Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d'une expérience
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteSchovanec, J. (2012). Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d'une expérience. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 60(4), 11. https://doi.org/10.3917/nras.060.0011
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Auteurs
Résumé
Cet article rédigé par une personne avec un syndrome d’Asperger livre un certain nombre de réflexions et d’analyses du système éducatif du point de vue particulier de celui qui a vécu cette différence dans son parcours scolaire, universitaire et social. Ce regard particulier sur le système scolaire français questionne ce dernier et fait apparaître un certain nombre de contradictions et d’incohérences. L’auteur pointe ces contradictions du système avec beaucoup de finesse et de nuances et nous fait comprendre de l’intérieur ce que peuvent être les difficultés de scolarisation des élèves avec autisme et TED.
Bibliographie citée par cette référence
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