Préoccupations éthiques concernant l’analyse appliquée du comportement pour le « trouble » du spectre de l’autisme
Titre original en anglais : Ethical Concerns with Applied Behavior Analysis for Autism Spectrum “Disorder”
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteWilkenfeld, D. A. & McCarthy, A. M. (2020). Ethical Concerns with Applied Behavior Analysis for Autism Spectrum “Disorder”. Kennedy Institute of Ethics Journal, 30(1), 31-69. https://doi.org/10.1353/ken.2020.0000
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Auteurs
Résumé
Cet article a des ambitions à la fois théoriques et pratiques. Les ambitions théoriques consistent à explorer ce qui constituerait un traitement à la fois efficace et éthique du trouble du spectre de l’autisme (TSA). Toutefois, l’ambition pratique est peut-être plus importante : nous soutenons qu’une forme dominante d’analyse appliquée du comportement (ABA), largement considérée comme de très loin le meilleur « traitement » du TSA, manifeste des violations systématiques des principes fondamentaux de la bioéthique. De plus, les bénéfices supposés du traitement non seulement ne parviennent pas à atténuer ces violations, mais les exacerbent souvent. Les avertissements concernant les dangers de l’ABA ne viennent pas de nous : les défenseurs de l’autisme tirent la sonnette d’alarme depuis plusieurs années. Toutefois, leurs appels ont été largement ignorés, et l’ABA continue d’être proposée aux parents, et assez fréquemment imposée à eux, comme le traitement approprié pour les enfants autistes. Notre contribution consiste à soutenir que, du point de vue bioéthique, les défenseurs de l’autisme sont pleinement justifiés dans leurs préoccupations : les droits des enfants autistes et de leurs parents sont régulièrement enfreints. Plus précisément, nous soutiendrons que le recours à l’ABA viole les principes de justice et de non-malfaisance et, de manière plus critique, porte atteinte à l’autonomie des enfants et, lorsqu’elle est imposée agressivement, à celle des parents également.
Bibliographie citée par cette référence
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