« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.
Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.
Les notices bibliographiques sont importées à partir de services de métadonnées académiques, puis progressivement vérifiées, complétées ou corrigées. L’attribution des publications aux auteurs pouvant être ambiguë dans les grandes bases de données bibliographiques, AutiHub utilise des mécanismes de vérification supplémentaires, notamment les identifiants ORCID, les métadonnées associées aux DOI, les données de Crossref et de DataCite, les configurations de coautorat, les identifiants d’auteurs de Semantic Scholar ainsi qu’une vérification manuelle lorsque cela est nécessaire.
Le projet analyse également les bibliographies citées lorsque les métadonnées disponibles le permettent. Il est ainsi possible de reconstituer les références, d’identifier les auteurs cités et de produire des statistiques sur la visibilité des chercheurs autistes dans les références mobilisées par les publications consacrées à l’autisme.
Autistic Autism Scholarship Project s’appuie également sur une communauté qui contribue à corriger, discuter et améliorer progressivement les informations proposées.
Le projet n’a pas pour objectif d’évaluer ni de cautionner la qualité, la validité, l’orientation théorique ou les implications sociales des travaux qu’il recense.
Affiché par ordre alphabétique des noms.
Personnes autistes recensées comme auteur·ices ou co-auteur·ices
468
Consulter les auteur·ices et co-auteur·ices autistesPublications scientifiques incluses dans le projet
2082
dont 1584 publications dans une revue avec évaluation par les pairs
Consulter toutes les publicationsPublications par année
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Suis-je le programme d'etudes? Dans Disability as Meta Curriculum (pp. 17-30). Routledge.
Titre original : Am I the curriculum?
Amy L. Donaldson, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Brandon Eddy, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Melissa Ugianskis, Erin Ford, Olivia Strickland (2023). Communication autistique: une enquête auprès de professionnels en milieu scolaire. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 8(6), 1248-1264.
Titre original : Autistic Communication: A Survey of School-Based Professionals
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Etudes critiques sur l’autisme au-dela du milieu universitaire: une liste annotee. Ought: The Journal of Autistic Culture, 5(1).
Titre original : Critical Autism Studies Beyond Academia: An Annotated List
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Engagement significatif dans le travail public neurodivergent. Dans The Palgrave Handbook of Research Methods and Ethics in Neurodiversity Studies (pp. 325-338). Springer Nature Switzerland.
Titre original : Meaningful Engagement with Neurodivergent Public Work
Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Brandon Eddy, Amy L. Donaldson, Sara Cannalonga, Olivia Strickland, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , jorja harper t schall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Connaissances des professionnels en milieu scolaire sur la parole autistique et la prise de décision en matière de communication améliorée et alternative. Seminars in Speech and Language, 45(05), 524-542.
Titre original : School-Based Professionals' Knowledge of Autistic Speech and Augmentative and Alternative Communication Decision Making
George Rudkin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kayleigh L. Warrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emma Wilson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bethan Iley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les programmes d'etudes peuvent ne pas s'appliquer: des exceptions « anormales » repondent au programme d'etudes. Teaching of Psychology, 53(2), 141-150.
Titre original : Curricula May Not Apply: “Abnormal” Exceptions Speak Back to the Curriculum
Kristen Bottema-Beutel, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jordyn Zimmerman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Betty Yu (2025). Conceptualiser et décrire le langage autistique: aller au-delà de « verbal », « minimalement verbal » et « non verbal ». Autism, 29(6), 1367-1373.
Titre original : Conceptualizing and describing autistic language: Moving on from ‘verbal’, ‘minimally verbal’ and ‘nonverbal’
wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Pourquoi une vaccination rapide contre la COVID-19 était-elle nécessaire pour les personnes handicapées et les personnes autistes en Corée? Journal of Korean Medical Science, 36(37), e267-e267.
Titre original : Why Fast COVID-19 Vaccination Needed for People with Disabilities and Autistics in Korea?
wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Les autistes devraient-ils jouer un rôle limité dans la recherche sur l'autisme? - Commentaire sur Poulsen et al. (2023). Center for Open Science.
Titre original : Should Autistics Take a Limited Role in Autism Research? - Comment on Poulsen et al. (2023)
So Yoon Kim, Kristen Gillespie-Lynch, wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Une evaluation pilote par methodes mixtes d une intervention visant a reduire la stigmatisation des etudiants universitaires coreens envers les personnes autistes. Research in Autism Spectrum Disorders, 113, 102355.
Titre original : A pilot mixed-methods evaluation of an intervention to reduce Korean undergraduates’ stigma toward autistic people
So Yoon Kim, Soyeon Kim, Hong Ji, wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristen Gillespie-Lynch (2024). Une formation sur l’autisme adaptée culturellement peut-elle réduire la stigmatisation envers les personnes autistes en Corée du Sud? Journal of Autism and Developmental Disorders, 56(5), 1966-1979.
Titre original : Can a Culturally Adapted Autism Training Reduce Stigma Towards Autistic People in South Korea?
wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , JaeKyung Seo, Cheolung Je (2024). Personnes autistes coréennes confrontées à une stigmatisation systémique dans les écoles d'enseignement secondaire: survie quotidienne à la limite comme une marionnette. Frontiers in Psychiatry, 15, 1260318-1260318.
Titre original : Korean autistic persons facing systemic stigmatization from middle education schools: daily survival on the edge as a puppet
Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Explorer comment le modele social du handicap peut etre revigore pour l'autisme: en reponse a Jonathan Levitt. Disability & Society, 32(7), 1090-1095.
Titre original : Exploring how the social model of disability can be re-invigorated for autism: in response to Jonathan Levitt
Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Évitement pathologique de la demande: mes réflexions sur les effets de boucle et la marchandisation de l’autisme. Disability & Society, 32(5), 753-758.
Titre original : Pathological demand avoidance: my thoughts on looping effects and commodification of autism
Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Mouvement de la neurodiversité et évitement rationnel des demandes: le conflit de 2 technologies concurrentes de biopouvoir en action. SHURA (Sheffield Hallam University Research Archive) (Sheffield Hallam University).
Titre original : Neurodiversity Movement and Rational Demand Avoidance: The clash of 2 competing biopower technologies in action
Detienne, C., Zisk, A. H., Mery, P., & Bergeron, A. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522