Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marlon Simmons (2019). Le trouble du spectre de l’autisme et ses implications pour l’enseignement supérieur: une revue de la littérature. [afficher le titre original en anglais] University of Calgary, 51(3), 317-338.

Titre original : Autism Spectrum Disorder and the Implications For Higher Education: A Literature Review

Desiree R. Jones, Christina Nicolaidis, Lisa J. Ellwood, Arianne Garcia, Khalilah R. Johnson, Kristina Lopez, TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Une discussion d'experts sur le racisme structurel dans la recherche et la pratique relatives à l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 2(4), 273-281.

Titre original : An Expert Discussion on Structural Racism in Autism Research and Practice

Kristina Lopez, Christina Nicolaidis, Arianne Garcia, TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , M. Ariel Cascio, Bin Feng (2022). Une discussion de table ronde d'experts sur l'intersectionnalité et l'autisme à l'âge adulte. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 4(4), 258-264.

Titre original : An Expert Roundtable Discussion on Intersectionality and Autism in Adulthood

TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laura A. Alba, Shulamite A. Green (2022). Obstacles à l'apprentissage inclusif pour les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Pediatrics, 149(Supplement 4).

Titre original : Barriers to Inclusive Learning for Autistic Individuals

Grant Bruno, Anne Lindblom, Jessica Tupou, Fran Kewene, TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Iliana Magiati (2025). Décoloniser la recherche sur l’autisme: intégrer les manières autochtones de connaître, d’être et d’agir. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2637-2643.

Titre original : Decolonizing autism research: Integrating Indigenous ways of knowing, being, and doing

Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily Millirons, Olivia Fudge Coleman, Michael J. Kennedy (2024). Apprendre en parlant: utiliser le multimédia pour améliorer le développement d'explications scientifiques chez les élèves neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Journal of Special Education Technology, 39(3), 403-418.

Titre original : Learning by Talking: Using Multimedia to Enhance Science Explanation Development of Neurodivergent Students

Jesse Irvan Fleming, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Emily Wilson, Bryan G. Cook (2024). « Maintenant, ils ont une compréhension de base »: évaluation des effets et de la validité sociale d'une intervention d'éducation par les pairs à l'échelle de la classe destinée aux élèves autistes du collège et à leurs pairs. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : “Now They Have a Baseline Understanding”: Assessing the Effects and Social Validity of a Class-Wide Peer-Education Intervention for Autistic Middle School Students and Their Peers

Jesse Irvan Fleming, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Emily Wilson, Bryan G. Cook (2025). Évaluation d'une intervention d'éducation par les pairs destinée aux élèves autistes du collège et à leurs pairs. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Evaluating a Peer-Education Intervention for Autistic Middle-School Students and Their Peers

Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bailee Brown, Siva priya Santhanam (2025). Explorer l'efficacite des cours sur le handicap concernant les croyances des futurs enseignants a propos du handicap. [afficher le titre original en anglais] Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 48(4), 272-291.

Titre original : Exploring the Efficacy of Disability Coursework on Preservice Teachers’ Beliefs About Disability

Siva priya Santhanam, Emine Gürbüz, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Travail de groupe inclusif pour les étudiants neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 237-268). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Inclusive Group Work for Neurodivergent Students

Stacy N. McGuire, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Repenser le comportement. [afficher le titre original en anglais] Journal of Special Education Preparation, 5(3), 4-12.

Titre original : Reframing Behavior

Siva priya Santhanam, Monica L. Bellon-Harn, Shubha Kashinath, Kaitlyn P. Wilson, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alyssa Barnett (2025). Le rôle de l'orthophoniste dans le soutien aux étudiants autistes dans les contextes d'enseignement postsecondaire. [afficher le titre original en anglais] American Journal of Speech-Language Pathology, 34(5), 2533-2546.

Titre original : The Speech-Language Pathologist's Role in Supporting Autistic Students in Postsecondary Education Settings

Nelya Koteyko, Martine van Driel*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Comment pouvons-nous concevoir les réseaux sociaux de manière inclusive? [afficher le titre original en anglais] Futurum Careers.

Titre original : How can we design social media to be inclusive?

Nelya Koteyko, Martine van Driel*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , John Vines (2022). La socialité autistique sur Twitter: affordances mises en acte et stratégies d'affiliation. [afficher le titre original en anglais] Discourse & Communication, 16(4), 385-402.

Titre original : Autistic sociality on Twitter: Enacted affordances and affiliation strategies

Belén Barros Pena, Nelya Koteyko, Martine van Driel*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrea Delgado, John Vines (2023). « Ma plateforme parfaite serait la télépathie » - Réimaginer la conception des médias sociaux avec des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1-16.

Titre original : "My Perfect Platform Would Be Telepathy" - Reimagining the Design of Social Media with Autistic Adults