfants atteints de trouble du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 10, 810-810.

Titre original : A Randomized Controlled Trial of Sertraline in Young Children With Autism Spectrum Disorder

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Hughes, Joanna Baker-Rogers (2019). Qu'en est-il de l'autre versant de la double empathie? Une réponse à l'article de Alkhaldi, Sheppard et Mitchell dans le JADD concernant les difficultés de lecture de l'esprit dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(2), 683-684.

Titre original : What About the Other Side of Double Empathy? A Response to Alkhaldi, Sheppard and Mitchell’s JADD Article Concerning Mind-Reading Difficulties in Autism

Samantha Forster, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). « Les harceleurs ont tendance à être évidents »: perceptions des adultes autistes concernant l’amitié et le concept de « mate crime ». [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 35(7), 1103-1123.

Titre original : “Bullies tend to be obvious”: autistic adults perceptions of friendship and the concept of ‘mate crime’.

Anna Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Juan E. Gilbert (2019). « Rien sur nous sans nous »: transformer la recherche participative et l'éthique dans l'ingénierie des systèmes humains. [afficher le titre original en anglais] Dans Advancing Diversity, Inclusion, and Social Justice Through Human Systems Engineering (pp. 113-134). CRC Press.

Titre original : “Nothing About Us Without Us” Transforming Participatory Research and Ethics in Human Systems Engineering

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Proprietés psychométriques supplémentaires du WHODAS-II chez les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 12(12), 1724-1725.

Titre original : Additional psychometric properties of the WHODAS‐II in individuals with autism spectrum disorder

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Un modèle bifactoriel du phénotype du trouble du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 58(10), 1019-1021.

Titre original : A Bifactor Model of the Autism Spectrum Disorder Phenotype

David Nicholas, Darren Hedley, Jena K. Randolph, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Scott Robertson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jonathan Vincent (2019). Une discussion d’experts sur l’emploi dans l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(3), 162-169.

Titre original : An Expert Discussion on Employment in Autism

Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Se réapproprier la recherche pour la communauté des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(3), 160-161.

Titre original : Reclaiming Research for the Autistic Adult Community

Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Michelle D. Failla, Samona Davis, Brynna H. Heflin, Christian D. Okitondo, David Moore, Carissa J. Cascio (2019). Les seuils perceptifs thermiques sont typiques dans le trouble du spectre de l'autisme, mais fortement liés à la variabilité des réponses intra-individuelle. [afficher le titre original en anglais] Scientific Reports, 9(1), 12595-12595.

Titre original : Thermal Perceptual Thresholds are typical in Autism Spectrum Disorder but Strongly Related to Intra-individual Response Variability

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Suis-je le programme d'etudes? [afficher le titre original en anglais] Curriculum Inquiry, 49(4), 373-386.

Titre original : Am I the curriculum?

Kevin Xuereb, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Repenser l’autisme dans une classe ordinaire à travers les concepts d’inclusion et de stigmatisation. [afficher le titre original en anglais] Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 7(3), 57-67.

Titre original : Reframing Autism in a Mainstream Classroom via the Constructs of Inclusion and Stigma

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Pellicano (2019). Une analyse de portefeuille du financement de la recherche sur l'autisme en Australie, 2008-2017. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(11), 4400-4408.

Titre original : A Portfolio Analysis of Autism Research Funding in Australia, 2008–2017

Josephina Hillus, Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Stefan Roepke, Bettina Mohr (2019). Déficits sémantiques liés à l'action et altération des habiletés motrices chez des adultes autistes sans déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Human Neuroscience, 13, 256-256.

Titre original : Action Semantic Deficits and Impaired Motor Skills in Autistic Adults Without Intellectual Impairment

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Autisme: une nouvelle introduction à la théorie psychologique et aux débats actuels. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 35(4), 688-690.

Titre original : Autism: a new introduction to psychological theory and current debate

Robert Chapman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). L'autisme comme forme de vie: Wittgenstein et la cohérence psychologique de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Metaphilosophy, 50(4), 421-440.

Titre original : Autism as a Form of Life: Wittgenstein and the Psychological Coherence of Autism

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joanna Baker-Rogers, Julia Leatherland, Shona Murphy*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Claire E. Williams (2019). Réponse à Brandaro et Stenfert Kroese concernant la compréhension de l'attachement et de l'apprentissage intellectuel dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), 311-311.

Titre original : Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism

Isaac C. Smith, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Susan W. White (2019). Aider les parents lors de l'annonce initiale d'un diagnostic d'autisme: recommandations destinées aux cliniciens, éclairées par les parents. [afficher le titre original en anglais] Evidence-Based Practice in Child and Adolescent Mental Health, 4(3), 296-306.

Titre original : Helping Parents with the Initial Diagnosis of Autism: Parent-Informed Guidance for Clinicians

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, David Jackson‐Perry, Charlotte Brownlow, Kirsty Fletcher, Daniel Bendelman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lindsay O’Dell (2019). Faire les choses autrement: études émancipatrices sur l’autisme au sein d’un espace académique neurodivers. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 34(7-8), 1082-1101.

Titre original : Doing it differently: emancipatory autism studies within a neurodiverse academic space

Beth Saggers, Megan Tones, Jacqueline Dunne, Rachel Aberdein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Consultation en téléclasse: promouvoir une approche inclusive pour soutenir, de manière adaptée au contexte, les besoins des éducateurs, des familles et des jeunes apprenants sur le spectre de l'autisme dans les zones rurales et éloignées. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Inclusive Education, 25(11), 1305-1326.

Titre original : Tele-classroom consultation: promoting an inclusive approach to supporting the needs of educators, families and early years learners on the autism spectrum in rural and remote areas in contextually responsive ways

Grace Thompson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Cochavit Elefant (2019). « Mais je veux te parler! » Perspectives sur la pratique de la musicothérapie avec des enfants très verbaux sur le spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Nordic Journal of Music Therapy, 28(4), 347-359.

Titre original : “But I want to talk to you!” Perspectives on music therapy practice with highly verbal children on the autism spectrum

Anna Urbanowicz, Christina Nicolaidis, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Stephen M. Shore, Katie Gaudion, Sonya Girdler, Ralph James Savarese (2019). Une discussion d'experts sur les approches fondées sur les forces dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 82-89.

Titre original : An Expert Discussion on Strengths-Based Approaches in Autism

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Gregory, Paula Smith, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen (2019). Un « choix », une « addiction », une manière de « sortir de l'égarement »: exploration de l'automutilation chez des personnes autistes sans déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 10(1), 18-18.

Titre original : A ‘choice’, an ‘addiction’, a way ‘out of the lost’: exploring self-injury in autistic people without intellectual disability

Kristen Gillespie-Lynch, Nidal Daou, Maria-Jose Sanchez-Ruiz, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rita Obeid, Patricia J. Brooks, Fumio Someki, Nava R. Silton, Rudy Abi‐Habib (2019). Facteurs sous-jacents aux différences interculturelles de stigmatisation envers l'autisme chez les étudiants universitaires au Liban et aux États-Unis. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(8), 1993-2006.

Titre original : Factors underlying cross-cultural differences in stigma toward autism among college students in Lebanon and the United States

Ginny Russell, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Daisy Elliott, Chris Elphick, Ruth Gwernan‐Jones, Christabel Owens (2019). Cartographie de l'avantage autistique à partir des récits d'adultes diagnostiqués autistes: une étude qualitative. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 124-133.

Titre original : Mapping the Autistic Advantage from the Accounts of Adults Diagnosed with Autism: A Qualitative Study

Christina Nicolaidis, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Amelia E.V. Baggs, Elesia Ashkenazy*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Katherine McDonald, Michael Weiner, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Morrigan Hunter*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andrea Joyce (2019). Les lignes directrices fondées sur la pratique d'AASPIRE pour l'inclusion d'adultes autistes dans la recherche en tant que co-chercheurs et participants aux études. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(8), 2007-2019.

Titre original : The AASPIRE practice-based guidelines for the inclusion of autistic adults in research as co-researchers and study participants

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Susy Ridout, Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Gillian Loomes, Nicola Martin (2019). Une réflexion critique sur le développement du Participatory Autism Research Collective (PARC). [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 24(2), 82-89.

Titre original : A critical reflection on the development of the Participatory Autism Research Collective (PARC)

Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Commentaire sur « Penser différemment? Autisme et qualité de vie ». [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 24(2), 77-81.

Titre original : Commentary on “Thinking differently? Autism and quality of life”

Nicola Martin, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joanna Krupa, Sally Brett, Kim Bulman, Danielle Callow, Fiona Copeland, Laura Cunningham, Wendy R. Ellis, Tina Harvey, Monika Moranska, Rebecca Roach, Seanne Wilmot (2019). L'ecole sensorielle: travailler avec les enseignants, les parents et les eleves afin de creer de bonnes conditions sensorielles. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 131-140.

Titre original : The sensory school: working with teachers, parents and pupils to create good sensory conditions

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jennifer M Gillis, Richard E. Mattson, Raymond G. Romanczyk (2019). Conceptualiser le harcelement chez les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme: utilisation d'un modèle mixte pour différencier les types de comportements et identifier les prédicteurs. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(7), 1853-1864.

Titre original : Conceptualizing bullying in children with autism spectrum disorder: Using a mixed model to differentiate behavior types and identify predictors

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Dalton (2019). Communication améliorée et alternative pour les adultes autistes parlants: aperçu et recommandations. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 93-100.

Titre original : Augmentative and Alternative Communication for Speaking Autistic Adults: Overview and Recommendations

Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Katherine McDonald, Michael Weiner, Elesia Ashkenazy*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Christina Nicolaidis (2019). Élaboration des lignes directrices d'accessibilité Web AASPIRE pour les utilisateurs Web autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(2), 146-157.

Titre original : Development of the AASPIRE Web Accessibility Guidelines for Autistic Web Users

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Laura Crane, Daisy Elliott, Chris Elphick, Elizabeth Pellicano, Ginny Russell (2019). « Les gens devraient être autorisés à faire ce qu’ils aiment »: points de vue et expériences d’adultes autistes concernant le stimming. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(7), 1782-1792.

Titre original : ‘People should be allowed to do what they like’: Autistic adults’ views and experiences of stimming

John Elder Robison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Prévalence de l’autisme et devenir chez les personnes âgées. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 12(3), 370-374.

Titre original : Autism prevalence and outcomes in older adults

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kirsten R. Brown (2019). Omission et altérisation: construire l’autisme sur les sites web des community colleges. [afficher le titre original en anglais] Community College Journal of Research and Practice, 44(3), 211-223.

Titre original : Omission and Othering: Constructing Autism on Community College Websites

Kenneth Andrew Searle, Liz Ellis, Marianthi Kourti*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andrea MacLeod, Caroline H. Lear, Callum Duckworth, D. Irvine, Harry Jones, Michaela King, Jessica Ling, John Simpson (2019). Recherche participative sur l’autisme avec des étudiants d’une université britannique: données issues d’un projet empirique à petite échelle. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 84-93.

Titre original : Participatory autism research with students at a UK university: evidence from a small-scale empirical project

Michelle Dawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tyler Cowen (2019). Les autistes paraissent différents, mais le sont aussi, et cela devrait être valorisé. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Autistics appear different, but also are different, and this should be valued

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Différence contre handicap: implications de la caractérisation de l'autisme pour l'éducation et le soutien. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 3-11). SAGE Publications Ltd.

Titre original : Difference Versus Disability:Implications of Characterisation of Autism for Education and Support

Hanna Bertilsdotter Rosqvist*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Faire des choses ensemble. [afficher le titre original en anglais] Alter, 13-3, 168-178.

Titre original : Doing things together

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily J. Goldknopf, Patricia J. Brooks, Bella Kofner, Maruf Hossain (2019). Élargir la critique de la théorie de la motivation sociale de l’autisme grâce à la recherche participative et développementale. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Expanding the critique of the social motivation theory of autism with participatory and developmental research

Elizabeth Pellicano, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lee du Plooy, Rozanna Lilley (2019). Connaître l’autisme: la place de l’expertise expérientielle. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : Knowing autism: The place of experiential expertise

Mylène Legault*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jean-Nicolas Bourdon, Pierre Poirier (2019). Variété neurocognitive dans des environnements neurotypiques: la source du « déficit » dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Behavioral and Brain Science, 09(06), 246-272.

Titre original : Neurocognitive Variety in Neurotypical Environments: The Source of “Deficit” in Autism

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Neurodiversite. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1-2). Springer New York.

Titre original : Neurodiversity

Amelia Anderson, Bradley E. Cox*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jeffrey Edelstein, Abigail Wolz Andring (2019). Systèmes de soutien pour les étudiants universitaires atteints de trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] College Student Affairs Journal, 37(1), 14-27.

Titre original : Support Systems for College Students with Autism Spectrum Disorder

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jie Sui (2019). La solitude de moi: L'hypothèse du désintérêt social et ses conséquences préoccupantes dans l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Behavioral and Brain Sciences, 42.

Titre original : The loneliness of me: The assumption of social disinterest and its worrying consequences in autism

Claudine Jacques, Valérie Courchesne, Andrée‐Anne S. Meilleur, Suzanne Mineau, Stephanie L. Ferguson, Dominique Cousineau, Aurélie Labbe, Michelle Dawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Laurent Mottron (2018). Qu'est-ce qui intéresse les jeunes enfants autistes? Une étude exploratoire de l'exploration d'objets et des comportements répétitifs. [afficher le titre original en anglais] PLOS ONE, 13(12), e0209251.

Titre original : What interests young autistic children? An exploratory study of object exploration and repetitive behavior

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Neurodiversité: une perspective d’initié. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(2), 271-273.

Titre original : Neurodiversity: An insider’s perspective

Christina Nicolaidis, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Noah J. Sasson, Elizabeth Sheppard, Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Une discussion d'experts sur l'autisme et l'empathie. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(1), 4-11.

Titre original : An Expert Discussion on Autism and Empathy

Silke Lipinski*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elisabeth S. Blanke, Ulrike Suenkel, Isabel Dziobek (2018). Psychothérapie ambulatoire pour les adultes présentant une condition du spectre de l'autisme à haut niveau de fonctionnement: recours, satisfaction à l'égard du traitement et modifications préférées. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(3), 1154-1168.

Titre original : Outpatient Psychotherapy for Adults with High-Functioning Autism Spectrum Condition: Utilization, Treatment Satisfaction, and Preferred Modifications

John F. Strang, Aron Janssen, Amy C. Tishelman, Scott Leibowitz, Lauren Kenworthy, Jenifer K. McGuire, Laura Edwards-Leeper, Carla A. Mazefsky, Dana L. Rofey, Julia Bascom*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Reid Caplan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Veronica Gomez‐Lobo, Dianne Berg, Zosia Zaks, Gregory L. Wallace, Harriette Wimms, Elyse Pine-Twaddell, Daniel E. Shumer, Kelly Register‐Brown, Eleonora Sadikova, Laura G. Anthony (2018). Réexamen du lien: données probantes sur les taux d’autisme dans les études portant sur des personnes de genre divers. [afficher le titre original en anglais] Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(11), 885-887.

Titre original : Revisiting the Link: Evidence of the Rates of Autism in Studies of Gender Diverse Individuals

Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Dawn Adams, Jacqueline Roberts, Deb Keen (2018). Une exploration des mesures spécifiques à l’autisme et non spécifiques à l’autisme de la symptomatologie anxieuse chez des enfants autistes d’âge scolaire. [afficher le titre original en anglais] Clinical Psychologist, 23(3), 237-248.

Titre original : An exploration of autism‐specific and non‐autism‐specific measures of anxiety symptomatology in school‐aged autistic children

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Martin (2018). Éditorial invité. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 4(4), 153-154.

Titre original : Guest editorial

Grace Thompson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily Catherine Shanahan, Ian Gordon (2018). Le rôle des activités de jeu parent-enfant basées sur la musique dans le soutien de l'engagement social auprès d'enfants sur le spectre de l'autisme: une analyse de contenu d'entretiens avec des parents. [afficher le titre original en anglais] Nordic Journal of Music Therapy, 28(2), 108-130.

Titre original : The role of music-based parent-child play activities in supporting social engagement with children on the autism spectrum: A content analysis of parent interviews

Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, David M. Frost (2018). Extension du modèle de stress des minorités pour comprendre les problèmes de santé mentale vécus par la population autiste. [afficher le titre original en anglais] Society and Mental Health, 10(1), 20-34.

Titre original : Extending the Minority Stress Model to Understand Mental Health Problems Experienced by the Autistic Population

Alicia Danforth, Charles S. Grob, Christopher M. Struble, Allison A. Feduccia, Nick Walker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lisa Jerome, Berra Yazar‐Klosinski, Amy Emerson (2018). Réduction de l'anxiété sociale après une psychothérapie assistée par MDMA chez des adultes autistes: une étude pilote randomisée, en double aveugle, contrôlée par placebo. [afficher le titre original en anglais] Psychopharmacology, 235(11), 3137-3148.

Titre original : Reduction in social anxiety after MDMA-assisted psychotherapy with autistic adults: a randomized, double-blind, placebo-controlled pilot study