Projet Chercheur·euses autistes

Ariana Riccio, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nidal Daou, Jacob Shane, Kristen Gillespie-Lynch (2020). Quels sont les aspects réplicables du phénotype élargi de l’autisme chez les étudiants universitaires? [afficher le titre original en anglais] Collabra: Psychology, 6(1).

Titre original : What are Replicable Aspects of the Broader Autism Phenotype among College Students?

Christina Nicolaidis, Gavin Schnider, Junghee Lee, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lisa A. Croen, Anna Urbanowicz, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Échelle d’auto-efficacité des prestataires de soins de santé pour adultes autistes du partenariat académique sur le spectre de l’autisme dans la recherche et l’éducation. [afficher le titre original en anglais] PsycTESTS Dataset.

Titre original : Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education Adult Autism Healthcare Provider Self-Efficacy Scale

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Modèles d'aide et d'adaptation face à l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Dans The Routledge International Handbook of Critical Autism Studies (pp. 255-269). Routledge.

Titre original : Models of helping and coping with autism

Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Mirah Sharer, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Laurie E. Powers, Katherine McDonald, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Ian Moura, Anna Wallington, Christina Nicolaidis (2022). « [Je] ne veux pas simplement être comme un rouage dans la machine »: récits sur l'autisme et l'emploi qualifié. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(1), 65-75.

Titre original : “[I] don’t wanna just be like a cog in the machine”: Narratives of autism and skilled employment

Elinor Lim, Shawn Wong, Emine Gürbüz, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Beatriz López, Iliana Magiati (2023). Expériences, opportunités et défis des étudiants autistes dans l’enseignement supérieur à Singapour: une étude qualitative. [afficher le titre original en anglais] Education Sciences, 13(8), 818.

Titre original : Autistic Students’ Experiences, Opportunities and Challenges in Higher Education in Singapore: A Qualitative Study

Siu Kit Yeung, Kayleigh L. Warrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anusha V. Ramji, Mahmoud M. Elsherif, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Flavio Azevedo, Tamara Kalandadze, Jan Philipp Röer, Marie Manalili*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, John J. Shaw (2023). Faire le lien entre la science ouverte et l'enseignement supérieur et la formation de troisième cycle en autisme: une introduction et un guide. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Bridging Open Scholarship with Higher Education and Postgraduate Training in Autism: A Primer and Guide

Harley Bruce, Katie Munday, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Explorer les expériences d'adultes autistes transgenres et non binaires dans la recherche de soins de santé liés à l'identité de genre. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 5(2), 191-203.

Titre original : Exploring the Experiences of Autistic Transgender and Non-Binary Adults in Seeking Gender Identity Health Care

Marie Manalili*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Justin Sulik, Louise Creechan, Mahmoud M. Elsherif, Inika Murkumbi, Flavio Azevedo, Kathryn Bonnen, Judy Kim, Konrad P. Körding, Julie J. Lee, Manifold Obscura, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jan Philipp Röer, Talia Morstead (2023). De l'énigme au progrès: comment l'engagement envers la neurodiversité peut améliorer les sciences cognitives. [afficher le titre original en anglais] Cognitive Science, 47(2), e13255-e13255.

Titre original : From Puzzle to Progress: How Engaging With Neurodiversity Can Improve Cognitive Science

Amélie Gourdon-Kanhukamwe, Tamara Kalandadze, Siu Kit Yeung, Flavio Azevedo, Bethan Iley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jenny Mai Phan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anusha V. Ramji, John J. Shaw, Mirela Zaneva, Marie Dokovova, Helena Hartmann, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kayleigh L. Warrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Framework of Open Reproducible Research Training (FORRT), Mahmoud M. Elsherif (2023). Ouvrir la compréhension de la neurodiversité: un appel à appliquer des pratiques de recherche participative et ouverte. [afficher le titre original en anglais] The Cognitive Psychology Bulletin, 1(8), 23-27.

Titre original : Opening up understanding of neurodiversity: A call for applying participatory and open scholarship practices

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Préoccupations profondes concernant l’« autisme profond »: dangers des échelles de sévérité et des étiquettes de fonctionnement pour les besoins de soutien. [afficher le titre original en anglais] Education Sciences, 13(2), 106.

Titre original : Profound Concerns about “Profound Autism”: Dangers of Severity Scales and Functioning Labels for Support Needs

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Les forces du retard de la parole: mieux appréhender la complexité sensori-motrice de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Authorea, Inc..

Titre original : The Strengths of Speech Delay: Getting a Grip on the Sensory-Motor Complexity of Autism

Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Anne M. Donnellan (1943–2024): un hommage à une légende de l’autisme, mentore et amie. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Integrative Neuroscience, 18, 1469778-1469778.

Titre original : Anne M. Donnellan (1943–2024): a tribute to an autism legend, mentor, and friend

Christina Nicolaidis, Ian Moura, Mary Baker-Ericzén, Mirah Scharer, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rachel Kripke-Ludwig, Willi Horner-Johnson, Julia Love, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andrea Joyce, Shannon Des Roches Rosa, Grace Herbert, Julie Lounds Taylor, Liu-Qin Yang, Katherine McDonald, Emanuel Frowner, Ivanova Smith, Anna Wallington, Zack Siddeek, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, KJ Flores, Noah K. Kaufman, Clarissa Kripke, Vivian Grillo, Joseph Vera, Finn Gardiner (2025). Résoudre les problèmes courants de la recherche sur l’autisme: développement de cohorte et description de l’échantillon pour une étude participative, longitudinale, menée en conditions réelles, des résultats chez les adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Addressing Common Problems in Autism Research: cohort development and sample description for a participatory, real-world, longitudinal study of outcomes in autistic adults.

Jenny Mai Phan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sara Lil Middleton, Flavio Azevedo, Bethan Iley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Magdalena Grose‐Hodge, Samantha Lily Tyler, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Siu Kit Yeung, John J. Shaw, Helena Hartmann, FORRT (2025). Faire le lien entre la neurodiversite et la science ouverte: comment des valeurs partagees peuvent orienter les meilleures pratiques en matiere d'integrite de la recherche, de justice sociale et d'education fondee sur des principes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Social Issues, 81(4).

Titre original : Bridging Neurodiversity and Open Scholarship: How Shared Values Can Guide Best Practices for Research Integrity, Social Justice, and Principled Education

Christina Nicolaidis, Mirah Scharer, Dora M Raymaker*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joseph Vera, Todd Edwards, Ian Moura, Mary Baker-Ericzén, Joelle Maslak*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Liu-Qin Yang, Rachel Kripke-Ludwig, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Andrea Joyce, Anna Wallington, AASPIRE (2025). Consensus sur les résultats prioritaires à utiliser dans l’évaluation des services destinés aux adultes autistes: résultats d’un « processus Delphi imbriqué dans la CBPR ». [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 1959-1972.

Titre original : Consensus on high-priority outcomes to be used in the evaluation of services for autistic adults: Results from a “CBPR-Nested Delphi Process”