Catherine McDermott

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à trois travaux académiques coécrits avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 3
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 2
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 3

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 6 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 15
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 32 (distinct·es : 25)

Co-auteur·ices fréquent·es

Bradley E. Cox* 3
Brett Ranon Nachman* 3
Karly Ball Isaacson 2
Emily Raclaw 1
Julie Lounds Taylor 1
Kristen Gillespie-Lynch 1
Nicholas Gelbar 1
Yilun Jiang 1

Publications par année

1
2021
1
2025
1
2026

Types de publication

Article 3

3 publications

Effacer

Brett Ranon Nachman* , Bradley E. Cox* , Kristen Gillespie-Lynch, Julie Lounds Taylor, Nicholas Gelbar, Emily Raclaw, Catherine McDermott, Karly Ball Isaacson, Yilun Jiang (2026). “It's Absolutely About Just Surviving”: How Autistic College Students Define Success. Journal of Postsecondary Student Success, 5(3), 22-50.

Date de publication: 27/04/2026 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 9 (22,2 %)
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Brett Ranon Nachman* , Karly Ball Isaacson, Bradley E. Cox* , Catherine McDermott (2025). “I Always Ended Up Getting Close to Other People Who are Autistic”: Autistic College Students’ Friendship Development. The Journal of Higher Education, 97(4), 734-759.

Date de publication: 18/06/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 4 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 70 (15,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 27 / 181 (14,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 24 / 175 (13,7 %)
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Brett Ranon Nachman* , Catherine McDermott, Bradley E. Cox* (2021). Brief Report: Autism-Specific College Support Programs: Differences Across Geography and Institutional Type. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(2), 863-870.

Date de publication: 26/03/2021 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 3 (66,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 32 (12,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 150 (3,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 122 (2,5 %)
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