« De qui la responsabilité est-elle, au juste ? » Cultiver un climat universitaire inclusif pour les étudiants LGBTQ autistes

Titre original en anglais : “Whose Liability Is It Anyway?” Cultivating an Inclusive College Climate for Autistic LGBTQ Students

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Nachman, B. R., Miller, R. A., & Peña, E. V. (2020). “Whose Liability Is It Anyway?” Cultivating an Inclusive College Climate for Autistic LGBTQ Students. Journal of Cases in Educational Leadership, 23(2), 98-111. https://doi.org/10.1177/1555458919897942

Date de publication: 10/01/2020 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Brett Ranon Nachman *
  2. Ryan A. Miller
  3. Edlyn Vallejo Peña

Résumé

Alors qu’un enfant sur 59 reçoit un diagnostic d’autisme, les établissements d’enseignement supérieur connaissent une augmentation des inscriptions d’étudiants autistes. En outre, les étudiants autistes sont de manière disproportionnée plus susceptibles de s’identifier comme gays et lesbiennes en ce qui concerne leur orientation sexuelle et comme transgenres ou genderqueer en ce qui concerne leur identité de genre, comparativement à leurs pairs non handicapés. Cette étude de cas invite les lecteurs à réfléchir au rôle que les dirigeants éducatifs peuvent jouer pour répondre aux complexités liées au soutien d’un étudiant nommé Erik, un étudiant gay et autiste qui envisage de « faire son coming out ». Les lecteurs sont également invités à réfléchir aux implications de la prise en compte des questions de climat du campus pour les étudiants ayant des identités multiples et intersectionnelles.

With one in 59 children diagnosed with autism, higher education institutions are experiencing increasing enrollments of autistic students. Furthermore, autistic students are disproportionately more likely to identify as gay and lesbian in their sexual orientation and as transgender or genderqueer in their gender identity compared with nondisabled peers. This case study challenges readers to consider the role that educational leaders can play in addressing the complexities of supporting a student named Erik, a gay, autistic student who is considering “coming out.” Readers are also challenged to consider implications about addressing campus climate issues for students with multiple, intersecting identities.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 08:04.

Références citées
22
Avec un DOI
17
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
4
3 / 22 (13,6 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
3 / 22 (13,6 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
21 / 22 (95,5 %)
Sans nom d’auteurice détecté
1
Sans titre structuré
3
Sans identifiant stable
4
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
1
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
1
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
67
À partir du DOI ou de métadonnées externes
67
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
7
25 / 67 (37,3 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 42 / 67 (62,7 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
3 / 67 (4,5 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 3 / 25 (12,0 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 3 / 65 (4,6 %).
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