Prendre en compte l'avantage Autistique dans la recherche qualitative : les forces des chercheurs Autistiques

Titre original en anglais : Considering the Autistic advantage in qualitative research: the strengths of Autistic researchers

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Titre de la revue ou du livre
Contemporary Social Science
Éditeur
Informa UK Limited
Volume
16
Numéro
5
Pages
589-603
Date de publication: 08/11/2021 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 2 (100,0 %)
  1. Aimee Grant *
  2. Helen Kara *

Résumé

L'autisme est souvent considéré comme une déficience, empêchant les personnes Autistiques de réussir dans le monde. Nous soutenons que l'Autisme peut constituer un atout, en particulier dans certains contextes professionnels, notamment la recherche qualitative. Toutefois, les personnes Autistiques connaissent des taux plus élevés de chômage et de sous-emploi (compétences inférieures/temps partiel). Le modèle social de la neurodiversité met en évidence le rôle des lieux de travail et des pratiques inaccessibles. Parallèlement, le concept d'« avantage Autistique », un modèle fondé sur les forces, souligne les façons dont les personnes Autistiques constituent des atouts pour les structures sociales dans lesquelles elles existent. Deux femmes Autistiques diagnostiquées tardivement, reconnues comme expertes en recherche qualitative, passent en revue la littérature sur le handicap, la neurodiversité et la recherche ; présentent leurs propres forces professionnelles ; examinent leurs forces professionnelles à la lumière de la littérature ; et formulent des recommandations à l'intention des chercheurs Autistiques et de leurs collègues neurotypiques. Les caractéristiques et préférences Autistiques peuvent être des forces dans les équipes de recherche qualitative. Cela comprend de longues périodes de concentration (hyperfocalisation), conduisant à un « flux » et à une pensée créative, l'attention aux détails, ainsi qu'une connaissance détaillée des domaines thématiques qui intéressent la personne. Nous concluons que les équipes de recherche qualitative peuvent tirer profit d'une collaboration inclusive avec des chercheurs Autistiques. Nous présentons des orientations pour faciliter un travail inclusif, sans lesquelles les chercheurs Autistiques peuvent être handicapés par leur environnement de travail.

Autism is often viewed as an impairment, preventing Autistic individuals from achieving success in the world. We argue that, Autism can be an enhancement, particularly in some professional contexts, including qualitative research. However, Autistic people experience higher rates of unemployment and underemployment (lower skills/part-time). The social model of neurodiversity highlights the role of inaccessible workplaces and practices. Alongside this, the concept of the ‘Autistic Advantage', a strengths-based model, emphasises the ways in which Autistic people are assets to the social structures in which they exist. Two late diagnosed Autistic women, acknowledged as qualitative research experts, review the literature on Disability, neurodiversity and research; outline their own professional strengths; discuss their professional strengths in the light of the literature; and make recommendations for Autistic researchers and their neurotypical colleagues. Autistic qualities and preferences can be strengths in qualitative research teams. This includes long periods of concentration (hyperfocus), leading to ‘flow’ and creative thinking, attention to detail, and detailed knowledge of topic areas that are of interest to the individual. We conclude that qualitative research teams can benefit from working inclusively with Autistic researchers. We present guidance to facilitate inclusive working, without which Autistic researchers may be Disabled by their work environment

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
73
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Références avec noms d’auteurices détectés
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Sans nom d’auteurice détecté
3
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7
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2
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