Elizabeth Kilgallon

Graphe des co-auteur·ices

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 5
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 5
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 5

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 15 (distinct·es : 7)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 131
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 297 (distinct·es : 116)

Co-auteur·ices fréquent·es

Patrick Dwyer* 5
Kristen Gillespie-Lynch 4
Ariana Riccio 2
Ava N. Gurba* 2
Bella Kofner* 2
David S. Chang 2
Eliana Grossman 2
Jin Delos Santos* 2

Publications par année

1
2023
2
2024
2
2026

Types de publication

Article 5

5 publications

Effacer

Elizabeth Kilgallon* , Sinéad O’Brien, Eliana Grossman, C. Donnan Gravelle, Patrick Dwyer* , Rita Obeid, Ariana Riccio, Jimena Suárez, Aleena Arif, Grace Cordova‐Castellanos, Jin Delos Santos* , Bella Kofner* , Andrew Yan, Kristen Gillespie-Lynch (2026). Measuring what matters: Operationalizing neurodiversity‐affirming practices through participatory design of STEM workshops for autistic youth. Journal of Research in Special Educational Needs, 26(3).

Date de publication: 01/07/2026 Ajout dans AutiHub: 30/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 14 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 14 / 68 (20,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 40 / 229 (17,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 26 / 192 (13,5 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Elizabeth Kilgallon* , Monique Botha* , Patrick Dwyer* , Kristen Bottema-Beutel, Damian Milton* , Noah Sasson, Catherine J. Crompton (2026). What the Double Empathy Problem Is (and Is Not). Autism in Adulthood.

Date de publication: 23/06/2026 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices autistes mentionné·es dans la publication: Nombre non précisé Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 28 / 101 (27,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 48 / 336 (14,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 33 / 266 (12,4 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Patrick Dwyer* , Ava N. Gurba* , Steven K. Kapp* , Elizabeth Kilgallon* , Lynnette H. Hersh, David S. Chang, Susan M. Rivera, Kristen Gillespie-Lynch (2024). Community views of neurodiversity, models of disability and autism intervention: Mixed methods reveal shared goals and key tensions. Autism, 29(9), 2297-2314.

Date de publication: 18/09/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 8 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 33 / 111 (29,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 51 / 235 (21,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 30 / 191 (15,7 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Lynnette H. Hersh, Patrick Dwyer* , Steven K. Kapp* , Sergey Shevchuk-Hill, Ava N. Gurba* , Elizabeth Kilgallon* , Ally Pax Arcari Mair, David S. Chang, Susan M. Rivera, Kristen Gillespie-Lynch (2024). Community Member Views on Autism Intervention: Effects of Closeness to Autistic People with Intellectual Disabilities And Nonspeaking Autistic People. Autism in Adulthood, 6(3), 253-271.

Date de publication: 01/09/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 10 (40,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 43 / 165 (26,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 127 / 583 (21,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 77 / 465 (16,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Kristen Gillespie-Lynch, Eliana Grossman, Jessye Herrell, Ariana Riccio, Jin Delos Santos* , Sharang Biswas, Bella Kofner* , Patrick Dwyer* , Beth Rosenberg, Lillian Hwang-Geddes, Amy Hurst, Wendy Martin, Eunju Pak, Sinéad O’Brien, Elizabeth Kilgallon* , Sergey Shevchuk-Hill, Saumya Dave (2023). A participatory approach to iteratively adapting game design workshops to empower autistic youth. Frontiers in Education, 8.

Date de publication: 31/07/2023 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 17 (23,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 102 (12,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 31 / 408 (7,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 23 / 363 (6,3 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale