Revue systématique COSMIN des mesures des attitudes et des connaissances relatives à la neurodiversité

Titre original en anglais : Systematic COSMIN Review of Neurodiversity Attitudes and Knowledge Measures

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Date de publication: 13/01/2026 Ajout dans AutiHub: 09/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
5
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 5 (20,0 %)
  1. Kristen Bottema-Beutel
  2. Ruoxi Guo
  3. Jessica Hinson-Williams
  4. Yueyang Shen
  5. Caroline Braun *

Résumé

Contexte : De nombreux chercheurs cherchent à mesurer les connaissances des personnes sur les concepts et la défense de la neurodiversité, ainsi que leurs attitudes à leur égard. Dans cette revue systématique de la littérature, nous caractérisons les mesures des connaissances et des attitudes relatives à la neurodiversité et résumons les études ayant utilisé de telles mesures. Méthodes : Cette étude a été financée par une subvention Ignite du Boston College et a été préenregistrée sur Prospero, ID# CRD420251013298. Nous avons interrogé les bases de données ERIC, Education Source, PsycINFO, Scopus, Web of Science et Sociological Abstracts le 11 mars 2025. Nous avons effectué une recherche manuelle dans la revue Neurodiversity le 11 juin 2025. Les critères d'inclusion étaient que les études soient évaluées par les pairs, publiées en anglais et qu'elles incluent une mesure des connaissances ou des attitudes relatives à la neurodiversité. Pour les études formelles de validation, nous suivons les lignes directrices COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement INstruments (COSMIN) pour décrire et évaluer les propriétés de mesure et la qualité des études. Les procédures comprennent la liste de contrôle COSMIN du risque de biais, les Bonnes propriétés de mesure COSMIN pour évaluer les résultats des études, et le système Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) pour la synthèse et la présentation. Pour les études dans lesquelles une mesure des connaissances et/ou des attitudes relatives à la neurodiversité était utilisée mais non formellement validée, nous avons utilisé un schéma de codage abrégé pour évaluer leurs caractéristiques fondamentales et déterminer si elles avaient été validées incidemment pour l'une quelconque des neuf propriétés de mesure. Résultats : Nous avons identifié 13 études : quatre études de validation de quatre mesures des attitudes relatives à la neurodiversité, et neuf études utilisant une mesure des connaissances et/ou des attitudes relatives à la neurodiversité. Les quatre mesures ont toutes reçu des évaluations GRADE « très faibles » pour tous les aspects de la validité de contenu, et aucune mesure n'a reçu plus de deux évaluations « élevées » pour l'ensemble des propriétés de mesure. Une seule mesure a reçu une évaluation GRADE élevée correspondant à des données probantes positives, et cela concernait la cohérence interne de l'Autism and Neurodiversity Attitudes Scale. Conclusions : Nous ne pouvons recommander aucune des mesures que nous avons examinées pour une utilisation dans la recherche, mais nos résultats suggèrent que la poursuite des efforts de validation de ces mesures pourrait être prometteuse.

Background: Many researchers seek to measure people’s knowledge of and attitudes toward neurodiversity concepts and advocacy. In this systematic literature review, we characterize measures of neurodiversity knowledge and attitudes and summarize studies that have used such measures. Methods: This study was funded by a Boston College Ignite grant aandwas preregistered on Prospero, ID# CRD420251013298. We searched ERIC, Education Source, PsycINFO, Scopus, Web of Science, and Sociological Abstracts databases on March 11, 2025. We hand searched the journal Neurodiversity on June 11, 2025. Inclusion criteria were that studies were peer-reviewed, published in English, and included a neurodiversity knowledge or attitudes measure. For formal validation studies, we follow the COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement INstruments (COSMIN) guidelines for describing and evaluating measurement properties and study quality. Procedures include the COSMIN Risk of Bias checklist, the COSMIN Good Measurement Properties to rate study results, and the Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) system for synthesis and presentation. For studies in which a neurodiversity knowledge and/or attitude measure was used but not formally validated, we used an abbreviated coding scheme to assess their basic characteristics and whether they were incidentally validated on any of the nine measurement properties. Results: We located 13 studies: four validation studies of four neurodiversity attitudes measures, and nine studies using a neurodiversity knowledge and/or attitudes measure. All four measures received “very low” GRADE ratings for all aspects of content validity, and no measure received more than two “high” ratings across all measurement properties. Only one measure received a high GRADE rating corresponding with positive evidence, and this was for internal consistency of the Autism and Neurodiversity Attitudes Scale. Conclusions: We cannot recommend any of the measures we examined for use in research, but our findings suggest that continued efforts at validating these measures could be promising.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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