Catherine McDermott

Graphe des co-auteur·ices
Prénom
Catherine
Nom de famille
McDermott
ORCID
Noms observés
C McDermott, Catherine McDermott, Catherine McDermott (831059), Catherine Tobin McDermott, McDermott, Catherine
Profil OpenAlex
Profil principal: Catherine McDermott , Profil secondaire : Catherine McDermott

Vue d’ensemble des publications

Total

3

2 publications avec bibliographie citée (66,7 %)

Publications par année

1
2021
1
2025
1
2026

Types de publication

Article 3

Co-auteur·ices fréquent·es

Bradley E. Cox 3
Brett Ranon Nachman 3
Karly Ball Isaacson 2
Emily Raclaw 1
Julie Lounds Taylor 1
Kristen Gillespie-Lynch 1
Nicholas Gelbar 1
Yilun Jiang 1

3 publications

Recherche
Filtres
Tri et affichage
Effacer

Brett Ranon Nachman*, Bradley E. Cox*, Kristen Gillespie-Lynch, Julie Lounds Taylor, Nicholas Gelbar, Emily Raclaw, Catherine McDermott, Karly Ball Isaacson, Yilun Jiang (2026). “It's Absolutely About Just Surviving”: How Autistic College Students Define Success. Journal of Postsecondary Student Success, 5(3), 22-50.

Publié le: 27/04/2026 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 9 (22,2 %)
Consulter la fiche de la publication

Brett Ranon Nachman*, Karly Ball Isaacson, Bradley E. Cox*, Catherine McDermott (2025). “I Always Ended Up Getting Close to Other People Who are Autistic”: Autistic College Students’ Friendship Development. The Journal of Higher Education, 97(4), 734-759.

Publié le: 18/06/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 4 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 9 / 70 (12,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 19 / 181 (10,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 17 / 175 (9,7 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie

Brett Ranon Nachman*, Catherine McDermott, Bradley E. Cox* (2021). Brief Report: Autism-Specific College Support Programs: Differences Across Geography and Institutional Type. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(2), 863-870.

Publié le: 26/03/2021 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 3 (66,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 32 (9,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 4 / 150 (2,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 124 (1,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie