Une liste de lectures introductives annotée sur la neurodiversité

Titre original en anglais : An annotated introductory reading list for neurodiversity

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». quatre auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Zaneva, M., Coll‐Martín, T., Héjja‐Brichard, Y., Kalandadze, T., Kis, A., Koperska, A., Manalili, M., Mathy, A., Graham, C. J., Hollis, A., Ross, R. M., Yeung, S. K., Allen, V., Azevedo, F., Friedel, E., Fuller, S., Giannouli, V., Gjoneska, B., Hartmann, H.,..., & Zisk, A. H. (2024). An annotated introductory reading list for neurodiversity. eLife, 13. https://doi.org/10.7554/elife.102467

Date de publication: 22/11/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
22
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
4 / 22 (18,2 %)
  1. Mirela Zaneva
  2. Tao Coll‐Martín
  3. Yseult Héjja‐Brichard
  4. Tamara Kalandadze
  5. Andrea Kis
  6. Alicja Koperska
  7. Marie Manalili *
  8. Adrien Mathy *
  1. Christopher James Graham
  2. Anna Hollis
  3. Robert M. Ross
  4. Siu Kit Yeung
  5. V. Allen
  6. Flavio Azevedo
  7. Emily Friedel
  8. Stephanie Fuller *
  1. Vaitsa Giannouli
  2. Biljana Gjoneska
  3. Helena Hartmann
  4. Max Korbmacher
  5. Mahmoud M. Elsherif
  6. Alyssa Hillary Zisk *

Résumé

Depuis sa création, le concept de neurodiversité a été défini de plusieurs manières différentes, ce qui peut susciter de la confusion chez les personnes souhaitant s'informer sur le sujet. Apprendre au sujet de la neurodiversité peut également être difficile en raison d'un manque d'informations bien organisées et convenablement contextualisées sur le sujet. Afin de surmonter ces obstacles, nous présentons une liste de lectures annotée élaborée de manière collaborative par un groupe diversifié sur le plan neurologique de chercheurs. Les neuf thèmes abordés dans la liste de lectures sont : l'histoire de la neurodiversité ; les manières de penser la neurodiversité ; l'importance de l'expérience vécue ; un paradigme de la neurodiversité pour la science de l'autisme ; au-delà des visions déficitaires du TDAH ; l'élargissement du champ de la neurodiversité ; l'anti-capacitisme ; la nécessité de théories et de méthodes robustes ; et l'intégration avec des travaux ouverts et participatifs. Nous espérons que cette ressource pourra aider les lecteurs à comprendre certaines des idées et des thématiques clés de la neurodiversité, et qu'elle pourra davantage orienter les chercheurs vers des pratiques scientifiques plus rigoureuses, déstigmatisantes, accessibles et inclusives.

Since its inception, the concept of neurodiversity has been defined in a number of different ways, which can cause confusion among those hoping to educate themselves about the topic. Learning about neurodiversity can also be challenging because there is a lack of well-curated, appropriately contextualized information on the topic. To address such barriers, we present an annotated reading list that was developed collaboratively by a neurodiverse group of researchers. The nine themes covered in the reading list are: the history of neurodiversity; ways of thinking about neurodiversity; the importance of lived experience; a neurodiversity paradigm for autism science; beyond deficit views of ADHD; expanding the scope of neurodiversity; anti-ableism; the need for robust theory and methods; and integration with open and participatory work. We hope this resource can support readers in understanding some of the key ideas and topics within neurodiversity, and that it can further orient researchers towards more rigorous, destigmatizing, accessible, and inclusive scientific practices.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
70
Avec un DOI
55
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
15
30 / 70 (42,9 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 70 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
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Sans nom d’auteurice détecté
0
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
306
À partir du DOI ou de métadonnées externes
306
À partir du texte brut validé de la bibliographie
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Noms bruts déjà validés
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Noms bruts restant à vérifier
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Noms associés à une personne identifiée comme autiste
94 / 306 (30,7 %)
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