Intersubjectivité neurodivergente : caractéristiques distinctives de la manière dont les personnes autistes créent une compréhension partagée

Titre original en anglais : Neurodivergent intersubjectivity: Distinctive features of how autistic people create shared understanding

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Date de publication: 03/08/2018 Ajout dans AutiHub: 30/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Brett Heasman *
  2. Alex Gillespie

Résumé

Les personnes autistes présentent une divergence neurologique, pourtant les approches de l'étude de l'autisme sont cadrées par des définitions neurotypiques de l'être social. En utilisant le concept d'intersubjectivité, qui conceptualise diverses manières d'entrer en relation sociale, nous examinons les caractéristiques distinctives de la manière dont les personnes autistes construisent une compréhension sociale. Au total, 30 membres d'une association caritative soutenant des adultes autistes ont été enregistrés en vidéo au cours d'une activité sociale qu'ils appréciaient, à savoir le jeu vidéo collaboratif. La cartographie de la cohérence, de l'affect et de la symétrie de chaque tour de conversation a révélé des schémas changeants d'intersubjectivité au sein de chaque interaction. L'analyse de groupes de tours cohérents et fragmentés nous a conduits à identifier deux caractéristiques de l'intersubjectivité neurodivergente : une présomption généreuse de terrain commun qui, lorsqu'elle était comprise, conduisait à une entente rapide et, lorsqu'elle n'était pas comprise, entraînait des énoncés potentiellement perturbateurs ; et une faible exigence de coordination qui atténuait de nombreux défis associés aux tours perturbateurs. Nos résultats suggèrent que l'intersubjectivité neurodivergente révèle un potentiel de formes non conventionnelles de relations sociales et qu'une analyse au sein de l'interaction constitue une méthodologie viable pour explorer la communication neurodivergente. Les recherches futures devraient examiner les variétés d'intersubjectivité neurodivergente, avec les problèmes et les potentiels qui y sont associés, ainsi que la manière dont ces formes d'intersubjectivité peuvent être favorisées, en particulier lors de rencontres entre personnes autistes et neurotypiques.

Autistic people are neurologically divergent, yet approaches to studying autism are framed by neurotypical definitions of being social. Using the concept of intersubjectivity, which conceptualises a variety of ways of socially relating, we investigate distinctive features of how autistic people build social understanding. A total of 30 members of a charity supporting adults with autism were video-recorded during a social activity they enjoyed, namely collaborative video gaming. Mapping the coherence, affect and symmetry of each conversational turn revealed shifting patterns of intersubjectivity within each interaction. Focussing on clusters of consistent and fragmented turns led us to identify two features of neurodivergent intersubjectivity: a generous assumption of common ground that, when understood, led to rapid rapport, and, when not understood, resulted in potentially disruptive utterances; and a low demand for coordination that ameliorated many challenges associated with disruptive turns. Our findings suggest that neurodivergent intersubjectivity reveals potential for unconventional forms of social relating and that a within-interaction analysis is a viable methodology for exploring neurodivergent communication. Future research should examine the varieties of neurodivergent intersubjectivity, with associated problems and potentials, and how those forms of intersubjectivity can be enabled to flourish, particularly in autistic-to-neurotypical encounters.

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