Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Kathy Carter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Travailler avec mes neurokin. [afficher le titre original en anglais] Dans On Being An Autistic Therapist. PCCS Books.

Titre original : Working with my neurokin

Auteur·ices inconnu·es (2025). Être thérapeute autiste. [afficher le titre original en anglais] PCCS Books.

Titre original : On Being An Autistic Therapist

Six chapitres de ce livre sont également intégrés dans le projet

Jesse I. Fleming, Victoria J. VanUitert*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah Emily Wilson, Bryan G. Cook (2026). Evaluation d'une intervention d'education par les pairs pour des eleves autistes du college et leurs pairs. [afficher le titre original en anglais] Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, Article 10883576261493030.

Titre original : Evaluating a Peer-Education Intervention for Autistic Middle-School Students and Their Peers

Meredith Cola, Margaret Lyons, Sarah Schillinger, Amanda Lee, Calliana Faulk, Lizzy Fulop, Azia Knox, Nasya Howard, Hannah Franke, Alexandria Mulqueen*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sunghye Cho, Mark Y. Liberman, Ashlee Yates Flanagan, Juhi Pandey, Robert Schultz, Sharon Lee Armstrong, Julia Parish-Morris (2026). Le contexte compte: évaluation des différences liées au sexe et au diagnostic dans le langage des enfants autistes selon des taches présentant différents niveaux de structuration. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders.

Titre original : Context Matters: Assessing Sex and Diagnostic Differences in Autistic Children’s Language Across Tasks With Differing Levels of Structure

Rachel K. Schuck, Ian Moura*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mary J. Baker-Ericzen, Liu-Qin Yang, Katherine McDonald, Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mirko Uljarevic, Julia Love, Joseph W Vera, Willi Horner-Johnson, Rachel Kripke-Ludwig*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zack Siddeek*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christina Nicolaidis (2026). Perceptions des adultes autistes quant au caractère adéquat de leurs soutiens et des informations liées au handicap: validation de l'instrument et corrélats préliminaires. [afficher le titre original en langue inconnue ou non prise en charge] medRxiv.

Titre original : Autistic Adults' Perceptions of the Adequacy of their Supports and Disability-Related Information: Instrument Validation & Preliminary Correlates

Liam Spicer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marie Camin*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Georgia Pavlopoulou, Mish Kumar-Jonson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Nick Walker*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Traiter le traumatisme, et non l’autisme: une réponse critique à Te Hennepe et al. (2026). [afficher le titre original en anglais] European Journal of Psychotraumatology, 17(1), Article 2739785.

Titre original : Treating trauma, not autism: a critical response to Te Hennepe et al. (2026)

Julissa Garcia*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Réécrire la normalité: l’expérience d’une femme d’un diagnostic tardif d’autisme et de la redéfinition de l’identité. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Rewriting Normal: A Woman’s Experience of Late Autism Diagnosis and Redefining Identity

Beth Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Faire émerger le point de vue de filles autistes âgées de treize à dix-huit ans au sein d'un discours social complexe sur l'autisme: une enquête qualitative. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Surfacing the Perspective of Autistic Girls Aged Between Thirteen and Eighteen Within a Complex Social Discourse on Autism: A Qualitative Inquiry

Beth Edwards*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Differences de genre et TSA: exploration des perspectives des professionnels. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Gender Differences and ASD: Exploring Professionals’ Perspectives

Rachelle Elizabeth Fawcett*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Dialoguer avec la Nature: une approche shakta intersectionnelle du travail de remémoration. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Dialoging With Nature: An Intersectional Śākta Approach to the Work of Remembering

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Attention, monotropisme et expériences sensorielles chez les adolescents autistes: caractérisation au moyen de multiples méthodes de mesure. [afficher le titre original en anglais] eScholarship (California Digital Library).

Titre original : Attention, Monotropism, and Sensory Experiences in Autistic Adolescents: Characterization via Multiple Measurement Methods

Brett Heasman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Favoriser la socialite autistique: potentiels non realises dans l'interaction sociale bilaterale. [afficher le titre original en anglais] London School of Economics and Political Science Research Online (London School of Economics and Political Science).

Titre original : Enabling autistic sociality: unrealised potentials intwo-sided social interaction

Larry R. Arnold*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2016). L'application de la vidéo dans l'éducation des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] University of Birmingham Institutional Research Archive (University of Birmingham).

Titre original : The application of video in the education of autistic adults

David McNaughton, Tracy Rackensperger, Lance McLemore*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Soutenir une participation significative à la société des adultes ayant des déficiences développementales qui ont besoin de la CAA et l'utilisent: expériences vécues, principaux résultats de recherche et orientations futures. [afficher le titre original en anglais] Augmentative and Alternative Communication, 41(3), 250-263.

Titre original : Supporting meaningful participation in society by adults with developmental disabilities who need and use AAC: lived experiences, key research findings, and future directions

Alexandra Newson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Double epuisement professionnel: exploration des experiences d'epuisement professionnel autistique et d'epuisement professionnel des educateurs chez des educateurs autistes aux Etats-Unis. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Double Burnout: Exploring the Experiences of Autistic and Educator Burnout Among Autistic Educators in the United States