« Tout le monde mérite la CAA » : étude préliminaire des expériences d'adultes autistes parlants qui utilisent la communication améliorée et alternative

Titre original en anglais : “Everyone Deserves AAC”: Preliminary Study of the Experiences of Speaking Autistic Adults Who Use Augmentative and Alternative Communication

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref OpenCitations
En savoir plus sur les sources utilisées

Donaldson, A. L., corbin, e., & McCoy, J. (2021). “Everyone Deserves AAC”: Preliminary Study of the Experiences of Speaking Autistic Adults Who Use Augmentative and Alternative Communication. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 6(2), 315-326. https://doi.org/10.1044/2021_persp-20-00220

Date de publication: 26/04/2021 Ajout dans AutiHub: 07/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI)

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Amy L. Donaldson
  2. endever* corbin *
  3. Jamie McCoy

Résumé

Objectif Les adultes autistes utilisent diverses méthodes de communication, dont la parole et la communication améliorée et alternative (CAA) ; toutefois, la recherche universitaire dans ce domaine a été limitée, voire inexistante. L'objectif de cette étude était d'examiner les expériences d'adultes autistes parlants qui utilisent la CAA. Méthode À l'aide d'une méthode de recherche participative, nous avons réalisé une enquête en ligne comprenant cinq questions démographiques et 29 questions ouvertes relatives au choix de communication, à l'accès à la communication, aux attitudes et aux recommandations. Six adultes autistes utilisant la CAA ont participé. Les données ont été analysées par analyse thématique selon une approche inductive au niveau sémantique. Résultats Les participants ont déclaré avoir identifié la CAA comme un choix de communication à l'âge adulte, après avoir utilisé la parole pendant l'enfance. Ils ont décrit comment les choix de communication imposés ont fortement affecté leur vie, tant historiquement qu'aujourd'hui, et ont fait état des réussites qu'ils connaissent lorsque l'autonomie communicationnelle est favorisée dans un environnement de soutien. Les participants ont en outre décrit ce qui influe sur leur prise de décision immédiate concernant l'utilisation de différentes méthodes de communication. Enfin, ils ont discuté de l'importance de normaliser l'utilisation de la CAA et le handicap en général, et ont formulé des recommandations à l'intention d'autres utilisateurs de CAA, des familles et des professionnels. Conclusions Historiquement, l'intervention en CAA était considérée comme un « dernier recours » pour les enfants qui ne développaient pas une parole fonctionnelle. Les adultes autistes parlants encouragent les familles, les professionnels et la société à promouvoir et à accepter toutes les formes de communication comme étant égales, afin de garantir à tous les enfants la possibilité de développer une communication complète et riche, sans délai et sans stigmatisation.

Purpose Autistic adults use a variety of communication methods, including both speech and augmentative and alternative communication (AAC); however, there has been limited, if any, academic research in this area. The purpose of this study was to examine the experiences of speaking autistic adults who use AAC. Method Using a participatory research method, we completed an online survey that included five demographic questions and 29 open-ended questions related to communication choice, communication access, attitudes, and recommendations. Six autistic adults who use AAC participated. The data were analyzed with thematic analysis using an inductive approach at the semantic level. Results Participants reported identifying AAC as a communication choice as adults, after using speech during childhood. They described how forced communication choices have greatly impacted their lives, both historically and today, and reported on the successes they experience when communication autonomy is promoted within a supportive environment. Participants further described what impacts their in-the-moment decision making related to use of different communication methods. Finally, they discussed the importance of normalizing AAC use and disability in general and provided recommendations for other AAC users, families, and professionals. Conclusions Historically, AAC intervention was considered a “last resort” for children who did not develop functional speech. Speaking autistic adults encourage families, professionals, and society to promote and accept all communication as equal—ensuring opportunities for all children to develop full and rich communication without delay and without stigma.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de l’inclusion dans la bibliographie

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée importée pour cette publication. Les métriques de références citées utilisent le total des références citées comme dénominateur. Les métriques d’auteurices cité·es indiquent si elles utilisent toutes les occurrences d’auteurices cité·es ou seulement les occurrences rattachées à des auteurices déjà intégré·es à la base de données AutiHub. Ils utilisent les rattachements mis en cache entre les auteurices cité·es et les auteurices intégré·es à la base de données AutiHub. Dernier calcul : 16/08/2026 11:31.

Références citées
37
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
3 / 37 (8,1 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
5 / 105 (4,8 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 5 / 23 (21,7 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 4 / 99 (4,0 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
23 / 105 (21,9 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 19 / 99 (19,2 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
18 / 23 (78,3 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 18 / 105 (17,1 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 15 / 19 (78,9 %).
  1. Fiona Kumari Campbell (2001). Inciting Legal Fictions: 'Disability's' date with Ontology and the Ableist Body of Law . Griffith Research Online (Griffith University, Queensland, Australia), 10(1), 42-62.
    Type: Article OpenAlex: https://openalex.org/W997338024
    Crossref OpenAlex
  2. (s. d.). American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.-a). Augmentative and alternative communication [Practice portal]. https:www.asha.org/Practice-Portal/Professional-Issues/Augmentative-and-Alternative-Communication/
    Type: Autre
    Crossref
  4. Susan Baxter , Pam Enderby , Philippa Evans , Simon Judge (2012). Barriers and facilitators to the use of high‐technology augmentative and alternative communication devices: a systematic review and qualitative synthesis . International Journal of Language & Communication Disorders, 47(2), 115-129. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1111/j.1460-6984.2011.00090.x OpenAlex: https://openalex.org/W1834051229
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  5. (s. d.). American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.-b). Augmentative and alternative communication (AAC). https://www.asha.org/public/speech/disorders/aac/
    Type: Autre
    Crossref
  6. Rhea Paul , Daniel Campbell , Kimberly Gilbert , Ioanna Tsiouri (2013). Comparing Spoken Language Treatments for Minimally Verbal Preschoolers with Autism Spectrum Disorders . Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(2), 418-431. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-012-1583-z OpenAlex: https://openalex.org/W2167052193
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. Virginia Braun , Victoria Clarke (2006). Using thematic analysis in psychology . Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1191/1478088706qp063oa OpenAlex: https://openalex.org/W1979290264
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  8. Baggs A. (2012). Loud hands: Autistic people, speaking . Loud hands: Autistic people, speaking, 320.
    Type: Autre
    Crossref
  9. Jennifer B. Ganz , Theresa L. Earles-Vollrath , Amy K. Heath , Richard I. Parker , Mandy J. Rispoli , Jaime B. Duran (2012). A Meta-Analysis of Single Case Research Studies on Aided Augmentative and Alternative Communication Systems with Individuals with Autism Spectrum Disorders . Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(1), 60-74. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-011-1212-2 OpenAlex: https://openalex.org/W2059728320
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. Pat Mirenda (2003). Toward Functional Augmentative and Alternative Communication for Students With Autism . Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 34(3), 203-216. American Speech Language Hearing Association.
    Type: Article DOI: 10.1044/0161-1461(2003/017) OpenAlex: https://openalex.org/W1979361282
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  11. Bascom J. (2012). Loud hands: Autistic people, speaking . Loud hands: Autistic people, speaking, 177.
    Type: Autre
    Crossref
  13. Fritjof Norrelgen , Elisabeth Fernell , Mats Eriksson , Åsa Hedvall , Clara Persson , Maria Sjölin et al. (2015). Children with autism spectrum disorders who do not develop phrase speech in the preschool years . Autism, 19(8), 934-943. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361314556782 OpenAlex: https://openalex.org/W2018368467
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  14. Lauren Cooper , Susan Balandin , David Trembath (2009). The Loneliness Experiences of Young Adults with Cerebral Palsy who use Alternative and Augmentative Communication . Augmentative and Alternative Communication, 25(3), 154-164. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/07434610903036785 OpenAlex: https://openalex.org/W2064740997
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  15. Margaret M. Kjelgaard , Helen Tager-Flusberg (2001). An investigation of language impairment in autism: Implications for genetic subgroups . Language and Cognitive Processes, 16(2-3), 287-308. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/01690960042000058 OpenAlex: https://openalex.org/W2047852850
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  16. Nancy C. Brady , Susan Bruce , Amy Goldman , Karen Erickson , Beth Mineo , Bill T. Ogletree et al. (2016). Communication Services and Supports for Individuals With Severe Disabilities: Guidance for Assessment and Intervention . American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, 121(2), 121-138. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1352/1944-7558-121.2.121 OpenAlex: https://openalex.org/W2277649489
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  17. Lorelli S. Nowell , Jill M. Norris , Deborah E. White , Nancy J. Moules (2017). Thematic Analysis . International Journal of Qualitative Methods, 16(1). SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1609406917733847 OpenAlex: https://openalex.org/W2763766763
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  18. Amy L. Donaldson , Karen Krejcha , Andy McMillin (2017). A Strengths-Based Approach to Autism: Neurodiversity and Partnering With the Autism Community . Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 2(1), 56-68. American Speech Language Hearing Association.
    Type: Article DOI: 10.1044/persp2.sig1.56 OpenAlex: https://openalex.org/W2583262302
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  19. Amanda Brignell , Karen V Chenausky , Huan Song , Jianwei Zhu , Chen Suo , Angela T Morgan (2018). Communication interventions for autism spectrum disorder in minimally verbal children . Cochrane Database of Systematic Reviews, 2018(11), CD012324-CD012324. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1002/14651858.cd012324.pub2 OpenAlex: https://openalex.org/W2900299372
    Crossref OpenAlex
  20. Christine Holyfield , Kathryn D. R. Drager , Jennifer M. D. Kremkow , Janice Light (2017). Systematic review of AAC intervention research for adolescents and adults with autism spectrum disorder . Augmentative and Alternative Communication, 33(4), 201-212. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/07434618.2017.1370495 OpenAlex: https://openalex.org/W2752278120
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  21. MaryAnn Romski , Rose A. Sevcik (2005). Augmentative Communication and Early Intervention . Infants & Young Children, 18(3), 174-185. Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health).
    Type: Article DOI: 10.1097/00001163-200507000-00002 OpenAlex: https://openalex.org/W2097434884
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  22. Connie Kasari , Nancy Brady , Catherine Lord , Helen Tager‐Flusberg (2013). Assessing the Minimally Verbal School‐Aged Child With Autism Spectrum Disorder . Autism Research, 6(6), 479-493. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1002/aur.1334 OpenAlex: https://openalex.org/W2165555242
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  23. Jennifer B. Ganz , Kristi L. Morin , Margaret J. Foster , Kimberly J. Vannest , Derya Genç Tosun , Emily V. Gregori et al. (2017). High-technology augmentative and alternative communication for individuals with intellectual and developmental disabilities and complex communication needs: a meta-analysis . Augmentative and Alternative Communication, 33(4), 224-238. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/07434618.2017.1373855 OpenAlex: https://openalex.org/W2755923318
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  24. V. Rose , David Trembath , Deb Keen , Jessica Paynter (2016). The proportion of minimally verbal children with autism spectrum disorder in a community‐based early intervention programme . Journal of Intellectual Disability Research, 60(5), 464-477. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1111/jir.12284 OpenAlex: https://openalex.org/W2343691099
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  25. Dora M Raymaker * , Christina Nicolaidis (2013). Participatory research with autistic communities: Shifting the system . Worlds of autism: Across the spectrum of neurological difference, 305.
    Type: Article OpenAlex: https://openalex.org/W2468210776
    OpenAlex
  26. (s. d.). Goldthwait Fowles H. (2019 July 30). Rethink AAC access and use. https://hillaryhelpsulearn.com/rethink-aac-access-and-use/
    Type: Autre
    Crossref
  27. Kristy Logan , Teresa Iacono , David Trembath (2017). A systematic review of research into aided AAC to increase social-communication functions in children with autism spectrum disorder . Augmentative and Alternative Communication, 33(1), 51-64. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/07434618.2016.1267795 OpenAlex: https://openalex.org/W2564215014
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  28. Hartmann A. & Sheldon E. (n.d.). Just ask: What we can learn from AAC users. https://www.assistiveware.com/blog/just-ask-aac-users
    Type: Autre
    Crossref
  29. (s. d.). Mamautistic. (2017 June 13). Time mutism and levels of communication. https://mamautistic.site/2017/06/13/time-mutism-and-levels-of-communication/
    Type: Autre
    Crossref
  30. Miller J. (1980). Nonspeech language and communication: Acquisition and intervention . Nonspeech language and communication: Acquisition and intervention, 159.
    Type: Autre
    Crossref
  31. Nario-Redmond (2019). Ableism: The Causes and Consequences of Disability Prejudice .
    Type: Livre OpenAlex: https://openalex.org/W2971221463
    Crossref OpenAlex
  32. Michelle R. Nario‐Redmond (2019). Ableism . Wiley.
    Type: Livre DOI: 10.1002/9781119142140 OpenAlex: https://openalex.org/W3143456095
    OpenAlex
  33. National Autism Center. (2009). Findings and conclusions: National standards project.
    Type: Autre
    Crossref
  34. Frederick F. Weiner , Kay E. Ketzenberger (2008). American Speech‐Language‐Hearing Association . Encyclopedia of Special Education, 115-115. Wiley.
    Type: Autre DOI: 10.1002/9780470373699.speced0119 OpenAlex: https://openalex.org/W4212872803
    OpenAlex
  35. National Autism Center. (2015). Findings and conclusions: National standards project Phase 2.
    Type: Autre
    Crossref
  36. Sara Ryan (2014). Worlds of autism: across the spectrum of neurological difference . Choice Reviews Online, 51(10), 51-5873-51-5873. American Library Association.
    Type: Article DOI: 10.5860/choice.51-5873 OpenAlex: https://openalex.org/W4240717879
    OpenAlex
  37. Raymaker D (2013). Worlds of Autism: Across the Spectrum of Neurological Difference . Worlds of Autism: Across the Spectrum of Neurological Difference, 169.
    Type: Autre
    Crossref