« Je pense que je suis vraiment bien outillé pour être parent » : expériences de la parentalité autistique chez des parents Autistes

Titre original en anglais : “I Think I’m Really Well-Equipped to be a Parent”: Autistic Parents’ Experiences of Parenting Autistically

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Heyworth, M., Tan, D., & Pellicano, E. (2026). “I Think I’m Really Well-Equipped to be a Parent”: Autistic Parents’ Experiences of Parenting Autistically. Autism in Adulthood. https://doi.org/10.1177/25739581261426626

Date de publication: 02/03/2026 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Melanie Heyworth *
  2. Diana Tan
  3. Elizabeth Pellicano

Résumé

Contexte : Bien que la recherche ait commencé à examiner les expériences de parents qui sont eux-mêmes Autistes, notre compréhension de la perception qu'ont les parents Autistes d'eux-mêmes en tant que parents Autistes demeure limitée. Si des études ont documenté les défis uniques auxquels font face les parents Autistes, et que certaines ont cherché à saisir la qualité des relations parent-enfant Autistes, peu ont cherché à comprendre comment les parents Autistes exercent leur parentalité de manière Autiste. Méthodes : Ici, 40 parents Autistes d'enfants Autistes ont réalisé des entretiens semi-structurés afin de répondre aux questions suivantes : quelles caractéristiques définissent les expériences de parentalité des parents Autistes, et comment les parents Autistes conceptualisent-ils une approche Autiste de la parentalité ? Les réponses des participants ont été analysées au moyen d'une analyse thématique réflexive, selon une approche inductive. Résultats : Nous avons élaboré trois thèmes, englobant les défis et les possibilités associés au fait d'être un parent Autiste, ainsi que les stratégies parentales employées par les parents Autistes. Les parents de cette étude ont relevé des difficultés lorsque leurs propres besoins Autistes différaient de ceux de leur enfant. Ils ont parlé des difficultés liées à la parentalité avec l'alexithymie et du coût du perfectionnisme et de la rumination, exacerbés par la stigmatisation et le jugement externes (Thème 1). Cependant, être Autiste apportait également des avantages, et les parents estimaient que le partage d'une identité avec leur enfant Autiste, une curiosité sans jugement, ainsi qu'un intérêt passionné pour la parentalité et l'autisme favorisaient tous des liens affectueux avec leurs enfants (Thème 2). Enfin, les parents ont évoqué des manières d'interagir avec leurs enfants qu'ils considéraient comme spécifiquement Autistes, notamment le fait d'être honnêtes et vulnérables avec leurs enfants, d'écouter leurs enfants et de respecter leur autonomie et leur dignité, et de résister aux approches parentales conventionnelles qui ne convenaient pas aux besoins Autistes (Thème 3). Conclusion : Nous montrons que, si les parents Autistes font indubitablement face à des défis, ils peuvent également se percevoir comme d'excellents parents, dotés de forces et de stratégies spécifiques qui bénéficient à leur enfant. Nos résultats sont essentiels pour que les chercheurs et les cliniciens soutiennent les parents Autistes afin d'atténuer des défis spécifiques et de s'épanouir en tant que parents.

Background: Although research has begun to examine the experiences of parents who are themselves Autistic, our understanding of Autistic parents’ perceptions of themselves as Autistic parents remains limited. While studies have documented the unique challenges Autistic parents face, and some have sought to capture the quality of Autistic parent–child relationships, few have sought to understand how Autistic parents parent Autistically. Methods: Here, 40 Autistic parents of Autistic children completed semistructured interviews to answer the questions: what characterizes Autistic parents’ experiences of parenting, and how do Autistic parents conceptualize an Autistic approach to parenting? Participant responses were analyzed using reflexive thematic analysis, employing an inductive approach. Results: We developed three themes, encompassing the challenges and affordances of being an Autistic parent, and the parenting strategies that Autistic parents employed. The parents in this study identified challenges when their own Autistic needs differed from their child’s. They spoke about the difficulties of parenting with alexithymia and the toll of perfectionism and rumination, which were exacerbated by external stigma and judgment (Theme 1). Yet, being Autistic also brought benefits, and parents felt that sharing an identity with their Autistic child, judgment-free curiosity, and a passionate interest in parenting and autism, all fostered loving connections with their children (Theme 2). Finally, parents spoke of ways of engaging with their children that they felt were uniquely Autistic, including being honest and vulnerable with their children, listening to their children and respecting their autonomy and dignity, and resisting conventional parenting approaches that did not suit Autistic needs (Theme 3). Conclusion: We show that, while Autistic parents undoubtedly face challenges, they can also perceive themselves to be excellent parents, with specific strengths and strategies that benefit their child. Our findings are vital for researchers and clinicians to support Autistic parents to mitigate specific challenges and to flourish as parents.

Bibliographie citée par cette référence

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