Conception centrée sur l’humain avec des étudiants universitaires autistes : préférences en matière d’interface, d’interaction et d’information

Titre original en anglais : Human-Centered Design with Autistic University Students: Interface, Interaction and Information Preferences

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref BibTeX OpenCitations
En savoir plus sur les sources utilisées

Fabri, M. & Andrews, P. (2016). Human-Centered Design with Autistic University Students: Interface, Interaction and Information Preferences. Lecture Notes in Computer Science, 157-166. https://doi.org/10.1007/978-3-319-40355-7_15

Date de publication: 01/01/2016 Ajout dans AutiHub: 22/10/2026 Type: Autre Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Marc Fabri
  2. Penny Andrews *

Résumé

Aucun résumé structuré enregistré pour cette référence.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 28/10/2026 01:01.

Références citées
17
Avec un DOI
12
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
5
1 / 17 (5,9 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
4 / 17 (23,5 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
13 / 17 (76,5 %)
Sans nom d’auteurice détecté
4
Sans titre structuré
4
Sans identifiant stable
5
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
4
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
44
À partir du DOI ou de métadonnées externes
44
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
6
11 / 44 (25,0 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 33 / 44 (75,0 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
1 / 44 (2,3 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 1 / 11 (9,1 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 1 / 42 (2,4 %).
  1. Soly Mathew Biju , Catherine Todd , Latif Tchantchane , Bushra Yakoob (2013). E-Learning Software for Students with Autism . Dans Emerging Trends in Computing, Informatics, Systems Sciences, and Engineering (pp. 403-410). Springer New York.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.1007/978-1-4614-3558-7_33 OpenAlex: https://openalex.org/W7185954
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  2. Laura Benton , Hilary Johnson , Emma Ashwin , M. Brosnan , Beate Grawemeyer (2012). Developing IDEAS . Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 2599-2608. ACM.
    Type: Autre DOI: 10.1145/2207676.2208650 OpenAlex: https://openalex.org/W2152548099
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Priscilla Braz , Viviane Felipe David , Alberto Raposo , Simone Diniz Junqueira Barbosa , Clarisse Sieckenius de Souza (2014). An Alternative Design Perspective for Technology Supporting Youngsters with Autism . Dans Foundations of Augmented Cognition (pp. 279-287). Springer International Publishing.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.1007/978-3-319-07527-3_26 OpenAlex: https://openalex.org/W816434868
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  4. L Benton (2014). Diversity for design: a framework for involving neurodiverse children in the technology design process . Diversity for design: a framework for involving neurodiverse children in the technology design process, 3747.
    Type: Autre
    Crossref
  5. Shi Min Liew , Nishta Thevaraja , Ryan Y. Hong , Iliana Magiati (2015). The Relationship Between Autistic Traits and Social Anxiety, Worry, Obsessive–Compulsive, and Depressive Symptoms: Specific and Non-specific Mediators in a Student Sample . Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(3), 858-872. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-014-2238-z OpenAlex: https://openalex.org/W2068932275
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  6. Judith T.M. Gulikers , Liesbeth Kester , Paul A. Kirschner , Theo J. Bastiaens (2008). The effect of practical experience on perceptions of assessment authenticity, study approach, and learning outcomes . Learning and Instruction, 18(2), 172-186. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.learninstruc.2007.02.012 OpenAlex: https://openalex.org/W1972639577
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  7. Ouriel Grynszpan , Jean-Claude Martin , Jacqueline Nadel (2008). Multimedia interfaces for users with high functioning autism: An empirical investigation . International Journal of Human-Computer Studies, 66(8), 628-639. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.ijhcs.2008.04.001 OpenAlex: https://openalex.org/W1973636831
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  8. Lorcan Kenny , Caroline Hattersley , Bonnie Molins , Carole Buckley , Carol Povey , Elizabeth Pellicano (2016). Which terms should be used to describe autism? Perspectives from the UK autism community . Autism, 20(4), 442-462. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361315588200 OpenAlex: https://openalex.org/W2227393071
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  9. Jackie A Martin (2015). Research with adults with Asperger’s syndrome—participatory or emancipatory research? Qualitative Social Work, 14(2), 209-223. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1473325014535964 OpenAlex: https://openalex.org/W2009932553
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  10. Brown, T.: Design Thinking, in Harvard Business Review, June edition, pp. 84–95 (2008)
    Type: Autre
    Crossref
  11. Laura Benton , Asimina Vasalou , Rilla Khaled , Hilary Johnson , Daniel Gooch (2014). Diversity for design . Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 3747-3756. ACM.
    Type: Article DOI: 10.1145/2556288.2557244 OpenAlex: https://openalex.org/W2016834520
    OpenAlex
  12. DesignKit: The Field Guide to Human-Centered Design. IDEO Publishing (2015). ISBN: 978-0-9914063-1-9
    Type: Autre
    Crossref
  13. Sam Wass , Kaśka Porayska-Pomsta (2014). The uses of cognitive training technologies in the treatment of autism spectrum disorders . Autism, 18(8), 851-871. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361313499827 OpenAlex: https://openalex.org/W2124980997
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  14. d.school: Design Thinking Bootcamp Bootleg (2013). http://dschool.stanford.edu/wp-content/uploads/2013/10/METHODCARDS-v3-slim.pdf
    Type: Autre
    Crossref
  15. Joshua B Plavnick , Kara Hume (2014). Observational learning by individuals with autism: A review of teaching strategies . Autism, 18(4), 458-466. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361312474373 OpenAlex: https://openalex.org/W2170880970
    Crossref OpenAlex OpenCitations