« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.
Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.
Les notices bibliographiques sont importées à partir de services de métadonnées académiques, puis progressivement vérifiées, complétées ou corrigées. L’attribution des publications aux auteurs pouvant être ambiguë dans les grandes bases de données bibliographiques, AutiHub utilise des mécanismes de vérification supplémentaires, notamment les identifiants ORCID, les métadonnées associées aux DOI, les données de Crossref et de DataCite, les configurations de coautorat, les identifiants d’auteurs de Semantic Scholar ainsi qu’une vérification manuelle lorsque cela est nécessaire.
Le projet analyse également les bibliographies citées lorsque les métadonnées disponibles le permettent. Il est ainsi possible de reconstituer les références, d’identifier les auteurs cités et de produire des statistiques sur la visibilité des chercheurs autistes dans les références mobilisées par les publications consacrées à l’autisme.
Autistic Autism Scholarship Project s’appuie également sur une communauté qui contribue à corriger, discuter et améliorer progressivement les informations proposées.
Le projet n’a pas pour objectif d’évaluer ni de cautionner la qualité, la validité, l’orientation théorique ou les implications sociales des travaux qu’il recense.
Affiché par ordre alphabétique des noms.
Personnes autistes recensées comme auteur·ices ou co-auteur·ices
455
Consulter les auteur·ices et co-auteur·ices autistesPublications scientifiques incluses dans le projet
2075
dont 1577 publications dans une revue avec évaluation par les pairs
Consulter toutes les publicationsPublications par année
Siobhan Unwin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Programme d'études neuroqueer: cartographier les méthodes et les possibilités. Dans Rainbow Futures in Research and Teaching (pp. 109-130). Emerald Publishing Limited.
Titre original : Neuroqueering Curriculum: Mapping Methods and Possibilities
Rebecca West, Mikhaela Ackerman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Démanteler le capacitisme en musicothérapie pour les élèves autistes. Dans The Oxford Handbook of Special Music Education and Music Therapy (pp. 15-28). Oxford University Press.
Titre original : Dismantling Ableism in Music Therapy for Autistic Students
Gee Abraham*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Neurodiversité dans la science des matériaux. JOM, 74(9), 3197-3199.
Titre original : Neurodiversity in Materials Science
The Re•Storying Autism Collective, Sherri Liska*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kat Singer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily Gillespie*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sheryl Peters, Patty Douglas (2022). Autiste, survivre et s'épanouir sous la COVID-19. Lateral, 11(2).
Titre original : Autistic, Surviving, and Thriving Under COVID-19
Bridget Liang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Communautés divisées et voix absentes: à la recherche de blogs de parents BIPOC autistes. Studies in Social Justice, 16(2), 447-469.
Titre original : Divided Communities and Absent Voices: The Search for Autistic BIPOC Parent Blogs
Margaret G. Janse van Rensburg, Bridget Liang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Améliorer l'expérience des étudiants autistes dans l'enseignement supérieur: élaboration d'un cadre communautaire pour l'épanouissement des étudiants autistes individuels et de la communauté autiste. Autism in Adulthood, 7(2), 141-154.
Titre original : Improving Autistic Students' Experiences in Higher Education: Developing a Community Framework for Individual Autistic Student and Autistic Community Flourishing
Henny Kupferstein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bong J. Walsh (2015). Paradigme non verbal pour évaluer les individus quant à l'oreille absolue. World Futures, 72(7-8), 390-405.
Titre original : Non-Verbal Paradigm for Assessing Individuals for Absolute Pitch
Henny Kupferstein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Preuves d une augmentation des symptomes de TSPT chez les personnes autistes exposees a l analyse comportementale appliquee. Advances in Autism, 4(1), 19-29.
Titre original : Evidence of increased PTSD symptoms in autistics exposed to applied behavior analysis
Henny Kupferstein*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Pourquoi les aidants interrompent l'analyse appliquée du comportement (ABA) et choisissent des interventions pour l'autisme fondées sur la communication. Advances in Autism, 6(1), 72-80.
Titre original : Why caregivers discontinue applied behavior analysis (ABA) and choose communication-based autism interventions
Kyle Buchan, Ellen Maloney*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Fiona Duffy, Michelle Sader, Emy Nimbley, Sarah Kettley, Helen Sharpe, Karri Gillespie-Smith (2026). Cela me sauve littéralement des cuillères: expériences des personnes autistes en matière de troubles de l’alimentation et de l’ingestion — une étude Photovoice. Autism in Adulthood.
Titre original : It Is Literally Saving Me Spoons: Autistic People’s Experiences of Eating and Feeding Disorders—A Photovoice Study
Melanie R Martin Loya, Melissa Mello, Sarah Vejnoska, Carrie A. Lewis, Ana-Maria Iosif, Marie Rocha, Heather Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Aria Zuloaga Walker, Sarah Dufek, Aubyn C. Stahmer (2026). Explorer les facilitateurs et les obstacles à la participation à la recherche dans les organismes d'ABA: premiers enseignements du projet PALMS. Behavior Analysis in Practice.
Titre original : Exploring Facilitators and Barriers to Research Participation in ABA Agencies: Early Insights from the PALMS Project
Betsy Jenifer Selvam*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Meenu B (2026). L'incarnation neuroqueer et la subjectivité nomade dans les récits de vie autistiques. Medical Humanities, medhum-2025-013552.
Titre original : Neuroqueer embodiment and nomadic subjectivity in autistic life writing
Daniel A. Wilkenfeld*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Le handicap à travers un prisme: la déconstruction conceptuelle du handicap et son application à l’autisme. Synthese, 208(3).
Titre original : Disability through a prism: the conceptual deconstruction of disability and its application to autism
Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Helen Knight, Ray Winter, Kieran Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jon Rees (2026). « Une incarnation délicieuse de dichotomies »: une exploration qualitative du concept de soi et de l'identité chez les personnes autistes et non autistes. Autism in Adulthood.
Titre original : “A Delightful Embodiment of Dichotomies”: A Qualitative Exploration of Self-Concept and Identity Among Autistic and Non-Autistic People
Amy Hoffman, Katharine O'Brien*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Abbey Eisenhower, Narmene Hamsho, Jan Blacher (2026). Satisfaction sociale auto-déclarée des enfants autistes: comparaison avec les perspectives rapportées par les observateurs et les enseignants. Journal of Research in Special Educational Needs, 26(4).
Titre original : Autistic Children's self‐reported social satisfaction: Comparison with observer‐ and teacher‐reported perspectives
Detienne, C., Zisk, A. H., Mery, P., & Bergeron, A. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522