« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.
Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.
Les notices bibliographiques sont importées à partir de services de métadonnées académiques, puis progressivement vérifiées, complétées ou corrigées. L’attribution des publications aux auteurs pouvant être ambiguë dans les grandes bases de données bibliographiques, AutiHub utilise des mécanismes de vérification supplémentaires, notamment les identifiants ORCID, les métadonnées associées aux DOI, les données de Crossref et de DataCite, les configurations de coautorat, les identifiants d’auteurs de Semantic Scholar ainsi qu’une vérification manuelle lorsque cela est nécessaire.
Le projet analyse également les bibliographies citées lorsque les métadonnées disponibles le permettent. Il est ainsi possible de reconstituer les références, d’identifier les auteurs cités et de produire des statistiques sur la visibilité des chercheurs autistes dans les références mobilisées par les publications consacrées à l’autisme.
Autistic Autism Scholarship Project s’appuie également sur une communauté qui contribue à corriger, discuter et améliorer progressivement les informations proposées.
Le projet n’a pas pour objectif d’évaluer ni de cautionner la qualité, la validité, l’orientation théorique ou les implications sociales des travaux qu’il recense.
Matthew Bennett*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2016).
Vers un programme de recherche pour les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres et/ou intersexuées ayant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme.
Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(9), 3190-3192.
Titre original : Towards an Agenda for Research for Lesbian, Gay, Bisexual, Transgendered and/or Intersexed People with an Autism Spectrum Diagnosis
Publication date: 20/06/2016Ajout dans AutiHub: 12/08/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2019).
Retour d'information de personnes sur le spectre de l'autisme concernant l'expérience et les résultats de l'éducation.
Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 558-561).
SAGE Publications Ltd.
Titre original : Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience and Outcome of Education
Publication date: 01/01/2019Ajout dans AutiHub: 12/08/2026
Type:
Chapitre de livreLangue: Anglais
Andrew Whitehouse, Kandice J Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silvoe, David Trembath
(2021).
Interventions pour les enfants sur le spectre de l'autisme: une synthèse des données probantes de la recherche.
Figshare.
Titre original : Interventions for children on the autism spectrum: A synthesis of research evidence
Publication date: 01/01/2021Ajout dans AutiHub: 12/08/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
David Trembath, Kandice J Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse
(2021).
Interventions non pharmacologiques pour les enfants sur le spectre de l'autisme: une revue parapluie.
Center for Open Science.
Titre original : Non-pharmacological interventions for children on the autism spectrum: An umbrella review
Publication date: 28/03/2021Ajout dans AutiHub: 12/08/2026
Type:
PrépublicationLangue: Anglais
Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Charlotte Brownlow, Erich C. Fein, Sarah Candeloro
(2022).
Créer des classes inclusives pour des élèves fortement dysrégulés: que pouvons-nous apprendre de la littérature existante?Education Sciences, 12(8), 504.
Titre original : Creating Inclusive Classrooms for Highly Dysregulated Students: What Can We Learn from Existing Literature?
Publication date: 22/07/2022Ajout dans AutiHub: 12/08/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Detienne, C., Zisk, A. H., Mery, P., & Bergeron, A. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo.
https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522
