Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Jason Lang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Georgia Wylie, Caroline Haig, Christopher Gillberg, Helen Minnis (2024). Vers une refonte du système: une analyse exploratoire des traits neurodivergents dans une population d'enfants adressés pour une évaluation de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] PLOS ONE, 19(1), e0296077.

Titre original : Towards system redesign: An exploratory analysis of neurodivergent traits in a childhood population referred for autism assessment

Guy Chadwick, Claire Davidson, Jason Lang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sara Landberg, Stephen Koepplinger, Maryan Broadbent, Mike Fordham, Christopher Gillberg, Helen Minnis (2025). La technologie compte: l'ESSENCE de l'identification holistique de la neurodivergence à l'ère numérique. [afficher le titre original en anglais] Child and Adolescent Mental Health, 30(3), 317-319.

Titre original : Technology Matters: The ESSENCE of holistic neurodivergent identification in a digital age

Sophie Kerr, Ashley Robertson, Jennifer Davies, Jason Lang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). « Vous avez l'impression d'avoir échoué envers votre enfant »: expériences parentales du langage des comptes rendus diagnostiques de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 4, Article 27546330261483779.

Titre original : ‘You Feel Like You Failed Your Child’: Parental Experiences of Autism Diagnostic Report Language

Jason Lang*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rebecca Wood, Joanna Inchley, Dawn Haughton, Fiona Turner, Ruchika Gajwani, Helen Minnis, Melea Press (2026). Au-delà de l'inclusion: réimaginer l'enseignement secondaire par des pratiques affirmant la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] London Review of Education, 24(1).

Titre original : More than inclusion: reimagining secondary education through neurodiversity-affirming practice

Kristen Gillespie‐Lynch, Emily Hotez, Matthew Zajic, Ariana Riccio, Danielle DeNigris, Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dennis Bublitz, Naomi Gaggi, Kavi Luca (2020). Comparaison des compétences rédactionnelles d’étudiants universitaires autistes et non autistes: une collaboration avec des étudiants universitaires autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 24(7), 1898-1912.

Titre original : Comparing the writing skills of autistic and nonautistic university students: A collaboration with autistic university students

Kristen Gillespie‐Lynch, Jennifer B Bisson, Sabine Saade, Rita Obeid, Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ashley Johnson Harrison, Nidal Daou, Nicholas Tricarico, Jin Delos Santos*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , William Pinkava, Allison Jordan (2021). Si vous voulez élaborer une formation efficace sur l'autisme, demandez à des étudiants autistes de vous aider. [afficher le titre original en anglais] Autism, 26(5), 1082-1094.

Titre original : If you want to develop an effective autism training, ask autistic students to help you

Gary Yu Hin Lam, Jeffrey MacCormack, Deondre Williams, Theresa Antony, Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristen Gillespie‐Lynch (2025). Module de formation en ligne visant à réduire la stigmatisation et à améliorer les connaissances sur l’autisme chez les futurs enseignants: comparaison interculturelle entre Hong Kong et le Canada. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism, 126, Article 202651.

Titre original : Online training module to reduce stigma and improve knowledge about autism in pre-service teachers: Cross-cultural comparison of Hong Kong and Canada

Atara Ellenberg, Daniel Batkin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mikaela Elliott, Summer West*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Stephen Mark Shore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Madisen Cutler, Ashna Ashraf, Anna Marie Dorelien*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Laila Balogun, Martha Matias, Kristen Gillespie‐Lynch (2026). Mobiliser la puissance de l'expertise vécue: évaluation d'un programme sabbatique sur l'autisme majoritairement dirigé par des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Adult Learning, 37(3), 221-233.

Titre original : Harnessing the Power of Lived Expertise: Evaluating a Majority Autistic-Led Autism Sabbatical Program

Lyndel J Kennedy, Amanda Richdale, Katherine E Gore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lauren P Lawson (2025). « Un menu serait agréable »: une analyse de cadre des expériences de déclaration et de soutien d'étudiants de l'enseignement supérieur présentant des conditions neurodivergentes ou de santé mentale. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 3, Article 27546330251352326.

Titre original : ‘A Menu Would be Sweet’: A Framework Analysis of the Disclosure and Supports Experiences of Higher Education Students with Neurodivergent or Mental-health Conditions

Michal Waisman‐Nitzan, Jennifer R. Spoor, Simon M. Bury, Darren Hedley, Katherine E Gore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eynat Gal, Einat Yaar, Naomi Schreuer (2026). Naviguer dans les paradoxes de la gestion des talents: expériences professionnelles des employés autistes et de leurs collègues. [afficher le titre original en anglais] Asia Pacific Journal of Human Resources, 64(2), Article e70066.

Titre original : Navigating Talent Management Paradoxes: Work Experiences of Autistic Employees and Their Coworkers

Katherine E. MacDuffie, Annette M. Estes, Lucas T. Harrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Holly L. Peay, Joseph Piven, John R. Pruett, Jason J. Wolff, Benjamin S. Wilfond (2021). Dépistage et intervention présymptomatiques pour le trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Pediatrics, 147(5), Article e2020032250.

Titre original : Presymptomatic Detection and Intervention for Autism Spectrum Disorder

Terisa Gabrielsen, K. Kawena Begay, Kathleen Campbell, Katrina Hahn, Lucas T. Harrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Évaluation de l’autisme chez les femmes et des présentations nuancées. [afficher le titre original en anglais] Springer International Publishing.

Titre original : Assessment of Autism in Females and Nuanced Presentations

David Gray-Hammond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jonathan Towse, NeuroHub Community Ltd (2026). Le langage que nous utilisons pour nous-mêmes: résultats de l'enquête 2025/26 sur le langage autistique. [afficher le titre original en anglais] Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research).

Titre original : The Language We Use For Ourselves: Findings Of The Autistic Language Survey 2025/26

Melika Ahmetovic, Hanne De Jaegher, Gemma Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Joanna Grace*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Espaces d’opacité relationnelle: construction participative du sens et éthique de l’être-avec des personnes autistes. [afficher le titre original en allemand] Universitätsbibliothek der LMU.

Titre original : Räume relationaler Opazität: Partizipative Sinnstiftung und die Ethik des Mit-Seins mit autistischen Menschen

Daniel Poole, Helen Molloy, Beatrix Butnicu*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Milne, Karen Leneh Buckle*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Explorer la phénoménologie de l'attention autistique. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, Article 25739581261489267.

Titre original : Exploring the Phenomenology of Autistic Attention