Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Rebecca Ellis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Harriet Axbey*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Aimee Grant*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Autisme et puberté: une revue systématique. Matériel supplémentaire. [afficher le titre original en anglais] Open Science Framework.

Titre original : Autism and puberty: a systematic review. Supplementary materials.

Shana Harrison*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Deepak Mathew, Grace Iarocci, Estera Boldut (2026). Caché à la vue de tous: une exploration qualitative de l'influence du camouflage sur la santé mentale des femmes autistes. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 1-16.

Titre original : Hidden in plain sight: a qualitative exploration of the influence of masking on autistic women’s mental health

John Houston Gardiner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Pourquoi ne peux-tu pas être normal? »: un appel urgent à l'inclusivité sociale et institutionnelle des scientifiques neurodivergents sur les lieux de travail en STEM. [afficher le titre original en anglais] mBio, 16(12), Article e00873-25.

Titre original : “Why can’t you be normal?”: an urgent call for social and institutional inclusivity of neurodivergent scientists in STEM workplaces

Valéria Aydos, Luiz Henrique Magnani*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Gustavo Henrique Rückert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Préjugés linguistiques et discrimination à l’encontre des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans The Oxford Handbook of Language and Prejudice (pp. 136-151). Oxford University Press.

Titre original : Linguistic Prejudice and Discrimination against Autistic People

David Wilkin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Discours de haine envers les personnes handicapées: contextes sociaux, culturels et politiques. Sous la direction de Mark Sherry, Terje Olsen, Janikke Solstad Vedeler et John Eriksen. Abingdon, Routledge, 2021, 268 p. [afficher le titre original en anglais] British Journal of Learning Disabilities, 51(4), 609-610.

Titre original : Disability hate speech: Social, cultural and political contexts By MarkSherry, TerjeOlsen, Janikke SolstadVedeler, and JohnEriksen Abingdon (Eds.), Routledge. 2021. pp. 268

Susan W White, Carol Schall, Jin Delos Santos*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Brenna Maddox, Ashleigh Hillier, Laura Klinger, Cara E. Pugliese (2023). Promouvoir la qualité de vie: suggestions à l’intention des prestataires de soins de santé mentale travaillant avec de jeunes adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 5(4), 347-355.

Titre original : Promoting Quality of Life: Suggestions for Mental Health Care Providers Working with Young Autistic Adults

Nikolaos Stogiannos, Jane Harvey‐Lloyd, Andrea Brammer, Karen Cleaver, Jonathan P. McNulty, Cláudia Sá dos Reis, Barbara Nugent, Clare Simcock, Tracy O'Regan, Dermot Bowler, Sophia Parveen, Keith Marais*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Georgia Pavlopoulou, Chris Papadopoulos, Sebastian B. Gaigg, C. Malamateniou (2023). Vers une imagerie par resonance magnetique adaptee a l autisme: exploration des experiences des personnes autistes lors d examens d imagerie par resonance magnetique au Royaume Uni, une enquete transversale. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 5(3), 248-262.

Titre original : Toward Autism-Friendly Magnetic Resonance Imaging: Exploring Autistic Individuals' Experiences of Magnetic Resonance Imaging Scans in the United Kingdom, a Cross-Sectional Survey

Nikolaos Stogiannos, Georgia Pavlopoulou, Chris Papadopoulos, Gemma Walsh, B. Potts*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Moqbel, Antigoni Gkaravella, Jonathan P. McNulty, Clare Simcock, Sebastian B. Gaigg, Dermot Bowler, Keith Marais*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Karen Cleaver, Jane Harvey‐Lloyd, Cláudia Sá dos Reis, C. Malamateniou (2023). Stratégies visant à améliorer l'expérience de l'imagerie par résonance magnétique chez les personnes autistes: une étude transversale explorant les expériences des parents et des aidants. [afficher le titre original en anglais] BMC Health Services Research, 23(1), Article 1375.

Titre original : Strategies to improve the magnetic resonance imaging experience for autistic individuals: a cross-sectional study exploring parents and carers’ experiences

David Wilkin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Vers quel chemin se tourner. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Disability and Social Justice, 4(3).

Titre original : Which Way to Turn

Rosaleen Baruah*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Autisme en unité de soins intensifs. [afficher le titre original en anglais] Journal of the Intensive Care Society, 25(3), 319-325.

Titre original : Autism in ICU

Indrė Muraškaitė*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristina Žardeckaitė-Matulaitienė (2024). L’effet du phénotype de l’autisme et de la divulgation du diagnostic sur le désir des étudiants de maintenir une distance sociale avec des pairs autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(10), 2478-2488.

Titre original : The effect of autism phenotype and diagnosis disclosure on students’ desire for social distance from autistic peers

Alina Friedman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Aspasia Paltoglou, Rossella Sorte (2024). Une exploration qualitative des expériences de femmes autistes autodiagnostiquées et de personnes de genre divers qui ne poursuivent pas de diagnostic d’autisme. [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 2, Article 27546330241307828.

Titre original : A qualitative exploration of the experiences of self-diagnosed autistic women and gender-diverse individuals who are not pursuing an autism diagnosis

Clare Lawrence*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Le partage de l'education entre le domicile et l'ecole peut-il beneficier a l'enfant autiste? [afficher le titre original en anglais] Sheffield Hallam University.

Titre original : Can sharing education between home and school benefit the child with autism?

Clare Lawrence*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Lennie est-il un monstre? Réexamen de Des souris et des hommes de Steinbeck dans le contexte d’une classe inclusive du XXIe siècle. [afficher le titre original en anglais] Palgrave Communications, 6(1), Article 17.

Titre original : Is Lennie a monster? A reconsideration of Steinbeck’s Of Mice and Men in a 21st century inclusive classroom context

Clare Lawrence*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rebekah Waller (2025). « Si nous sommes ce que nous mangeons, où cela nous laisse-t-il? ». [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 399-422). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : “If We Are What We Eat, Where Does That Leave Us?”