Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Sandra Jane Ellis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2014). Perspectives de la « voix » autistique: une ethnographie examinant les expériences d'apprentissage dans l'éducation informelle. [afficher le titre original en anglais] SHURA (Sheffield Hallam University Research Archive) (Sheffield Hallam University).

Titre original : Perspectives of the autistic 'voice': An ethnography examining informal education learning experiences.

Krysia Emily Waldock*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Les « sujets impossibles »? Exploration de l'inclusion sociale et du sentiment d'appartenance des personnes autistes dans les groupes religieux. [afficher le titre original en anglais] Kent Academic Repository (University of Kent).

Titre original : The 'Impossible Subjects'? Exploring the social inclusion and belonging of autistic people in religious groups

Brett Ranon Nachman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). « J'ai trouve ma place »: demeler les experiences d'etudiants autistes en college communautaire dans un programme de transition vers l'universite pour l'autisme. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : “I Found My Place”: Unraveling Autistic Community College Students’ Experiences in a College Autism Transition Program

Maura Campbell*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Neurodiversité: pas seulement à propos de l’autisme! [afficher le titre original en anglais] Dans The Neurodiversity Reader. Pavilion.

Titre original : Neurodiversity: not just about autism!

Marc Fabri, Penny Andrews*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Heta-Kaarina Pukki*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Antti Aavikko, Paul Quantock, Paul de Bra, Natasha Stash, Alejandro Montes Garcia, Maria Merino, Miguel Lancho, Christian García Serna, Amanda Szukalska, Daria Modrzejewska (2016). Élargir l’accès à l’enseignement supérieur pour les étudiants du spectre de l’autisme – Le projet européen Autism&Uni. [afficher le titre original en anglais] INTED proceedings, 1, 5064-5071.

Titre original : Widening access to higher education for students on the autism spectrum – The European Autism&Uni Project

Marc Fabri, Penny Andrews*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2016). Conception centrée sur l’humain avec des étudiants universitaires autistes: préférences en matière d’interface, d’interaction et d’information. [afficher le titre original en anglais] Lecture Notes in Computer Science, 157-166.

Titre original : Human-Centered Design with Autistic University Students: Interface, Interaction and Information Preferences

Marc Fabri, Penny Andrews*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2016). Obstacles et facteurs favorables influençant l'expérience de l'enseignement supérieur des étudiants autistes: enseignements tirés de l'étude de recherche multinationale Autism&Uni. [afficher le titre original en anglais] INTED proceedings, 1, 1800-1811.

Titre original : Hurdles and drivers affecting autistic students' higher education experience: Lessons learnt from the multinational Autism&Uni research study

Stuart Neilson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Le pouvoir d'une perspective autistique: visualiser l'activité dans l'espace public partagé. [afficher le titre original en anglais] Sustainable Development Goals Series, 339-350.

Titre original : The Power of an Autistic Lens: Visualising Activity in Shared Public Space

Pardis Miri, Mehul Arora, Aman Malhotra, Robert Flory, Stephanie Hu, Ashley Lowber, Ishan Goyal, Jacqueline Nguyen, John P Hegarty*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marlo D Kohn, David Schneider, Heather Culbertson, Daniel L. K. Yamins, Lawrence Fung, Antonio Hardan, James J. Gross, Keith Marzullo (2022). FAR: système distribué vibrotactile de bout en bout conçu pour faciliter la régulation des affects chez des enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre de l'autisme grâce à la respiration lente. [afficher le titre original en anglais] CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1-20.

Titre original : FAR: End-to-End Vibrotactile Distributed System Designed to Facilitate Affect Regulation in Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorder Through Slow Breathing

Isha Sarah Snow*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Lire le taux: individualisme, capacite diagnostique et autisme identifie comme fait social. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Center for Open Science.

Titre original : Reading the Rate: Individualism, Diagnostic Capacity, and Identified Autism as a Social Fact

Heivet Hernandez-Perez, Ari Angel Star-McKenzie*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Vers des évaluations et un soutien auditifs accessibles: perspectives autistes issues de contextes cliniques et de recherche. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] Center for Open Science.

Titre original : Toward Accessible Hearing Assessments and Support: Autistic Perspectives from Clinical and Research Contexts

E Zhang, Makenna Snyder, Wafaa Alduraidi, Ezra Kaiser, Spencer Hunley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lacy Wright, Rebecca Swinburne Romine, Eve-Lynn Nelson, Nancy Cheak-Zamora (2024). Transition des soins de santé pour les adolescents et jeunes adultes autistes: une étude pilote par enquête comparative en milieu rural et urbain. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(6), 1403-1414.

Titre original : Health care transition for autistic adolescents and young adults: A pilot rural and urban comparison survey study

E Zhang, Wafaa Alduraidi, Makenna Snyder, Ezra Kaiser, Spencer Hunley*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ann Davis, Eve-Lynn Nelson, Nancy Cheak-Zamora (2025). Comparaison pilote entre zones rurales et urbaines des expériences de soins de santé chez les adolescents et les jeunes adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(10), 2425-2437.

Titre original : Pilot rural–urban comparison of health care experiences among autistic adolescents and young adults

Sarah DeAngelo*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily Gregori (2025). Amélioration des compétences conversationnelles chez des adolescents autistes: l’impact de la modélisation vidéo administrée par télésanté et du choix du sujet. [afficher le titre original en anglais] Clinical Case Studies, 24(2), 83-97.

Titre original : Enhancing Conversational Skills in Autistic Adolescents: The Impact of Telehealth-Delivered Video Modeling and Topic Choice

Sara M. Acevedo*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (n.d.). Géographies habilitantes: neurodivergence, auto-autorat et politique de l'espace social. [afficher le titre original en anglais] ProQuest Demo Repository.

Titre original : Enabling Geographies: Neurodivergence, Self-Authorship, and the Politics of Social Space