Communication entre neurotypes du point de vue autistique : éclairages sur la théorie de l'esprit autistique issus d'une étude par groupes de discussion

Titre original en anglais : Cross‐neurotype communication from an autistic point of view: Insights on autistic Theory of Mind from a focus group study

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Date de publication: 31/07/2024 Ajout dans AutiHub: 27/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Eleonora Marocchini *
  2. Irene Baldin *

Résumé

Résumé Contexte La conceptualisation de l'autisme comme un trouble dans lequel la théorie de l'esprit (ToM) et la pragmatique sont fondamentalement altérées a suscité de nombreuses recherches sur les déficits autistiques, dont la plupart se caractérisent par deux hypothèses principales : premièrement, les personnes autistes présenteraient lesdits déficits, s'ils sont présents, avec n'importe quel interlocuteur et dans toute situation ; deuxièmement, les personnes neurotypiques ne présentent pas ces déficits, quel que soit l'interlocuteur. Cependant, cela ne se reflète pas nécessairement dans les récits des personnes autistes concernant la manière dont elles vivent la cognition sociale et la pragmatique. Objectifs Le présent article vise à étudier l'expérience autistique de la communication avec des personnes autistes et neurotypiques, en mettant particulièrement l'accent sur leur perception de la capacité des personnes autistes et neurotypiques à comprendre leurs intentions communicatives. Méthodes et procédures Les participants, 23 adultes italiens autistes sans déficience intellectuelle ni troubles du langage, ont été recrutés en ligne. Deux groupes de discussion virtuels de 2 heures chacun ont été menés, transcrits et analysés au moyen d'une analyse thématique selon une approche phénoménologique descriptive par deux chercheurs indépendants. Résultats Six thèmes ont été élaborés à partir de l'analyse, les plus pertinents étant la communication Autiste-Autiste et la ToM autistique. Les résultats, conformes à la théorie de la Double Empathie, suggèrent qu'il semble exister des différences importantes entre la ToM des personnes neurotypiques et celle des personnes autistes. Celles-ci semblent faciliter la communication entre les personnes autistes, tout en créant des difficultés pour les personnes neurotypiques à comprendre les personnes autistes, et non seulement l'inverse. Conclusions et implications Ces résultats semblent confirmer que les difficultés de communication entre neurotypes sont mieux interprétées comme une incompréhension mutuelle et des différences réciproques de ToM que comme des déficits du côté autistique. Cela appelle à un recadrage de la ToM et/ou à la nécessité de la ToM autistique en tant que construit, dont les personnes neurotypiques semblent manquer. En outre, ces éclairages devraient être pris en compte dans l'orthophonie et la pratique clinique en général, en plaidant pour une vision de la communication coconstruite éclairée par la neurodiversité, ainsi que pour un changement sociétal plus large dans lequel les thérapeutes peuvent jouer un rôle crucial, par le biais d'approches participatives ou de la sensibilisation dans leur pratique quotidienne. CE QUE CET ARTICLE APPORTE Ce qui est déjà connu sur le sujet L'autisme est conçu comme caractérisé par des difficultés de cognition sociale et de communication, souvent liées à des déficits de théorie de l'esprit (ToM). Cependant, des recherches récentes ont suggéré des variations des capacités de ToM au sein de la population autiste et proposé des théories alternatives telles que la théorie de la Double Empathie. Néanmoins, seules quelques études ont examiné la manière dont les personnes autistes perçoivent la communication entre neurotypes. Ce que cette étude apporte Les personnes autistes semblent trouver plus facile de communiquer avec d'autres personnes autistes, et elles identifient des caractéristiques spécifiques de la communication neurotypique qui entravent une communication réussie. De plus, les personnes neurotypiques sont perçues comme ayant des difficultés avec la ToM autistique, qui semble apparaître comme un construit pertinent et nécessaire à la lumière du problème de la Double Empathie. Quelles sont les implications cliniques de ce travail ? Ces résultats peuvent éclairer l'orthophonie et la pratique clinique quant aux bénéfices potentiels de la sensibilisation au problème de la Double Empathie et à la plus grande facilité de communication au sein de la communauté autiste, parallèlement à un soutien individualisé. Les approches participatives et une collaboration plus étroite avec la communauté autiste semblent également cruciales pour que les thérapeutes contribuent à améliorer les expériences de communication des personnes autistes.

Abstract Background The conceptualisation of autism as a disorder where Theory of Mind (ToM) and pragmatics are fundamentally impaired has prompted a wealth of research on autistic deficits, most of which is characterised by two main assumptions: first, that autistic people would display said deficits, if present, with any conversation partner and in any situation; second, that neurotypical people do not present these deficits, regardless of the conversation partner. However, this is not necessarily reflected in autistic accounts of the way they experience social cognition and pragmatics. Aims The present paper aims to investigate the autistic experience of communication with both autistic and neurotypical people, with a particular focus on their perception of the ability of autistic and neurotypical people to understand their communicative intentions. Methods & Procedures Participants, 23 adult Italian autistic people without intellectual disability or language disorders, were recruited online. Two virtual focus groups of 2 hours each were conducted, transcribed and analysed through thematic analysis with a descriptive phenomenological approach by two independent researchers. Outcomes & Results Six themes were developed from the analysis, the most relevant being Autistic–Autistic communication and Autistic ToM. The results, in line with the Double Empathy theory, suggest there seem to be important differences between neurotypical and autistic people's ToM. These appear to make it easier for autistic people to communicate with one another, as well as to create difficulties for neurotypical people to understand autistic people, not just the other way around. Conclusions & Implications These results seem to confirm that challenges in cross‐neurotype communication are better interpreted as mutual miscomprehension and reciprocal differences in ToM rather than deficits on the autistic part. This calls for a reframing of ToM and/or the need for autistic ToM as a construct, of which neurotypical people seem to be lacking. Moreover, these insights should be taken into account for speech and language therapy and clinical practice in general, advocating for a neurodiversity‐informed view of co‐constructed communication as well as for a broader societal change in which therapists can play a crucial role, through participatory approaches or raising awareness in their daily practice. WHAT THIS PAPER ADDS What is already known on the subject Autism is conceived as characterised by social cognition and communication difficulties, often linked to Theory of Mind (ToM) deficits. However, recent research suggested variations in ToM abilities within the autistic population and proposed alternative theories like the Double Empathy theory. Nevertheless, only a few studies examined how autistic individuals perceive communication across neurotypes. What this study adds Autistic individuals seem to find it easier to communicate with other autistic people, and they identify specific characteristics of neurotypical communication that hinder successful communication. Moreover, neurotypical people are perceived as having difficulties in autistic ToM, which seems to emerge as a relevant and needed construct in light of the Double Empathy problem. What are the clinical implications of this work? These findings can inform speech and language therapy and clinical practice about the potential gains of raising awareness on the Double Empathy problem and the higher communication ease inside the autistic community, alongside individualised support. Participatory approaches and closer collaboration with the autistic community also seem to be crucial for therapists to help improve communication experiences for autistic individuals.

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