Réponse à Brandaro et Stenfert Kroese concernant la compréhension de l'attachement et de l'apprentissage intellectuel dans l'autisme

Titre original en anglais : Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». trois auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Chown, N., Baker-Rogers, J., Leatherland, J., Murphy, S., & Williams, C. E. (2019). Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism. International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), 311-311. https://doi.org/10.1080/20473869.2019.1580065

Titre de la revue ou du livre
International Journal of Developmental Disabilities
Éditeur
Informa UK Limited
Volume
65
Numéro
4
Pages
311-311
Date de publication: 19/06/2019 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
5
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
3 / 5 (60,0 %)
  1. Nicholas Chown *
  2. Joanna Baker-Rogers
  3. Julia Leatherland *
  4. Shona Murphy *
  5. Claire E. Williams

Résumé

« Réponse à Brandaro et Stenfert Kroese concernant la compréhension de l'attachement et de l'apprentissage intellectuel dans l'autisme. » International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), p. 311

"Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism." International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), p. 311

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
3
Avec un DOI
2
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
1
0 / 3 (0,0 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
1 / 3 (33,3 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
2 / 3 (66,7 %)
Sans nom d’auteurice détecté
1
Sans titre structuré
1
Sans identifiant stable
1
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
1
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
3
À partir du DOI ou de métadonnées externes
3
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
1
0 / 3 (0,0 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 3 / 3 (100,0 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
0 / 3 (0,0 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Aucun nom détecté n’est actuellement associé à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. Personnes distinctes identifiées comme autistes : 0 / 3 (0,0 %).
  1. Brigitte Kofler (2009). United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland . Dans European Ombudsman-Institutions (pp. 433-441). Springer Vienna.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.1007/978-3-211-72882-6_56 OpenAlex: https://openalex.org/W2265265543
    OpenAlex
  2. Nicola Brandaro , Biza Stenfert Kroese (2019). Can adults with Asperger’s syndrome learn about positive attachment behaviors between parents and young babies through the use of a skill-training DVD? International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), 302-310. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/20473869.2018.1470786 OpenAlex: https://openalex.org/W2807959740
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. (s. d.). United Kingdom: Human Rights Act. 1998. [United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland], 9 November 1998, available at: https://www.refworld.org/docid/3ae6b5a7a.html [accessed 19 February 2019].
    Type: Autre
    Crossref