Suis-je le programme d'etudes ?

Titre original en anglais : Am I the curriculum?

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Date de publication: 08/08/2019 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Alyssa Hillary Zisk *

Résumé

Lorsque nous considerons le handicap et le programme d'etudes, nous entendons habituellement preparer des professionnels a travailler avec des personnes handicapees ou inclure des etudiants handicapes. Ici, je fournis une description personnelle de la collision de ces idees. Nous sommes a l'automne 2017 et je suis un cours sur la communication augmentee et alternative (CAA). Cela signifie qu'il porte sur le handicap, ou plutot sur certains services destines aux personnes handicapees. Mes camarades de classe etudient pour devenir orthophonistes. Je suis Autiste et j'utilise la CAA a temps partiel parce que je peux parfois, mais pas toujours, parler. Je suis le premier utilisateur de CAA a suivre ce cours. Au fil du cours, le professeur ne cesse de dire tout ce qu'ils apprennent de moi, en tant qu'utilisateur de CAA. Alors : suis-je le programme d'etudes ou l'etudiant ? Suis-je les deux ? Pourrais-je etre enseignant ? Alors que je travaille sur mon projet de cours et finis par le publier, un apercu de l'utilisation de la CAA par des adultes autistes parlants, suis-je l'objet de la recherche ou le chercheur ? Suis-je les deux ?

When we consider disability and the curriculum, we usually mean preparing professionals to work with people with disabilities or including students with disabilities. Here, I provide a personal description of these ideas colliding. It's Fall 2017, and I'm taking a course on Augmentative and Alternative Communication (AAC). That means it's about disability, or really, about certain services for people with disabilities. My classmates are studying to be speech language pathologists. I'm Autistic, and I use AAC part time because I can sometimes, but not always, speak. I'm the first AAC user to take this class. As we go through, the professor keeps saying how much they're learning from me, as an AAC user. So: am I the curriculum or the student? Am I both? Could I be a teacher? As I work on and eventually publish my class project, an overview of AAC use by speaking autistic adults, am I the object of research or the researcher? Am I both?

Bibliographie citée par cette référence

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Références citées
36
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Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
4 / 36 (11,1 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
4 / 48 (8,3 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 4 / 5 (80,0 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 2 / 46 (4,3 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
5 / 48 (10,4 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 3 / 46 (6,5 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
1 / 5 (20,0 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 1 / 48 (2,1 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 1 / 3 (33,3 %).
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