Stratégies visant à améliorer l'expérience de l'imagerie par résonance magnétique chez les personnes autistes : une étude transversale explorant les expériences des parents et des aidants

Titre original en anglais : Strategies to improve the magnetic resonance imaging experience for autistic individuals: a cross-sectional study exploring parents and carers’ experiences

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Stogiannos, N., Pavlopoulou, G., Papadopoulos, C., Walsh, G., Potts, B., Moqbel, S., Gkaravella, A., McNulty, J. P., Simcock, C., Gaigg, S. B., Bowler, D., Marais, K., Cleaver, K., Harvey-Lloyd, J. M., dos Reis, C. S., & Malamateniou, C. (2023). Strategies to improve the magnetic resonance imaging experience for autistic individuals: a cross-sectional study exploring parents and carers’ experiences. BMC Health Services Research, 23(1), 1375-1375. https://doi.org/10.1186/s12913-023-10333-w

Publication date: 07/12/2023 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteur·ices des publications
16
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 16 (6,2 %)
  1. Nikolaos Stogiannos
  2. Georgia Pavlopoulou
  3. Chris Papadopoulos
  4. Gemma Walsh
  5. Ben Potts
  6. Sarah Moqbel
  1. Antigoni Gkaravella
  2. Jonathan P. McNulty
  3. Clare Simcock
  4. Sebastian B. Gaigg
  5. Dermot Bowler
  6. Keith Marais *
  1. Karen Cleaver
  2. Jane M. Harvey-Lloyd
  3. Cláudia Sá dos Reis
  4. Christina Malamateniou

Résumé

Résumé Contexte Les personnes autistes rencontrent de nombreux obstacles dans l'accès aux soins de santé, notamment des difficultés de communication, des sensibilités sensorielles et un manque d'aménagements appropriés. Ces problèmes sont particulièrement aigus lors des examens d'IRM, qui impliquent des espaces confinés, des bruits forts et la nécessité de rester immobile. Il n'existe toujours pas d'approche unifiée pour préparer les personnes autistes aux procédures d'IRM. Méthodes Une enquête transversale en ligne a été menée auprès de parents et d'aidants de personnes autistes au Royaume-Uni afin d'explorer leurs expériences, les obstacles et leurs recommandations concernant les examens d'IRM. L'enquête a recueilli des informations démographiques et des récits d'expérience relatifs à des procédures d'IRM antérieures. Les données quantitatives ont été analysées de manière descriptive, tandis que les principaux thèmes ont été identifiés dans les données qualitatives par une analyse thématique inductive. Résultats Seize parents et aidants ont participé. La majorité a signalé des difficultés de communication, une préparation inadéquate avant l'examen et des aménagements insuffisants pendant les examens d'IRM pour leurs enfants autistes. Les principaux obstacles comprenaient un environnement sensoriel accablant, une compréhension limitée de l'autisme par les manipulateurs en électroradiologie médicale et l'anxiété découlant des incertitudes concernant la procédure. Les améliorations recommandées comprenaient une communication accessible, une familiarisation avant la visite, des adaptations visant à réduire le bruit et des adaptations sensorielles, une formation du personnel sur l'autisme et une plus grande flexibilité afin de répondre aux besoins individuels. Conclusions Il est urgent d'améliorer les expériences d'IRM des personnes autistes. Cela peut être réalisé grâce à une meilleure connaissance du personnel, à des stratégies de communication efficaces, à une préparation approfondie avant l'examen et à des aménagements raisonnables adaptés. La coproduction de lignes directrices claires sur l'IRM avec la communauté autiste pourrait standardiser des pratiques sensibles. Une approche individualisée est essentielle pour réduire l'anxiété et faciliter la participation. Le renforcement des compétences des manipulateurs en électroradiologie médicale grâce à une formation spécifique à l'autisme et l'intégration des points de vue des personnes autistes et de leurs familles pourraient transformer les expériences et les résultats liés à l'IRM.

Abstract Background Autistic individuals encounter numerous barriers in accessing healthcare, including communication difficulties, sensory sensitivities, and a lack of appropriate adjustments. These issues are particularly acute during MRI scans, which involve confined spaces, loud noises, and the necessity to remain still. There remains no unified approach to preparing autistic individuals for MRI procedures. Methods A cross-sectional online survey was conducted with parents and carers of autistic individuals in the UK to explore their experiences, barriers, and recommendations concerning MRI scans. The survey collected demographic information and experiential accounts of previous MRI procedures. Quantitative data were analysed descriptively, while key themes were identified within the qualitative data through inductive thematic analysis. Results Sixteen parents/carers participated. The majority reported difficulties with communication, inadequate pre-scan preparation, and insufficient adjustments during MRI scans for their autistic children. Key barriers included an overwhelming sensory environment, radiographers’ limited understanding of autism, and anxiety stemming from uncertainties about the procedure. Recommended improvements encompassed accessible communication, pre-visit familiarisation, noise-reduction and sensory adaptations, staff training on autism, and greater flexibility to meet individual needs. Conclusions There is an urgent need to enhance MRI experiences for autistic individuals. This can be achieved through improved staff knowledge, effective communication strategies, thorough pre-scan preparation, and tailored reasonable adjustments. Co-producing clear MRI guidelines with the autism community could standardise sensitive practices. An individualised approach is crucial for reducing anxiety and facilitating participation. Empowering radiographers through autism-specific education and incorporating insights from autistic individuals and their families could transform MRI experiences and outcomes.

Bibliographie citée par cette référence

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