Expériences de personnes autistes et non autistes participant à un programme de stages en entreprise

Titre original en anglais : Experiences of autistic and non-autistic individuals participating in a corporate internship scheme

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Date de publication: 19/06/2021 Ajout dans AutiHub: 30/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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4
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 4 (25,0 %)
  1. Anna Remington
  2. Brett Heasman *
  3. Anna Melissa Romualdez
  4. Elizabeth Pellicano

Résumé

Les personnes autistes rencontrent des difficultés importantes pour obtenir et conserver un emploi, mais la recherche dans ce domaine reste insuffisante, en particulier les recherches comparant directement les expériences des personnes autistes à celles de leurs collègues non autistes au sein de la même organisation. La présente étude a examiné les expériences de stagiaires autistes et non autistes, ainsi que de leurs responsables, participant à un programme de stages en entreprise. Les données ont été recueillies au moyen d'entretiens semi-structurés et de questionnaires en ligne avant et après le stage. De nombreux points communs ont été identifiés, les deux groupes de stagiaires et de responsables partageant des parcours positifs tout au long du stage. Les problèmes spécifiques soulevés par les stagiaires autistes portaient sur l'incidence d'expériences professionnelles antérieures, la santé mentale et la communication. Par rapport aux responsables de stagiaires non autistes, les responsables de stagiaires autistes ont signalé un éventail plus large de préoccupations avant le stage, notamment des préoccupations concernant la fourniture du niveau de soutien approprié, la réussite de la communication et l'équité de traitement de tous les employés. La délégation structurée des tâches et une communication flexible étaient des stratégies efficaces utilisées par les responsables pour soutenir les stagiaires autistes ; une communication claire et un soutien plus constant étaient perçus comme bénéfiques pour les deux groupes de stagiaires. Les résultats mettent en évidence des difficultés spécifiques rencontrées par les personnes autistes sur le lieu de travail et suggèrent des moyens efficaces de garantir que les stagiaires autistes réussissent aux côtés de leurs pairs non autistes. Résumé grand public Les personnes autistes peuvent avoir des difficultés à trouver et à conserver un emploi, et moins de personnes autistes sont employées que de personnes appartenant à d'autres groupes de personnes handicapées. La recherche dans ce domaine est insuffisante, en particulier les recherches qui comparent directement les expériences de collègues autistes et non autistes commençant dans une organisation au même moment. Notre étude a examiné les expériences de personnes autistes et non autistes participant à un stage chez Deutsche Bank, au Royaume-Uni. Nous avons parlé aux stagiaires avant le début du stage, puis de nouveau une fois qu'il était terminé. Nous avons également interrogé les responsables recruteurs des stagiaires sur leurs expériences du stage. Nous avons utilisé des entretiens et des questionnaires en ligne pour connaître les points de vue des personnes. Avant le début du programme, les responsables de stagiaires autistes étaient plus inquiets au sujet du stage que les responsables des stagiaires non autistes. Ils étaient préoccupés par la fourniture du niveau de soutien approprié, la réussite de la communication et le traitement équitable de tous leurs employés. À la fin du stage, tout le monde estimait que le stage avait été une réussite. Les responsables de stagiaires autistes ont expliqué comment cette expérience avait fait d'eux de meilleurs responsables. Les deux groupes de stagiaires ont déclaré avoir bénéficié d'une communication claire et avoir souhaité davantage de soutien. Les responsables de stagiaires autistes ont indiqué que diviser les tâches en parties plus petites et faire preuve de flexibilité dans leur communication étaient utiles lors du travail avec les stagiaires autistes. Davantage de travail est nécessaire pour garantir que les stagiaires autistes soient intégrés aux côtés de leurs pairs non autistes. Une manière d'y parvenir pourrait être de créer des guides à l'intention des responsables.

Autistic people have significant challenges in obtaining and maintaining employment yet there remains a shortage of research in this area, especially research directly comparing the experiences of autistic individuals to their non-autistic colleagues in the same organisation. The present study examined the experiences of autistic and non-autistic interns, and their managers, taking part in a corporate internship scheme. Data were gathered via semi-structured interviews and online questionnaires prior to, and following, the internship. Many commonalties were identified, with both groups of interns and managers sharing positive journeys through the internship. Specific issues raised by autistic interns centred around impact of prior employment experiences, mental health and communication. Compared to managers of non-autistic interns, managers of autistic interns reported having a greater range of pre-internship concerns, including concerns about providing the right level of support, communicating successfully and being equitable in treatment of all employees. Structured delegation of tasks and flexible communication were successful strategies used by managers to support autistic interns; clear communication and more consistent support were perceived to benefit both intern groups. The findings highlight specific challenges experienced by autistic individuals in the workplace and suggest effective ways to ensure that autistic interns succeed alongside non-autistic peers. Lay abstract Autistic people can find it difficult to find and keep a job, and fewer autistic people are employed compared with people from other disability groups. There is not enough research in this area, especially research that directly compares the experiences of autistic and non-autistic colleagues starting in an organisation at the same time. Our study looked at the experiences of autistic and non-autistic people taking part in an internship at Deutsche Bank, UK. We spoke to the interns before the internship began, and again once it had finished. We also asked the interns’ hiring managers about their experiences of the internship. We used interviews and online questionnaires to find out people’s views. Before the programme began, managers of autistic interns were more worried about the internship than managers of the non-autistic interns. They were worried about providing the right level of support, communicating successfully and treating all their employees fairly. At the end of the internship, everyone felt that the internship was a success. Managers of autistic interns explained how the experience had made them better managers. Both groups of interns and said that they benefitted from clear communication and would have likes more support. Managers of autistic interns spoke about dividing tasks up into smaller chunks and being flexible in their communication were helpful when working with the autistic interns. More work is needed to make sure that autistic interns are integrated alongside non-autistic peers. One way to make this happen might be to create guides for managers.

Bibliographie citée par cette référence

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