Melissa Scott

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à deux travaux académiques coécrits avec deux personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 2

Nombre de publications avec une bibliographie citée: 2

Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 2

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)

Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 21

Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 38 (distinct·es : 31)

Co-auteur·ices fréquent·es

Sarah McGarry 2

Ben Milbourn 1

Jia White* 1

Katherine Browne 1

Marita Falkmer 1

Melissa H. Black 1

P. John Williams 1

Sonya Girdler 1

Publications par année

2023

2024

Types de publication

Article 2

2 publications

Katherine Browne, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah McGarry, Melissa Scott, Sonya Girdler, Ben Milbourn (2024). “Consistent Support Is Good for My Mental Health”—Exploring the Lived Experience of Autistic Mental Health. Autism in Adulthood, 8(3), 443-456.

Date de publication: 10/10/2024 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 20 / 100 (20,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 37 / 401 (9,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 30 / 338 (8,9 %)

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Jia White*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sarah McGarry, Marita Falkmer, Melissa Scott, P. John Williams, Melissa H. Black (2023). Creating Inclusive Schools for Autistic Students: A Scoping Review on Elements Contributing to Strengths-Based Approaches. Education Sciences, 13(7), 709.

Date de publication: 12/07/2023 Ajout dans AutiHub: 16/09/2026 Type: Article Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 69 (1,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 229 (0,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 201 (0,5 %)