« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.
Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.
Les notices bibliographiques sont importées à partir de services de métadonnées académiques, puis progressivement vérifiées, complétées ou corrigées. L’attribution des publications aux auteurs pouvant être ambiguë dans les grandes bases de données bibliographiques, AutiHub utilise des mécanismes de vérification supplémentaires, notamment les identifiants ORCID, les métadonnées associées aux DOI, les données de Crossref et de DataCite, les configurations de coautorat, les identifiants d’auteurs de Semantic Scholar ainsi qu’une vérification manuelle lorsque cela est nécessaire.
Le projet analyse également les bibliographies citées lorsque les métadonnées disponibles le permettent. Il est ainsi possible de reconstituer les références, d’identifier les auteurs cités et de produire des statistiques sur la visibilité des chercheurs autistes dans les références mobilisées par les publications consacrées à l’autisme.
Autistic Autism Scholarship Project s’appuie également sur une communauté qui contribue à corriger, discuter et améliorer progressivement les informations proposées.
Le projet n’a pas pour objectif d’évaluer ni de cautionner la qualité, la validité, l’orientation théorique ou les implications sociales des travaux qu’il recense.
Affiché par ordre alphabétique des noms.
Personnes autistes recensées comme auteur·ices ou co-auteur·ices
468
Consulter les auteur·ices et co-auteur·ices autistesPublications scientifiques incluses dans le projet
2082
dont 1584 publications dans une revue avec évaluation par les pairs
Consulter toutes les publicationsPublications par année
Hari B. Srinivasan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , David B. Yaden, Dacher Keltner (2026). L’architecture de l’émerveillement: expérience, disposition et construction de sens dans l’autisme. Research Square.
Titre original : The Architecture of Awe: Experience, Disposition, and Meaning-Making in Autism
Ry Y. Tweedie‐Cullen, Karen S. W. Leong, Brooke C. Wilson, José G. B. Derraik, Benjamin B. Albert, Ruth Monk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tommi Vatanen, Christine Creagh, Marysia Depczynski, Taygen Edwards, Kathryn L. Beck, Hiran Thabrew, Justin M. O’Sullivan, Wayne S. Cutfield (2024). Protocole pour l'essai Gut Bugs in Autism: un essai randomisé en double aveugle contrôlé par placebo de transfert de microbiome fécal pour le traitement des symptômes gastro-intestinaux chez des adolescents et des adultes autistes. BMJ Open, 14(2), e074625.
Titre original : Protocol for the Gut Bugs in Autism Trial: a double-blind randomised placebo-controlled trial of faecal microbiome transfer for the treatment of gastrointestinal symptoms in autistic adolescents and adults
Michelle Sader, Nicola Llowarch, Jill Gerlof, Fiona Emmerson, Ellen Maloney*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Fiona Duffy, Karri Gillespie-Smith (2026). « Accueilli·e tel·le que je suis, et non tel·le que l'on attend que je sois »: vers le développement d'un soutien par les pairs pour les personnes autistes souffrant de troubles des conduites alimentaires. Eating Disorders, 1-19.
Titre original : “Welcomed as I am, not as I am expected to be”: towards development of peer support for Autistic people with Eating Disorders
Sarah Poiner, Jessica Paynter, Kristyn Sommer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Vicki Gibbs (2026). Outils de dépistage de la violence entre partenaires intimes: une revue de portée et une évaluation éclairée par l'autisme de leur adéquation potentielle pour les femmes autistes. Open MIND.
Titre original : Intimate Partner Violence Screening Tools: A Scoping Review and Autism-Informed Appraisal of Their Potential Suitability for Autistic Women
Sandy Thompson-Hodgetts, Olivia Conlon, Emma Ferrige, Paige Jeannot, Sabrina Kohlhaas, Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ashley B. McKillop (2026). Inclusion d'enfants autistes dans des programmes récréatifs communautaires ordinaires: une étude de cas collective. Disability and Rehabilitation, 1-15.
Titre original : Inclusion of autistic children in mainstream community recreation programs: a collective case-study
Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ido Shalev, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen, Nicola Gregory, Victoria Newell, Mirabel Pelton, Tanya L Procyshyn, Elizabeth M Weir, Florina Uzefovsky, Sarah Cassidy (2026). Automutilation chez les personnes autistes et non autistes: structure du réseau et prédiction de la suicidabilité au fil du temps. Center for Open Science.
Titre original : Self-harm in autistic and non-autistic people: network structure and prediction of suicidality over time
Valentina Olivieri, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Beatriz López (2026). Au-delà des étiquettes: le réalisme et la conception participative comme clés d'une formation efficace en neurodiversité fondée sur l'IA sur le lieu de travail. Dans Lecture Notes in Computer Science (pp. 140-157). Springer Nature Switzerland.
Titre original : Beyond Labels: Realism and Participatory Design as Keys to Effective AI-Based Neurodiversity Training in the Workplace
Diana Weiting Tan, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marion Rabuka, Hannah Winspear-Schillings*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tori Haar*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Pellicano (2026). Une revue systématique exhaustive de la recherche participative sur l'autisme sur une période de 22 ans. Center for Open Science.
Titre original : A comprehensive systematic review of participatory autism research over a 22-year period
Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Lettre à la rédaction: Dillenburger sur Kupferstein: analyse appliquée du comportement, autisme et symptômes de stress post-traumatique. Advances in Autism, 11(2), 85-88.
Titre original : Letter to the editor: Dillenburger on Kupferstein: applied behaviour analysis, autism, and post-traumatic stress symptoms
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Suis-je le programme d'etudes? Curriculum Inquiry, 49(4), 373-386.
Titre original : Am I the curriculum?
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Elizabeth Dalton (2019). Communication améliorée et alternative pour les adultes autistes parlants: aperçu et recommandations. Autism in Adulthood, 1(2), 93-100.
Titre original : Augmentative and Alternative Communication for Speaking Autistic Adults: Overview and Recommendations
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Autiste/Biographie. Dans The Palgrave Handbook of Auto/Biography (pp. 315-339). Springer International Publishing.
Titre original : Autist/Biography
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Être le programme d'études. Ought: The Journal of Autistic Culture, 3(1).
Titre original : Being the Curriculum
Amy L. Donaldson, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Brandon Eddy (2022). Promotion de l'accès à la communication, du choix et de l'agentivité pour les élèves autistes. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 54(1), 140-155.
Titre original : Promotion of Communication Access, Choice, and Agency for Autistic Students
Maren Metell, Hiroko Miyake, Andrew Dell’Antonio, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Le pouvoir de qui, la langue de qui? Exploration des enjeux de pouvoir et de langue en musicothérapie. Voices: A World Forum for Music Therapy, 22(3).
Titre original : Whose Power, Whose Language? Exploring Issues of Power and Language in Music Therapy
Detienne, C., Zisk, A. H., Mery, P., & Bergeron, A. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522