Défis, forces et joies des parents autistes : une analyse abductive de contenu qualitative d'entretiens avec des parents

Titre original en anglais : Challenges, Strengths, and Joys of Autistic Parents: An Abductive Qualitative Content Analysis of Parent Interviews

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Jones, S. C., Brownlow, C., & Abel, S. (2025). Challenges, Strengths, and Joys of Autistic Parents: An Abductive Qualitative Content Analysis of Parent Interviews. Autism in Adulthood. https://doi.org/10.1177/25739581251385735

Titre de la revue ou du livre
Autism in Adulthood
Éditeur
SAGE Publications
Numéro d’article
25739581251385735
Date de publication: 07/10/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Sandra C. Jones *
  2. Charlotte Brownlow
  3. Susan Abel

Résumé

Contexte : La recherche sur les expériences des parents autistes est limitée, la majorité des études existantes portant sur la grossesse, l'accouchement et l'éducation des nourrissons. Nous avons cherché à recueillir les expériences des parents autistes tout au long du parcours allant de la grossesse à l'éducation d'enfants adultes. Méthodes : Nous avons mené des entretiens en ligne semi-structurés avec 92 parents autistes à toutes les étapes du parcours parental. Les participants ont été invités à partager leurs réflexions sur les défis et les forces de la parentalité en tant que personne autiste. Les données ont été analysées à l'aide d'une analyse qualitative de contenu, combinant un codage déductif et inductif. Résultats : Les défis externes à la relation parent-enfant ont été le plus fréquemment codés dans les catégories « soutien » et « discrimination/stigmatisation ». Les défis internes à la relation parent-enfant ont été le plus fréquemment codés dans les catégories « équilibre entre soi et l'enfant » et « bien-être parental ». Lors de l'exploration des forces parentales, les catégories les plus fréquemment codées étaient « empathie et compréhension » et « joie parentale ». Dans les trois domaines d'intérêt, la majorité des codes les plus fréquents provenaient du codage inductif et n'étaient pas représentés dans la littérature existante. Conclusion : Les défis externes à la relation parent-enfant les plus importants étaient le manque d'accès à des soutiens appropriés et la fourniture de soutiens inappropriés, ainsi que la discrimination de la part des professionnels et des prestataires de services. Le défi interne le plus fréquemment codé était le sentiment de ne pas être à la hauteur ou d'échouer en tant que parent, reflétant probablement les jugements négatifs vécus par de nombreuses personnes autistes. Les participants ont déclaré éprouver une grande joie dans leur expérience parentale et ont mis en évidence un éventail de forces, notamment une parentalité égalitaire, une communication ouverte et honnête, ainsi que de la perspicacité et de la compréhension.

Background: Research into the experiences of autistic parents is limited, with the majority of existing studies focusing on pregnancy, childbirth, and raising infants. We sought to capture the experiences of autistic parents across the journey from pregnancy to parenting adult children. Methods: We conducted semistructured online interviews with 92 autistic parents across all stages of the parenting journey. Participants were invited to share their reflections on the challenges and strengths of parenting as an autistic person. Data were analyzed using qualitative content analysis, combining deductive and inductive coding. Results: Challenges external to the parent–child relationship were most frequently coded in the categories of “support” and “discrimination/stigma.” Challenges internal to the parent–child relationship were most frequently in the categories of “self-child balance” and “parental well-being.” When exploring parenting strengths, the most frequently coded categories were “empathy and understanding” and “parental joy.” Across all three focus areas, the majority of the most frequently occurring codes arose from the inductive coding and were not represented in the existing literature. Conclusion: The most significant challenges external to the parent–child relationship were lack of access to appropriate supports and provision of inappropriate supports, along with discrimination from professionals and service providers. The most commonly coded internal challenge was feelings of not being good enough or failing as a parent, likely reflecting the negative judgments experienced by many autistic people. Participants reported experiencing great joy in their parenting experience, and evidenced a range of strengths, including egalitarian parenting, open and honest communication, and insight and understanding.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
43
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