Neurodiversite et communication interculturelle

Titre original en anglais : Neurodiversity and cross-cultural communication

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

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Zisk, A. H. (2020). Neurodiversity and cross-cultural communication. In Neurodiversity Studies (pp. 91-107). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429322297-10

Date de publication: 02/06/2020 Ajout dans AutiHub: 29/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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  1. Alyssa Hillary Zisk *

Résumé

Les discussions sur la communication entre neurotypes font typiquement reference aux « deficits sociaux » inherents aux personnes neurodivergentes, que les educateurs et les therapeutes cherchent ensuite a corriger chez la personne neurodivergente. Cela ne tient pas compte de l existence de cultures neurodivergentes et de la realite selon laquelle la socialite implique necessairement les espaces entre les personnes, ce qui empeche que les difficultes resident uniquement chez une seule personne. Ce chapitre examine l application des principes de communication interculturelle a la communication entre neurotypes, y compris la comprehension mutuelle et la reaplication de l Hypothese de la pratique narrative de Hutto a une comprehension, dans le paradigme de la neurodiversite, des groupes neurodivergents.

Discussions of communication across neurotypes typically reference ‘social deficits’ inherent to neurodivergent people, which educators and therapists then seek to remedy within the neurodivergent person. This neglects the existence of neurodivergent cultures and the reality that sociality necessarily involves the spaces between people, preventing difficulties from lying solely within one person. This chapter discusses the application of cross-cultural communication principles to cross-neurotype communication, including mutual understanding and the reapplication of Hutto’s Narrative Practice Hypothesis to a neurodiversity paradigm understanding of neurodivergent groups.

Bibliographie citée par cette référence

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  1. Acevedo, S. M. (2018). Enabling geographies: Neurodivergence, self-authorship, and the politics of social space (Unpublished doctoral dissertation). California Institute of Integral Studies.
    Type: Autre
    Crossref