Renforcer les voix autistes dans la recherche originale (SAVOR) - Alimentation : une approche participative communautaire de politiques, systèmes et environnements favorables à la santé pour les adultes autistes d'âge universitaire

Titre original en anglais : Strengthening Autistic Voices in Original Research (SAVOR) - Food: A Community-Based Participatory Approach to Healthy Policies, Systems, and Environments for College-aged Autistic Adults

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Bastian, G. (2026). Strengthening Autistic Voices in Original Research (SAVOR) - Food: A Community-Based Participatory Approach to Healthy Policies, Systems, and Environments for College-aged Autistic Adults [Registration]. DMPTool. https://doi.org/10.48321/d1996df995

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 07/08/2026 Type: Enregistrement Langue de l’article: Anglais
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  1. Gemma Bastian *

Résumé

À mesure que la sensibilisation à l'autisme et sa compréhension ont augmenté au fil des ans, les diagnostics ont également augmenté, avec une prévalence actuelle de 1 enfant sur 31. Cela signifie également qu'il y a plus d'étudiants autistes diagnostiqués dans l'enseignement supérieur que jamais auparavant, particulièrement parce que la prévalence de l'autisme de niveau 1, ou nécessitant peu de soutien, a augmenté le plus rapidement. Malgré cette évolution démographique dans l'enseignement supérieur, les établissements postsecondaires ne sont pas bien équipés pour répondre aux besoins de leurs étudiants autistes. Certains établissements, comme la South Dakota State University (SDSU), ont récemment mis en œuvre des services de soutien à l'autisme afin d'aider ces étudiants sur les plans académique et social. Cependant, les ressources en matière de nutrition, de santé et de bien-être sur ces campus n'ont pas été structurées en tenant compte des besoins autistes. Cela est particulièrement préoccupant puisque les jeunes adultes autistes ont une probabilité plus élevée d'avoir une alimentation de mauvaise qualité que leurs pairs allistiques (non autistes), y compris ceux ayant d'autres handicaps, ce qui les expose davantage à l'obésité, aux maladies chroniques liées à l'alimentation et, en fin de compte, à une mortalité précoce. Les interventions visant à améliorer la nutrition et les habitudes alimentaires des personnes autistes sont nombreuses ; cependant, elles abordent rarement des composantes à plusieurs niveaux telles que les organisations, les communautés et les politiques, qui pourraient grandement influer sur les capacités des étudiants autistes à accéder à une bonne nutrition et à la maintenir. Les interventions relatives aux politiques, aux systèmes et à l'environnement (PSE) constituent une stratégie courante de santé publique pour traiter les facteurs nutritionnels à plusieurs niveaux, mais elles n'ont pas été utilisées en tenant compte des populations autistes. De plus, le domaine de la recherche sur l'autisme peine souvent à répondre aux besoins qui sont importants pour la communauté autiste. Bien que des approches participatives aient été utilisées auprès d'adultes autistes, les modèles de recherche participative communautaire (CBPR), dans lesquels des adultes autistes issus de la communauté participent en tant que cochercheurs, sont extrêmement rares. Notre proposition combine une expertise en nutrition, en promotion de la santé et en autisme afin de constituer une équipe CBPR composée d'enseignants-chercheurs neurodivers, d'étudiants-chercheurs autistes et de parties prenantes communautaires alliées, pour évaluer, élaborer et mettre en œuvre des interventions nutritionnelles PSE sur campus affirmant la neurodiversité, au moyen du cadre intégré de diffusion et de mise en œuvre RE-AIM/PRISM.

As the awareness and understanding of autism has increased over the years, diagnoses have similarly risen, with a current prevalence of 1 in 31 children. This also means that there are more diagnosed autistic students in higher education than ever before, particularly as the prevalence of level 1, or low support needs, autism has risen the quickest. Despite this demographic shift in higher education, postsecondary institutions are not well-equipped to meet the needs of their autistic students. Some institutions, like South Dakota State University (SDSU), have recently implemented autism support services to help such students academically and socially. However, nutrition, health and wellness resources on these campuses have not been structured with autistic needs in mind. This is particularly of concern since autistic young adults have higher odds of eating a poor diet versus allistic (non-autistic) peers, even with other disabilities, putting them at higher odds of obesity, diet-related chronic disease, and ultimately early mortality. Interventions are plentiful to improve autistic nutrition and feeding habits; however, they rarely ever address multi-level components like organizations, communities, and policy that could greatly impact autistic students’ abilities to access and maintain good nutrition. Policy, systems, and environmental (PSE) interventions are a common public health strategy to address multi-level nutrition factors but have not been used with autistic populations in mind. Moreover, the field of autism research often struggles to address needs that are important to the autistic community. While participatory approaches have been used with autistic adults, community-based participatory research (CBPR) models where community-based autistic adults participate as co-researchers are exceedingly rare. Our proposal blends expertise in nutrition, health promotion, and autism to build a CBPR team of neurodiverse faculty researchers, autistic student researchers, and allied community stakeholders to assess, develop, and implement neurodiversity-affirming, campus-based PSE nutrition interventions using the RE-AIM/PRISM integrated dissemination and implementation framework.

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