Le syndrome de l'imposteur chez un universitaire neurodivergent en début de carrière

Titre original en anglais : Imposter Syndrome as a Neurodivergent Early Career Academic

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Phan, J. M. (2026). Imposter Syndrome as a Neurodivergent Early Career Academic. In Navigating Academia as a Neurodivergent Academic (pp. 57-75). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-83662-556-820261005

Date de publication: 25/08/2026 Ajout dans AutiHub: 26/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
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  1. Jenny Mai Phan *

Résumé

Résumé Ce chapitre explore les manifestations particulières du syndrome de l'imposteur chez les chercheurs neurodivergents en début de carrière dans le milieu universitaire, en remettant en question les cadres qui situent le problème dans la psychologie individuelle. S'appuyant sur son expérience vécue en tant que chercheuse autiste et sur la littérature scientifique concernant la neurodiversité, la stigmatisation et la culture universitaire, Jenny examine comment le syndrome de l'imposteur émerge à l'intersection des manières d'être neurodivergentes et des structures institutionnelles conçues autour de normes neurotypiques. Le chapitre identifie trois sources principales du syndrome de l'imposteur : les perceptions auto-imposées issues des comparaisons avec des pairs neurotypiques et de l'ableisme intériorisé ; les pressions imposées de l'extérieur par des conseils de développement professionnel et de mentorat bien intentionnés mais centrés sur les neurotypiques ; et les pratiques prescrites par les institutions qui entrent en conflit avec les styles cognitifs et les besoins sensoriels neurodivergents. Ces difficultés sont encore aggravées pour les chercheurs neurodivergents ayant de multiples identités marginalisées. Plutôt que de traiter le syndrome de l'imposteur comme un déficit individuel, Jenny le recadre comme une réponse rationnelle à l'exclusion systémique, en examinant comment le curriculum caché du milieu universitaire et l'infantilisation des personnes autistes contribuent à des sentiments persistants de fraude chez des chercheurs neurodivergents compétents.

Abstract This chapter explores the unique manifestations of imposter syndrome among neurodivergent early-career scholars in academia, challenging framings that locate the problem within individual psychology. Drawing from lived experience as an autistic researcher and scholarly literature on neurodiversity, stigma and academic culture, Jenny examines how imposter syndrome emerges at the intersection of neurodivergent ways of being and institutional structures designed around neurotypical norms. The chapter identifies three primary sources of imposter syndrome: self-imposed perceptions from comparisons with neurotypical peers and internalised ableism; externally imposed pressures through well-meaning but neurotypical-centric professional development advice and mentorship; and institutionally mandated practices that conflict with neurodivergent cognitive styles and sensory needs. These challenges are further compounded for neurodivergent researchers with multiple marginalised identities. Rather than treating imposter syndrome as an individual deficit, Jenny reframes it as a rational response to systemic exclusion, exploring how academia’s hidden curriculum and infantilisation of autistic individuals contribute to persistent feelings of fraudulence among competent neurodivergent scholars.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 12/09/2026 01:04.

Références citées
15
Avec un DOI
15
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
0
7 / 15 (46,7 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
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Références avec noms d’auteurices détectés
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Sans nom d’auteurice détecté
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Sans titre structuré
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Sans identifiant stable
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
50
À partir du DOI ou de métadonnées externes
50
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
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Noms bruts restant à vérifier
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Noms associés à une personne identifiée comme autiste
11 / 50 (22,0 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 11 / 34 (32,4 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 9 / 47 (19,1 %).
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