Redéfinir les études critiques sur l’autisme : une interprétation plus inclusive

Titre original en anglais : Redefining Critical Autism Studies: a more inclusive interpretation

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Woods, R., Milton, D., Arnold, L. R., & Graby, S. (2018). Redefining Critical Autism Studies: a more inclusive interpretation. Disability & Society, 33(6), 974-979. https://doi.org/10.1080/09687599.2018.1454380

Date de publication: 30/03/2018 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI) Texte intégral

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Auteurs

Auteur·ices des publications
4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
4 / 4 (100,0 %)
  1. Richard Woods *
  2. Damian Milton *
  3. Larry R. Arnold *
  4. Steve Graby *

Résumé

Cet article examine la définition des études critiques sur l’autisme et leur inclusion dans la recherche universitaire autistique. La littérature récente non autistique a été critiquée pour son manque de paternité autistique, ce qui a conduit à des doutes quant à son intégrité épistémologique en raison de représentations erronées de la culture autistique et du mouvement de la neurodiversité. Cet article utilise les travaux d’Arnold, Milton et O’Dell et al. afin d’introduire une définition émancipatrice pour garantir que la discipline soit dirigée par des personnes autistes. Au cours de ce processus, nous examinons la nature des études sur l’autisme et ce qui constitue une littérature critique. Nous proposons l’interprétation de Waltz des études critiques sur l’autisme comme définition de travail.

This article explores the definition of Critical Autism Studies and its inclusion in autistic scholarship. There has been critique of recent non-autistic literature for lacking autistic authorship, leading to doubts about its epistemological integrity due to misrepresentations of autistic culture and the neurodiversity movement. This article utilises the work of Arnold, Milton and O’Dell et al. to introduce an emancipatory definition to ensure the discipline is autistic led. In the process, we discuss the nature of autism studies and what constitutes critical literature. We propose Waltz’s interpretation of Critical Autism Studies as a working definition.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de l’inclusion dans la bibliographie

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Références citées
17
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
6 / 17 (35,3 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
6 / 24 (25,0 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 6 / 14 (42,9 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 4 / 20 (20,0 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
14 / 24 (58,3 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 12 / 20 (60,0 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
8 / 14 (57,1 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 8 / 24 (33,3 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 8 / 12 (66,7 %).
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