Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

David Trembath, Kandice Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine A. Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2022). Interventions non pharmacologiques pour les enfants autistes: une revue parapluie. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(2), 275-295.

Titre original : Non-pharmacological interventions for autistic children: An umbrella review

Matthew Bennett*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Personnes autistes présentant des troubles psychologiques concomitants. [afficher le titre original en anglais] Springer Nature Singapore.

Titre original : Autistic People With Co-occurring Psychological Conditions

Rhylee Sulek, Julia Robertson, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Alan Wee-Cheung Liew, Sarah Pillar, Gemma Upson, Andrew Whitehouse, Rachelle Wicks, David Trembath (2024). Préférences en matière de soutien et systèmes d'aide à la décision clinique (CDSS) dans les soins cliniques des enfants autistes: perspectives des parties prenantes. [afficher le titre original en anglais] Advances in Neurodevelopmental Disorders, 9(2), 355-365.

Titre original : Support Preferences and Clinical Decision Support Systems (CDSS) in the Clinical Care of Autistic Children: Stakeholder Perspectives

Rhylee Sulek, Rachelle Wicks, Emma Hinze, Nicole Dargue, Briohny Dempsey, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Libby Groves, David Trembath, Hannah Waddington, Andrew Whitehouse, Kandice Varcin (2026). Points de vue de la communauté sur l'évaluation et le diagnostic de l'autisme: principes destinés à orienter la pratique clinique. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(3), 642-654.

Titre original : Community views on the assessment and diagnosis of autism: Principles to guide clinical practice

Jo Shearer, Tom Porta, Cheryl Mangan, Nicole Torres, Abu Nawas, Chris Champion, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Fiabilité et validité des modifications linguistiques fondées sur les forces apportées à l’échelle d’auto-efficacité en matière d’autisme pour les enseignants (ASSET). [afficher le titre original en anglais] The Australian Educational Researcher, 53(1), Article 24.

Titre original : Reliability and validity of strength‑based language modifications to the autism self‑efficacy scale for teachers (ASSET)

Rachel Winder*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Un parcours autistique et TDAH. [afficher le titre original en anglais] Lived Places Publishing.

Titre original : An Autistic and ADHD Journey

Yenn Purkis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Qu'est-ce qui fait un professionnel compétent dans le domaine de l'autisme? L'éducation scolaire: une expérience vécue. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 98-100). SAGE Publications Ltd.

Titre original : What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience

Yenn Purkis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sam Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Le formidable guide autistique pour les adolescent·e·s trans. [afficher le titre original en anglais] Jessica Kingsley Publishers.

Titre original : The Awesome Autistic Guide for Trans Teens

S. Hampton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , William Mandy, Reesha Zahir, Odette Miller*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susannah Carter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily Midouhas, Eirini Flouri, Kate Cooper (2026). « C'est tout simplement trop accablant et constant »: influences environnementales sur l'anxiete et la depression chez les jeunes personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : “It is Just Too Overwhelming and Constant”: Environmental Influences on Anxiety and Depression in Autistic Young People

Thomas Gregory Ledbetter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Le pouvoir de contrôler notre propre destin: neurodiversité, autorité épistémique et importance des chercheurs autistes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : The Power to Control Our Own Destiny: Neurodiversity, Epistemic Authority, and the Significance of Autistic Researchers

Rebecca-Eli M. Long*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Couverture de sécurité. [afficher le titre original en anglais] Lateral, 11(2).

Titre original : Security Blanket

Rebecca-Eli M. Long*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Points d'acces: comprendre les interets speciaux a travers les recits autistiques. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 7(1), 100-111.

Titre original : Access Points: Understanding Special Interests Through Autistic Narratives

Rebecca-Eli M. Long*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Matérialiser le sens: une politique textile des intérêts autistiques. [afficher le titre original en anglais] Journal of Arts & Communities, 15(1), 9-25.

Titre original : Making meaning material: A textile politics of autistic interests

[sarah] Cavar*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). L'Aut queer de l'échec. [afficher le titre original en anglais] Lateral, 11(2).

Titre original : The Queer Aut of Failure

Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Écrire l'autisme: sur la rhétorique et l'étrangeté neurologique. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 33(6), 996-997.

Titre original : Authoring autism: on rhetoric and neurological queerness