Tailler nos propres clés : nouvelles possibilités de mise en récit neurodivergente dans la recherche

Titre original en anglais : Cutting our own keys: New possibilities of neurodivergent storying in research

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Bertilsdotter Rosqvist, H., Botha, M., Hens, K., O’Donoghue, S., Pearson, A., & Stenning, A. (2022). Cutting our own keys: New possibilities of neurodivergent storying in research. Autism, 27(5), 1235-1244. https://doi.org/10.1177/13623613221132107

Date de publication: 19/10/2022 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI) Texte intégral

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Auteurs

Auteur·ices des publications
6
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
5 / 6 (83,3 %)
  1. Hanna Bertilsdotter Rosqvist *
  2. Monique Botha *
  3. Kristien Hens
  1. Sarinah O’Donoghue *
  2. Amy Pearson *
  3. Anna Stenning *

Résumé

De plus en plus, des personnes neurodivergentes partagent leurs propres récits et mènent leurs propres recherches. Des personnes éminentes ont intégré dans le milieu universitaire le slogan « rien sur nous sans nous », utilisé par des militants sociaux neurodivergents et d’autres militants handicapés. Cet article imagine un milieu universitaire neuromixte. Nous examinons comment surmonter les défis présents dans les rencontres neuromixtes ; soutenir la communication inter-neurotypes et ouvrir la voie à une éthique de communauté et de collaboration. Nous explorons comment nous pourrions créer un espace dans lequel les expériences neurodivergentes sont considérées comme une seule partie de nos identités complexes et multiformes. Nous le faisons par le processus consistant à « tailler nos propres clés », afin d’essayer de nouvelles possibilités de mise en récit neurodivergente visant à nous retrouver dans nos propres histoires sur la neurodivergence. Cela implique d’emprunter et de développer des approches méthodologiques formulées en dehors de la recherche sur différentes formes de neurodivergence, et d’inventer nos propres concepts sur la base de nos propres expériences incarnées et des mondes sociaux que nous habitons. Tout au long de l’article, nous mêlons nos propres récits autoethnographiques aux récits et théories de recherche, afin d’illustrer le travail avec le texte comme une réflexion sur la neurodivergence les uns avec les autres en soi. Résumé grand public De nombreuses personnes qui font de la recherche sont aussi neurodivergentes, par exemple autistes ou atteintes d’un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité, mais les personnes neurodivergentes ne se sentent pas toujours les bienvenues dans les espaces de recherche, qui sont souvent organisés autour des personnes neurotypiques. Certains chercheurs neurotypiques manquent de confiance pour parler avec des personnes neurodivergentes, et d’autres pensent que les personnes neurodivergentes pourraient ne pas être capables de faire de bonnes recherches sur d’autres personnes qui leur ressemblent sans être biaisées. Nous pensons qu’il est important que tous les chercheurs puissent bien travailler ensemble, qu’ils soient neurotypiques, autistes ou atteints d’un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité, ou de tout autre neurotype, dans des équipes véritablement « neurodiverses ». Dans cet article, nous parlons de la manière de créer de meilleurs espaces pour tous les chercheurs, dans lesquels nous nous sentons valorisés pour ce que nous sommes et prenons en compte les besoins des uns et des autres. Nous le faisons en utilisant certaines approches provenant d’autres domaines de recherche et en expliquant comment elles se rapportent à nos expériences personnelles en tant que chercheurs neurodivergents ayant nos propres histoires personnelles. Cet article s’ajoute à un corpus croissant sur la manière dont nous pouvons travailler avec des personnes différentes de nous, de façons plus respectueuses et bienveillantes.

Increasingly, neurodivergent people are sharing their own narratives and conducting their own research. Prominent individuals have integrated the ‘nothing about us without us’ slogan, used by neurodivergent and other disabled social activists, into academia. This article imagines a neuromixed academia. We consider how to work through challenges present in neuromixed encounters; to support cross-neurotype communication and pave the way for an ethos of community and collaboration. We explore how we might create a space in which neurodivergent experiences are seen as just one part of our complex and multifaceted identities. We do this through the process of ‘cutting our own keys’, to try out new possibilities of neurodivergent storying aimed at finding ourselves in our own stories about neurodivergence. This involves borrowing and developing methodological approaches formulated outside of research on different forms of neurodivergence, and to invent our own concepts based on our own embodied experiences and the social worlds we inhabit. Throughout, we mingle our own autoethnographic accounts in relation to research accounts and theories, as a way of illustrating the work with the text as a thinking about neurodivergence with each other in itself. Lay abstract A lot of people who do research are also neurodivergent (such as being autistic or attention deficit hyperactivity disorder), but neurodivergent people do not always feel welcome in research spaces which are often shaped around neurotypical people. Some neurotypical researchers lack confidence in talking to neurodivergent people, and others feel like neurodivergent people might not be able to do good research about other people who are like them without being biased. We think it is important that all researchers are able to work well together, regardless of whether they are neurotypical, autistic, or attention deficit hyperactivity disorder (or any other neurotype) – in truly ‘neurodiverse’ teams. In this article we talk about how to create better spaces for all researchers, where we feel valued for who we are and take each others’ needs into account. We do this using some approaches from other areas of research and talking about how they relate to our personal experiences of being neurodivergent researchers with our own personal stories. This article adds to a growing work on how we can work with people who are different from us, in more respectful and kind ways.

Bibliographie citée par cette référence

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Références citées
58
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
18 / 58 (31,0 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
23 / 88 (26,1 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 23 / 43 (53,5 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 15 / 76 (19,7 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
43 / 88 (48,9 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 32 / 76 (42,1 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
20 / 43 (46,5 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 20 / 88 (22,7 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 17 / 32 (53,1 %).
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