L'esthétique de la neurodivergence : le modèle social du handicap et le « féminisme DIY » dans Geek Girl

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Résumé

Le présent article analyse la transposition intermédiale du roman Geek Girl, de Holly Smale (2014), vers la série homonyme de Netflix (2024), en examinant la construction et la représentation de l'autisme féminin dans la culture pop. Dans la perspective théorique des études sur le handicap, de la critique féministe et de la théorie de l'adaptation, l'étude examine comment la neurodivergence de la protagoniste, Harriet Manners, est traduite du monologue intérieur littéraire vers la performance audiovisuelle incarnée de l'actrice autiste Emily Carey. La recherche mobilise le concept d'esthétique de la neurodivergence afin de comprendre comment les choix de langage cinématographique et de scénario externalisent des traits tels que l'hyperfocalisation, la surcharge sensorielle et le masking (camouflage social). Elle problématise également l'adéquation de l'oeuvre aux tropes du genre teen chick-lit et au « féminisme DIY ». Il est conclu que, bien que l'adaptation commette un faux pas en privilégiant une fidélité extrême au livre, en omettant le diagnostic formel et en perdant l'occasion d'actualiser la littératie sociale de l'oeuvre pour le contexte contemporain, la série subvertit la perspective pathologisante traditionnelle. En utilisant la neurodivergence non comme un déficit, mais comme une matrice esthétique et narrative, Geek Girl consolide un espace vital pour la célébration de l'authentique « joie autiste » dans les médias de masse.

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