Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Josef Schovanec*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2012). Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d'une expérience. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 60(4), 11.

Josef Schovanec*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2012). Scolariser des élèves avec autisme et TED. Dans Scolariser des élèves avec autisme et TED (pp. 13-28). Dunod.

Ingrid Kiehl, Ruby Pease, Corinna Hackmann (2024). L’expérience à l’âge adulte d’un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme: une méta-synthèse qualitative. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(5), 1060-1074.

Titre original : The adult experience of being diagnosed with autism spectrum disorder: A qualitative meta-synthesis

James Downs*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marissa Adams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Réimaginer le lien: le rôle du diagnostic tardif de l'autisme dans le rétablissement des troubles des conduites alimentaires et le soutien social. [afficher le titre original en anglais] Journal of Eating Disorders, 13(1), Article 120.

Titre original : Re-imagining connection: the role of late autism diagnosis in eating disorder recovery and social support

Francisco B. Trento*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Téléportation crip: l'animal que donc je suis, ou ne suis pas. [afficher le titre original en anglais] TECCOGS: Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, (22).

Titre original : Crip teleportation: the animal that therefore I am—or I am not

Francisco B. Trento*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Noora Pyyry, Raine Aiava, Lauri Jäntti (2025). Créer des espaces plus sûrs dans l'enseignement supérieur: échec et inconfort dans la spatialisation de la différence. [afficher le titre original en anglais] Emotion, Space and Society, 55, Article 101095.

Titre original : Creating safer spaces in higher education: failure and discomfort in spacing for difference

Robin Roscigno*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Qu'est-ce qui est en jeu dans le « traitement fondé sur des preuves »? Le pouvoir épistémique dans le discours sur l'intervention en autisme. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the 2023 AERA Annual Meeting.

Titre original : What Is at Stake in "Evidence-Based Treatment"? Epistemic Power in Autism Intervention Discourse

Christina Nicolaidis, Dora Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marsha Katz, Mary Oschwald, Rebecca Goe, Sandra Leotti, Leah Grantham, Eddie Plourde, Janice Salomon, Rosemary B. Hughes, Laurie E. Powers (2015). Recherche participative communautaire visant à adapter des mesures de santé pour leur utilisation par des personnes ayant des déficiences développementales. [afficher le titre original en anglais] Progress in Community Health Partnerships: Research, Education, and Action, 9(2), 157-170.

Titre original : Community-Based Participatory Research to Adapt Health Measures for Use by People With Developmental Disabilities

Heta-Kaarina Pukki*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jan-Mikael Fredriksson, Antti Aavikko (2016). Participation des utilisateurs finaux au processus de conception et perceptions de l’utilisabilité de la boîte à outils en ligne Autism&Uni. [afficher le titre original en anglais] INTED proceedings, 1, 1845-1850.

Titre original : End Users’ Participation in the Design Process and Perceptions of the Usability of the Autism&Uni Online Toolkit

Marc J. Tassé, Susan M. Havercamp, Gloria Krahn, Karrie A. Shogren, Alexandra Bonardi, Minje Kim, Richard Chapman, NIDILRR RRTC Health and Function in IDD Learning Collaborative, Rebecca Andridge, L. Eugene Arnold, Jarrett Barnhill, Shawn Bodle, Ethan Boerner, Mary Lou Bourne, Brian Boyd, Christine Brown, Andrew S. Buck, Sarah Burkett, Mackenzie Burness, Chelsea Cobranchi, Christopher Cole, Daniel K. Davies, Travis Dresbach, Carnicia Eghan, Mary Lee Fay, Robert Fletcher, Ruben Garcia, Braden Gertz, Erin Harris, Jill Hollway, Margo Izzo, Andrew Jahoda, Rosie Lawrence-Slater, Luc Lecavalier, Andrew Lincoln, Ruth Emmanuel Michael, Arielle Mulligan, Alexa J. Murray, Stacy L. Nonnemacher, Mirian E. Ofonedu, Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eduardo A. Ortiz, Kristin Page, Samantha Perry, Ashley Poling, Thomas Quade, Paula Rabidoux, Robert Rice, Taylor Richardson, Ann Robinson, Margaret Rosencrans, Megan Ryan, Christopher Sanford, Colin Schaffer, John R. Seeley, Annie Song, Mary Sowers, Kristy Stepp, Marci Straughter, Lara Sucheston-Campbell, Christopher Taylor, Katherine Walton, Kelsi Weaver, Michael Wehmeyer, Craig Williams, Derrick K. Willis, Philip Wilson, Andrea Witwer (2024). De qui parlons-nous lorsque nous utilisons les termes de déficiences intellectuelles et développementales? [afficher le titre original en anglais] JAMA Pediatrics, 179(1), 83.

Titre original : About Whom Are We Talking When We Use Intellectual and Developmental Disabilities?

Nadezhda (Nadya) Modyanova*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Addy P. Bolton, Carter Storrusten, Bernadette McCrory (2024). Ameliorer la comprehension du langage au moyen de gestes de la main chez des enfants atteints de troubles du spectre de l autisme et/ou de trouble du langage en milieu rural au Montana. [afficher le titre original en anglais] Proceedings of the International Symposium on Human Factors and Ergonomics in Health Care, 13(1), 191-196.

Titre original : Improving Language Comprehension via Hand Gestures in Children with Autism Spectrum Disorders and/or Language Impairment in Rural Montana

Jennifer A. Kurth, Jessica A. McQueston*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrea L. Ruppar, Samantha Gross Toews, Russell Johnston, Katie M. McCabe (2019). Description de la contribution des parents à l'élaboration des IEP par l'analyse de documents IEP. [afficher le titre original en anglais] Intellectual and Developmental Disabilities, 57(6), 485-498.

Titre original : A Description of Parent Input in IEP Development Through Analysis IEP Documents

Marion Hersh*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2016). Concevoir des technologies d’apprentissage efficaces pour les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Lecture Notes in Computer Science, 475-482.

Titre original : Designing Effective Learning Technologies for Autistic People

Kristen Harrison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Halie Wenhold (2022). Objets d’attachement numériques: conflits parent-enfant liés aux médias chez des enfants avec et sans diagnostics sensoriels. [afficher le titre original en anglais] TMS Proceedings 2021.

Titre original : Digital Attachment Objects: Parent-Child Media Conflict Among Children with and Without Sensory Diagnoses

Sarah N. Douglas*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Erica Nordquist, Rebecca Kammes, Hope Gerde (2017). Formation en ligne des parents pour soutenir les enfants ayant des besoins complexes de communication. [afficher le titre original en anglais] Infants & Young Children, 30(4), 288-303.

Titre original : Online Parent Training to Support Children With Complex Communication Needs