Suis-je le programme d'etudes ?

Titre original en anglais : Am I the curriculum?

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Date de publication: 08/08/2019 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
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Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
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  1. Alyssa Hillary Zisk *

Résumé

Lorsque nous considerons le handicap et le programme d'etudes, nous entendons habituellement preparer des professionnels a travailler avec des personnes handicapees ou inclure des etudiants handicapes. Ici, je fournis une description personnelle de la collision de ces idees. Nous sommes a l'automne 2017 et je suis un cours sur la communication augmentee et alternative (CAA). Cela signifie qu'il porte sur le handicap, ou plutot sur certains services destines aux personnes handicapees. Mes camarades de classe etudient pour devenir orthophonistes. Je suis Autiste et j'utilise la CAA a temps partiel parce que je peux parfois, mais pas toujours, parler. Je suis le premier utilisateur de CAA a suivre ce cours. Au fil du cours, le professeur ne cesse de dire tout ce qu'ils apprennent de moi, en tant qu'utilisateur de CAA. Alors : suis-je le programme d'etudes ou l'etudiant ? Suis-je les deux ? Pourrais-je etre enseignant ? Alors que je travaille sur mon projet de cours et finis par le publier, un apercu de l'utilisation de la CAA par des adultes autistes parlants, suis-je l'objet de la recherche ou le chercheur ? Suis-je les deux ?

When we consider disability and the curriculum, we usually mean preparing professionals to work with people with disabilities or including students with disabilities. Here, I provide a personal description of these ideas colliding. It's Fall 2017, and I'm taking a course on Augmentative and Alternative Communication (AAC). That means it's about disability, or really, about certain services for people with disabilities. My classmates are studying to be speech language pathologists. I'm Autistic, and I use AAC part time because I can sometimes, but not always, speak. I'm the first AAC user to take this class. As we go through, the professor keeps saying how much they're learning from me, as an AAC user. So: am I the curriculum or the student? Am I both? Could I be a teacher? As I work on and eventually publish my class project, an overview of AAC use by speaking autistic adults, am I the object of research or the researcher? Am I both?

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
36
Avec un DOI
23
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
12
4 / 36 (11,1 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
8 / 36 (22,2 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
30 / 36 (83,3 %)
Sans nom d’auteurice détecté
6
Sans titre structuré
8
Sans identifiant stable
12
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6
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
48
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48
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
7
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Noms associés à une personne identifiée comme autiste
5 / 48 (10,4 %)
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