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Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.

Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.

(En savoir plus)

À partir du mot autisme

Vue d’ensemble

Personnes autistes recensées comme auteur·ices ou co-auteur·ices

1101

Consulter les auteur·ices et co-auteur·ices autistes

Publications académiques incluses dans le projet

3254

dont 2430 articles ou articles en ligne publiés dans des sources classées comme revues scientifiques

Bibliographies dynamiques accessibles

2528

Consulter les publications avec bibliographie

Publications enregistrées par année

1992 : 1 publications
1998 : 1 publications
1999 : 3 publications
2000 : 5 publications
2002 : 2 publications
2003 : 3 publications
2004 : 2 publications
2005 : 4 publications
2006 : 9 publications
2007 : 8 publications
2008 : 9 publications
2009 : 12 publications
2010 : 15 publications
2011 : 21 publications
2012 : 31 publications
2013 : 27 publications
2014 : 28 publications
2015 : 51 publications
2016 : 56 publications
2017 : 67 publications
2018 : 74 publications
2019 : 163 publications
2020 : 181 publications
2021 : 254 publications
2022 : 265 publications
2023 : 341 publications
2024 : 475 publications
2025 : 556 publications
2026 : 588 publications

Dernier·ères auteur·ices et co-auteur·ices autistes ajouté·es

Dernières publications ajoutées

Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Méta-eugénisme et méta-résistance: de la fabrication du « corps susceptible d'être inclus » au fait de s'éloigner du placard à balais. Canadian Journal of Children's Rights / Revue canadienne des droits des enfants, 6(1), 60-77.

Date de publication: 08/11/2019 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais

Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Juan E. Gilbert (2019). « Rien sur nous sans nous »: transformer la recherche participative et l'éthique dans l'ingénierie des systèmes humains. Dans Advancing Diversity, Inclusion, and Social Justice Through Human Systems Engineering (pp. 113-134). CRC Press.

Date de publication: 16/10/2019 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais

Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Juan E. Gilbert (2020). Persévérations de l'académie: une étude des technologies portables appliquées à l'intervention auprès de l'autisme. International Journal of Human-Computer Studies, 143, Article 102485.

Date de publication: 02/06/2020 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais

Quill R Kukla, Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Introduction au numéro spécial du Kennedy Institute of Ethics, « Situer la neurodiversité et la folie ». Kennedy Institute of Ethics Journal, 34(2), ix-xv.

Date de publication: 01/06/2024 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais

Rua M. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Philosophy Documentation Center (2021). Moi, inadapté: Forteresses vides, robots sociaux et relations singulières dans la recherche sur l’autisme. Dans Techné: Research in Philosophy and Technology (pp. 451-478). Philosophy Documentation Center.

Date de publication: 01/01/2021 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais

Daniela Wachholtz, Verónica Vidal, Oswin Latimer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mariluz Jiménez (2023). Des interactions sociales significatives comme fondement de l'affection et de l'apprentissage pour les personnes autistes. Dans Affectivity and Learning (pp. 645-662). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2023 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais

Daniela Wachholtz, Verónica Vidal, Oswin Latimer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mariluz Jiménez (2024). Des interactions sociales significatives comme base de l'affection et de l'apprentissage pour les personnes autistes. Dans Affektivität und Lernen (pp. 721-740). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2024 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Allemand

Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2013). Perturbation cliniquement significative: sur les théoriciens qui théorisent la théorie de l'esprit. Disability Studies Quarterly, 33(4).

Date de publication: 05/09/2013 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais

Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2015). Occuper l'autisme: rhetorique, caractere involontaire et signification des vies autistes. Dans Occupying Disability: Critical Approaches to Community, Justice, and Decolonizing Disability (pp. 83-95). Springer Netherlands.

Date de publication: 02/09/2015 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais

Morton Ann Gernsbacher, Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Échecs empiriques de l'affirmation selon laquelle les personnes autistes n'ont pas de théorie de l'esprit. Archives of Scientific Psychology, 7(1), 102-118.

Date de publication: 09/12/2019 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais

Citation suggérée pour le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » (7e édition de l’APA)

Ouvrir la notice Zenodo

Detienne, C., Zisk, A. H., & Mery, P. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522