« Dans un état de flow » : examen qualitatif des expériences phénoménologiques d'immersion dans une tâche chez des adultes autistes

Titre original en anglais : “In a State of Flow”: A Qualitative Examination of Autistic Adults' Phenomenological Experiences of Task Immersion

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». trois auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Rapaport, H., Clapham, H., Adams, J., Lawson, W., Porayska-Pomsta, K., & Pellicano, E. (2023). “In a State of Flow”: A Qualitative Examination of Autistic Adults' Phenomenological Experiences of Task Immersion. Autism in Adulthood, 6(3), 362-373. https://doi.org/10.1089/aut.2023.0032

Date de publication: 20/12/2023 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
6
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
3 / 6 (50,0 %)
  1. Hannah Rapaport
  2. Hayley Clapham *
  3. Jonathan Adams *
  1. Wenn Lawson *
  2. Kaśka Porayska-Pomsta
  3. Elizabeth Pellicano

Résumé

Contexte : Il existe un chevauchement conceptuel considérable entre l'hyperconcentration autistique et le flow, mais ces phénomènes ont rarement été associés dans la littérature. En outre, aucune étude n'a fourni d'investigation empirique approfondie des expériences de type flow ou d'hyperconcentration chez les personnes autistes. Dans cette étude, nous avons cherché à combler cette lacune en examinant les expériences phénoménologiques des personnes autistes en matière d'immersion dans une tâche, et la manière dont leurs expériences se rapportent aux conceptualisations existantes du flow, de l'hyperconcentration et du monotropisme. Méthodes : Pour atteindre cet objectif, nous nous sommes appuyés sur les données d'une étude qualitative plus large, conçue en partenariat avec des membres de la communauté autiste, afin de comprendre les expériences des personnes autistes concernant l'inertie autistique. Pour cette étude plus large, des chercheurs autistes et non autistes ont mené des entretiens semi-structurés avec 24 adultes autistes sur leurs expériences quotidiennes de commencement et d'arrêt des tâches. Au cours de ces entretiens, les participants ont discuté à plusieurs reprises de leurs expériences d'immersion dans une tâche et des avantages et difficultés qui y étaient associés. Nous avons analysé spécifiquement ces réponses au moyen d'une analyse thématique réflexive, en adoptant une combinaison d'approches déductives et inductives dans un cadre essentialiste. Résultats : Les récits de nos participants correspondaient étroitement aux compréhensions conceptuelles du flow, de l'hyperconcentration autistique et du monotropisme. Plus précisément, l'analyse a révélé la nature englobante des expériences d'immersion dans une tâche, et le fait qu'il pouvait être difficile de « trouver l'équilibre » entre la joie et les autres aspects de la vie quotidienne. Malgré les inconvénients, les participants étaient heureux d'être immergés parce qu'ils avaient le sentiment de pouvoir être eux-mêmes, sans faux-semblants. Conclusions : Ces résultats sont importants pour recadrer l'immersion dans une tâche comme un état ayant une grande valeur potentielle dans la vie des personnes autistes, mais qui peut nécessiter un soutien supplémentaire afin de pouvoir jouer son rôle en permettant aux personnes autistes de s'épanouir.

Background: There is considerable conceptual overlap between Autistic hyperfocus and flow, yet these phenomena have seldom been associated in the literature. Moreover, no studies have provided an in-depth empirical investigation of Autistic people's flow-like or hyperfocus experiences. In this study, we sought to address this gap by investigating Autistic people's phenomenological experiences of task immersion, and how their experiences relate to existing conceptualizations of flow, hyperfocus, and monotropism. Methods: To address this aim, we drew on data from a broader qualitative study, designed in partnership with Autistic community members, to understand Autistic people's experiences of Autistic inertia. For that broader study, Autistic and non-Autistic researchers conducted semi-structured interviews with 24 Autistic adults about their everyday experiences of starting and stopping tasks. During these interviews, participants repeatedly discussed their experiences of task immersion and the benefits and challenges associated with it. We analyzed these responses specifically, using reflexive thematic analysis, adopting a combination of deductive and inductive approaches within an essentialist framework. Results: Our participants' accounts closely matched conceptual understandings of flow, Autistic hyperfocus, and monotropism. Specifically, the analysis revealed the all-encompassing nature of task immersion experiences, and how it could be difficult to "find the balance" between the joy and other aspects of everyday life. Despite the drawbacks, participants were glad to be immersed because they felt they could be themselves, with no pretences. Conclusions: These results are important for reframing task immersion as a state of great potential value to Autistic people's lives, but one that may require additional support if it is to play its role in enabling Autistic people to flourish.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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