Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Jata K. Elliott*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sara Bayes, Kate Buchanan (2025). Repenser la neuro-inclusion dans les soins périnatals: une approche PAR éclairée par la neurodiversité. [afficher le titre original en anglais] Women and Birth, 38, Article 101992.

Titre original : Reimagining Neuro-inclusion in Perinatal Care: A Neurodiversity-Informed PAR approach

Erin Hoare*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Matthew Harrison, Sarah Timperley, Jessica Riordan, Jessica Rowlings*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Darren Hedley, Claire M. Brown, Bindi Bennett, Tayla John*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kisani Upward, Elizabeth Weir, Lisa Olive, Kate Hall, Oliver R Runswick, Laura Swettenham*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristin L. McGinty-Minister (2026). Vers une évaluation alignée, réactive et rigoureuse de la recherche en santé mentale affirmant la neurodiversité: l'outil d'évaluation de la neurodiversité (NeuDAT ). [afficher le titre original en anglais] Neurodiversity, 4, Article 27546330261464728.

Titre original : Towards Aligned, Responsive, and Rigorous Appraisal of Neurodiversity Affirming Mental Health Research: The Neurodiversity Appraisal Tool (NeuDAT )

Harriet Richardson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kim Mears*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Explorer la parole partielle comme identité de communication. [afficher le titre original en anglais] Routledge.

Titre original : Exploring Semi-Speaking as a Communication Identity

endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). La parole est épuisante. [afficher le titre original en anglais] Augmentative and Alternative Communication, 41(3), 245-247.

Titre original : Speech is exhausting

endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Je suis trans et autiste, et oui (pour moi), ils sont liés. [afficher le titre original en anglais] Spectrums, 81-86.

Titre original : I’m trans and autistic, and yes (for me), they’re related

Amy L. Donaldson, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jamie McCoy (2021). « Tout le monde mérite la CAA »: étude préliminaire des expériences d'adultes autistes parlants qui utilisent la communication améliorée et alternative. [afficher le titre original en anglais] Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 6(2), 315-326.

Titre original : “Everyone Deserves AAC”: Preliminary Study of the Experiences of Speaking Autistic Adults Who Use Augmentative and Alternative Communication

Adam John Jeffery*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven Leslie Rogers, Kelly Louise Ann Jeffery, Mark Lucherini, Julie A. Hulme*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Martin Griffin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jamie Keith Pringle, Kristopher Wisniewski, Elizabeth Derbyshire, Catherine Hallam, Isobel Stemp, Lisa Lau, Liam Bullock (2025). Voix autistes dans l'enseignement supérieur: enseignements tirés d'étudiants britanniques en géosciences pour éclairer des pratiques inclusives destinées aux apprenants neurodivers. [afficher le titre original en anglais] Discover Education, 4(1), Article 326.

Titre original : Autistic voices in higher education: lessons from U.K. geoscience students to inform inclusive practices for neurodiverse learners

Matt Erb*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Autisme et changement climatique. [afficher le titre original en anglais] Dans Climate Change and Disability (pp. 97-106). Elsevier.

Titre original : Autism and climate change

Emma Camilleri, Nicole Borg*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Louisa Testa, Anton Grech (2025). Évaluation des connaissances et de la confiance dans la prise en charge des patients autistes: une étude observationnelle transversale auprès de médecins généralistes et de psychiatres maltais. [afficher le titre original en anglais] Dans International Journal of Psychiatric Trainees. European Federation of Psychiatric Trainees.

Titre original : Assessing Knowledge and Confidence in Caring for Autistic Patients: An Observational Cross-sectional Study of Maltese General Practitioners and Psychiatrists.

Gemma Bastian*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Samantha Schaap, Keena Melville (2026). Un programme adapté et ludifié de nutrition et d’activité physique pour les jeunes adultes autistes: Rev It Up! pour les TSA. [afficher le titre original en anglais] Journal of Nutrition Education and Behavior, 58(8), S224.

Titre original : An Adapted Gamified Nutrition and Physical Activity Curriculum for Autistic Young Adults: Rev It Up! for ASD

Gemma Bastian*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Renforcer les voix autistes dans la recherche originale (SAVOR) - Alimentation: une approche participative communautaire de politiques, systèmes et environnements favorables à la santé pour les adultes autistes d'âge universitaire. [afficher le titre original en anglais] California Digital Library.

Titre original : Strengthening Autistic Voices in Original Research (SAVOR) - Food: A Community-Based Participatory Approach to Healthy Policies, Systems, and Environments for College-aged Autistic Adults

Nele Groß, Imke Heuer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eileen Jensch, Matthias Kraupner, Mia Lechner, Bettina Lindmeier, Andrea MacLeod, Katrin Reich, Mechthild Richter, Carina Schipp, Sylva Schlenker, Jana Steuer, Julia Bunge, Clara Tabea Kletterer, Michael Schmitz, Angelika Sarrazin, Eva Stucki, Andreas Eckert, Stephanie Feinen, Johanna Krolak, Christfried Rausch, Christian Lindmeier, Dorothee Meyer, Nathalie Quartenoud*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Personnes autistes dans les études et l'enseignement supérieur. [afficher le titre original en allemand] W. Kohlhammer GmbH.

Titre original : Autistische Menschen in Studium und Hochschule

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les étudiants comme nos meilleures ressources. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 35-86). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Students as Our Best Resources

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Tout le monde veut de la barbe à papa et tout ce que vous voulez, c’est un raisin »: transformer votre enseignement, de la sensibilisation à l’alliance avec les étudiants autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 245-282). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : “Everyone Else Wants Cotton Candy and All You Want Is a Grape”: Transforming Your Teaching From Awareness to Allyship With Autistic Students

Claire Quilliam*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Amie O'Shea, Nadine Holgate, Laura Alston (2022). En partant de nous: imaginer des approches politiques relationnelles et co-conçues pour améliorer l'accès aux soins de santé des personnes rurales en situation de handicap. [afficher le titre original en anglais] Australian Journal of Rural Health, 30(6), 809-815.

Titre original : Starting with us: Imagining relational, co‐designed policy approaches to improve healthcare access for rural people with disability