Formation en ligne des parents pour soutenir les enfants ayant des besoins complexes de communication

Titre original en anglais : Online Parent Training to Support Children With Complex Communication Needs

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Douglas, S. N., Nordquist, E., Kammes, R., & Gerde, H. (2017). Online Parent Training to Support Children With Complex Communication Needs. Infants & Young Children, 30(4), 288-303. https://doi.org/10.1097/iyc.0000000000000101

Date de publication: 30/08/2017 Ajout dans AutiHub: 27/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 4 (25,0 %)
  1. Sarah N. Douglas *
  2. Erica Nordquist
  3. Rebecca Kammes
  4. Hope Gerde

Résumé

La formation des parents peut contribuer à soutenir le développement des compétences de communication chez les jeunes enfants ayant des besoins complexes de communication (CCN). La prestation en ligne d'une telle formation peut alléger une partie de la charge pesant sur les familles, augmentant ainsi la participation et les résultats. Afin de déterminer l'efficacité d'une formation parentale en ligne portant sur les stratégies des partenaires de communication, une étude à sujet unique utilisant un plan à sondes multiples a été menée auprès de quatre parents et de leurs enfants ayant des troubles du développement et des CCN. Les parents ont suivi une formation interactive en ligne, puis ont participé à des séances en direct afin de démontrer les compétences acquises lors de la formation. Les résultats indiquent que la formation parentale en ligne a entraîné des niveaux plus élevés d'occasions de communication offertes par les parents à leurs enfants ayant des CCN. Des augmentations ont également été observées concernant la communication des enfants et les réponses apportées par les parents à la communication des enfants. Les résultats ont varié selon les participants. Les évaluations de la formation par les parents, les limites et les orientations futures de la recherche sont examinées.

Parent training can help support the development of communication skills for young children with complex communication needs (CCN). Online delivery of such training may alleviate some of the burden on families, thereby increasing participation and outcomes. To determine the effectiveness of online parent training in communication partner strategies, a single-subject, multiple-probe design study was conducted with four parents and their children with developmental disabilities and CCN. Parents completed an interactive online training and then participated in live sessions to demonstrate trained skills. Results indicate that online parent training resulted in higher levels of communication opportunities provided by parents to their children with CCN. Increases were also noted for child communication and responses provided by parents to child communication. Results varied for participants. Parent evaluations of the training, limitations, and future research directions are discussed.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
28
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