Intégrer la psychologie positive et l'autisme : une table ronde

Titre original en anglais : Integrating Positive Psychology and Autism: A Roundtable

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Wright, P. C., Moseley, R., Tomasulo, D., Srinivasan, H. B., Wilson, J., Woods, S., & Rashid, T. (2024). Integrating Positive Psychology and Autism: A Roundtable. Autism in Adulthood, 6(4), 389-400. https://doi.org/10.1089/aut.2024.38246.pw

Date de publication: 14/08/2024 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI) Texte intégral

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Auteurs

Auteur·ices des publications
7
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 7 (28,6 %)
  1. Patricia C. Wright
  2. Rachel Moseley *
  3. Dan Tomasulo
  4. Hari B. Srinivasan *
  1. Jodie Wilson
  2. Sara Woods
  3. Tayyab Rashid

Résumé

La psychologie positive est l'étude scientifique de ce qui rend la vie la plus digne d'être vécue, en se concentrant sur le bien-être individuel et sociétal. 1Elle met l'accent sur la compréhension et le développement des qualités les plus positives d'un individu : optimisme, courage, éthique du travail, orientation vers l'avenir, compétences interpersonnelles, capacité au plaisir et à la perspicacité, et responsabilité sociale. 2Les moins bons résultats observés chez les personnes autistes, tels que leur qualité de vie moindre et leurs taux accrus de maladie mentale et de suicidalité, [3][4][5] démontrent la nécessité d'accorder une attention accrue au bien-être. Les professionnels de la santé mentale travaillant avec des personnes autistes ont souvent le sentiment de ne pas disposer des outils nécessaires pour aider les clients à parvenir à un changement positif. 6,7Les personnes autistes ont souvent des difficultés à accéder à ces services et à d'autres, en particulier si elles ont des besoins de soutien plus élevés. 8,9Cela signifie souvent que les familles doivent tenter de répondre à des besoins non satisfaits ; 10,11 parfois au détriment de leur propre bien-être. Ces points suggèrent que, si la psychologie positive peut être utile aux personnes autistes, elle peut également aider les professionnels à les aider, ainsi qu'à soutenir le bien-être des personnes qui les entourent. L'autisme et la psychologie positive ont historiquement connu un chevauchement limité. 12Récemment, des recherches émergentes ont suggéré que les pratiques de psychologie positive pourraient soutenir le bien-être des personnes autistes [13][14][15]. Il pourrait y avoir des possibilités, suggérons-nous, d'appliquer les pratiques de psychologie positive auprès de la communauté autistique au sens large afin de favoriser une amélioration du bien-être des personnes autistes, de leurs familles et des prestataires de services. Cette table ronde a réuni des chercheurs en autisme et en psychologie positive afin d'explorer ces possibilités de synergie entre les domaines de l'autisme et de la psychologie positive, de comprendre les obstacles à un dialogue utile entre ces domaines, et d'envisager les orientations futures pour utiliser les enseignements de la psychologie positive au bénéfice des personnes autistes et de celles qui vivent et travaillent avec elles. Ce qui suit est une transcription de notre discussion, avec des modifications apportées pour plus de clarté.

Positive psychology is the scientific study of what makes life most worth living, focusing on individual and societal wellbeing. 1It emphasizes the understanding and building of an individual's most positive qualities: optimism, courage, work ethic, future-mindedness, interpersonal skill, the capacity for pleasure and insight, and social responsibility. 2The poorer outcomes seen in autistic people, such as their lower quality of life and their heightened rates of mental illness and suicidality, [3][4][5] demonstrate the need for increased focus on wellbeing.Mental health professionals working with autistic people often feel they lack the tools to help clients achieve positive change. 6,7Autistic people often struggle to access these and other services, particularly if they have higher support needs. 8,9This often means that families must attempt to cater for unmet needs; 10,11 sometimes to the detriment of their own wellbeing.These points suggest that while positive psychology might be helpful for autistic people, it might also help professionals to help them, and as well as supporting wellbeing in those around them.Autism and positive psychology have historically experienced limited overlap. 12Recently, emerging research has suggested that positive psychology practices may support the well-being of autistic people [13][14][15] There may be opportunities, we suggest, to apply positive psychology practices with the wider autism community to promote improved wellbeing among autistics, their families, and service providers.This roundtable brought together autism and positive psychology scholars to explore those opportunities for synergy between the fields of autism and positive psychology, understand the barriers to useful cross-talk between these fields, and consider future directions for utilizing learnings from positive psychology for the benefit of autistic people and those who live and work with them.The following is a transcript of our discussion, with edits for clarity.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de l’inclusion dans la bibliographie

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Références citées
47
Nombre total de références citées intégrées pour cette publication.
Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste
10 / 47 (21,3 %)
Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes
21 / 163 (12,9 %)
Parmi les occurrences rattachées à des auteurices intégré·es à la base de données AutiHub : 21 / 65 (32,3 %). Auteurices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes : 16 / 150 (10,7 %).
Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
65 / 163 (39,9 %)
Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es : 56 / 150 (37,3 %)
Occurrences rattachées, non identifiées comme autistes
44 / 65 (67,7 %)
Parmi les seules occurrences rattachées. Sur l’ensemble des occurrences d’auteurices cité·es : 44 / 163 (27,0 %). Auteurices cité·es distinct·es rattaché·es, non identifié·es comme autistes : 40 / 56 (71,4 %).
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