Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Phoebe Jordan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Carla Wallace-Watkin, Jessica Tupou, Sarah Pillar, Hannah Waddington (2024). « Je ne voudrais pas de l’un sans l’autre »: comprendre les préférences des parents pour un soutien direct ou un accompagnement parental destiné aux jeunes enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(3), 740-753.

Titre original : ‘I wouldn’t want one or the other’: Understanding parents’ preferences for direct support or parent coaching for young autistic children

Tiffany Munzer, Phoebe Jordan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Julie Sturza, Libby M. Milkovich (2026). Évaluation de la qualité des conseils parentaux de Chat Generative Pretrained Transformer (ChatGPT). [afficher le titre original en anglais] Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 47(4), e390-e396.

Titre original : Investigating the Quality of Chat Generative Pretrained Transformer's (ChatGPT) Parenting Advice

Phoebe Jordan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Hannah Waddington, Matt Hammond, Mirko Uljarevic, Willow J. Sainsbury, Jessica Tupou (2026). Priorités et perspectives concernant les objectifs et les résultats du soutien aux enfants autistes de moins de 12 ans: une revue systématique. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(6), 1416-1429.

Titre original : Priorities and Perspectives Regarding Goals and Outcomes of Support for Autistic Children Under 12 Years: A Systematic Review

Ashley E. Hinten, Philip J. Schlüter, Cathy Andrew, Caroline L. Donovan, Isabel Jameson, Phoebe Jordan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ann-Marie Kennedy, Selina Muralitharan, Jenna van Deurs, Lauren van Noorden, Jake Payton, Bella Rothwell, Laurie McLay (2026). L’effet de la participation au programme Let’s Play sur l’engagement des enfants autistes et le bien-être des aidants: un essai contrôlé randomisé. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : The Effect of Participation in the Let’s Play Program on Autistic Children’s Engagement and Caregiver Well-Being: A Randomized Controlled Trial

Hannah Minnell, Hannah Waddington, Phoebe Jordan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Beth Noble*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Chris J. Bowden (2026). « Je les accepte, ils m’acceptent, nous apprécions le temps passé ensemble »: préférences et perceptions d’adultes autistes concernant les relations avec d’autres personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(8), 2000-2014.

Titre original : “I Accept Them, They Accept Me, We Enjoy Our Time Together”: Autistic Adults’ Preferences and Perceptions of Relationships With Other Autistic People

Kwaw-Mensah, Lynette*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Expérience des personnes autistes noires: exister dans une société qui cherche à nous effacer. [afficher le titre original en anglais] Texas Digital Library (University of Texas).

Titre original : Black autistic experience: existence in a society that seeks to erase us

Ryan Collis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Encore et encore et encore: un appel renouvelé en faveur des voix autistes. [afficher le titre original en anglais] Canadian Journal of Autism Equity, 1(1), 18-22.

Titre original : Over and Over and Over: A Continued Call for Autistic Voices

Ryan Collis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Compte rendu de The Autism Industrial Complex: How Branding, Marketing, and Capital Investment Turned Autism into Big Business. [afficher le titre original en anglais] Canadian Journal of Disability Studies, 11(2), 239-244.

Titre original : Review of The Autism Industrial Complex: How Branding, Marketing, and Capital Investment Turned Autism into Big Business

Ryan Collis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Une réponse à Singer, Lutz, Escher et Halladay: « une boîte à outils sémantique complète est essentielle pour que la recherche et la pratique sur l’autisme prospèrent » dans Autism Research (publié en ligne le 12 déc. 2022). [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 16(4), 679-680.

Titre original : A response to Singer, Lutz, Escher, and Halladay's “a full semantic toolbox is essential for autism research and practice to thrive” in Autism Research (published online 12 Dec 2022)

Katherine Barron, Ryan Collis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Aaron J. Richmond, Ellouise Van Berkel (2025). Évitement du handicap: représentation du handicap dans des récits très courts générés par l'IA. [afficher le titre original en anglais] Harvard Educational Review, 95(4), 613-639.

Titre original : Disability Evasiveness: Disability Representation in AI-Generated Flash Fiction

Ryan Collis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). La conception du projet doctoral « les autistes dans l'espace (éducatif): construire nos propres avenirs ». [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(9), 2356-2367.

Titre original : The design of the “autistics in (educational) space: building our own futures” doctoral project

Sonya Freeman Loftis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2014). Le détective autiste: Sherlock Holmes et son héritage. [afficher le titre original en anglais] Disability Studies Quarterly, 34(4).

Titre original : The Autistic Detective: Sherlock Holmes and his Legacy

Sonya Freeman Loftis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2014). Le Superman sur le spectre: les personnages autistes de Shaw et le mouvement de la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Shaw, 34(1), 59-74.

Titre original : The Superman on the Spectrum Shaw's Autistic Characters and the Neurodiversity Movement

Sonya Freeman Loftis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2015). Imaginer l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Indiana University Press.

Titre original : Imagining Autism

Sonya Freeman Loftis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Cher mouvement de la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Dans Manifestos for the Future of Critical Disability Studies (pp. 20-28). Routledge.

Titre original : Dear neurodiversity movement