Erich C. Fein ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 4
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 6 (distinct·es : 4)

Co-auteur·ices fréquent·es

Charlotte Brownlow 1
Emma Goodall* 1
Sarah Candeloro 1

Publications par année

1
2022

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Emma Goodall* , Charlotte Brownlow, Erich C. Fein, Sarah Candeloro (2022). Creating Inclusive Classrooms for Highly Dysregulated Students: What Can We Learn from Existing Literature? Education Sciences, 12(8), 504.

Date de publication: 22/07/2022 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 67 (6,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 6 / 190 (3,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 173 (2,3 %)
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