Bella Kofner

Graphe des co-auteur·ices

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 15
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 15
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 12

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 30 (distinct·es : 15)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 176
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 339 (distinct·es : 104)

Co-auteur·ices fréquent·es

Kristen Gillespie-Lynch 14
Ariana Riccio 6
Patrick Dwyer* 6
Steven K. Kapp* 4
Eilidh Cage 3
Erin E. McKenney 3
Erin Kang 3
Jared K. Richards* 3

Publications par année

1
2019
2
2020
2
2021
3
2022
2
2023
2
2024
1
2025
2
2026

Types de publication

Article 14
Chapitre de livre 1

15 publications

Effacer

Atara Ellenberg, Daniel Batkin* , Mikaela Elliott, Summer West* , Stephen Mark Shore* , Bella Kofner* , Madisen Cutler, Ashna Ashraf, Anna Marie Dorelien* , Laila Balogun, Martha Matias, Kristen Gillespie-Lynch (2026). Harnessing the Power of Lived Expertise: Evaluating a Majority Autistic-Led Autism Sabbatical Program. Adult Learning, 37(3), 221-233.

Date de publication: 16/07/2026 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 5 / 12 (41,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 12 / 44 (27,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 24 / 122 (19,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 21 / 111 (18,9 %)
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Elizabeth Kilgallon* , Sinéad O’Brien, Eliana Grossman, C. Donnan Gravelle, Patrick Dwyer* , Rita Obeid, Ariana Riccio, Jimena Suárez, Aleena Arif, Grace Cordova‐Castellanos, Jin Delos Santos* , Bella Kofner* , Andrew Yan, Kristen Gillespie-Lynch (2026). Measuring what matters: Operationalizing neurodiversity‐affirming practices through participatory design of STEM workshops for autistic youth. Journal of Research in Special Educational Needs, 26(3).

Date de publication: 01/07/2026 Ajout dans AutiHub: 30/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 14 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 14 / 68 (20,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 40 / 229 (17,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 26 / 192 (13,5 %)
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Gary Yu Hin Lam, Jeffrey MacCormack, Deondre Williams, Theresa Antony, Bella Kofner* , Kristen Gillespie-Lynch (2025). Online training module to reduce stigma and improve knowledge about autism in pre-service teachers: Cross-cultural comparison of Hong Kong and Canada. Research in Autism, 126, 202651.

Date de publication: 16/07/2025 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 6 / 149 (4,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 14 / 425 (3,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 13 / 377 (3,4 %)
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Sydney R. Terroso, Erin E. McKenney, Steven M. Brunwasser, Jared K. Richards* , Talena C. Day, Bella Kofner* , Rachel G. McDonald, Kristen Gillespie-Lynch, Erin Kang, Matthew D Lerner, Katherine Gotham (2024). Longitudinal Relationships Between Depressive Attributional Style and Internalizing Symptoms in an Autism-Enriched Sample of Incoming College Students. Autism in Adulthood, 7(2), 185-200.

Date de publication: 26/06/2024 Ajout dans AutiHub: 08/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 11 (18,2 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 134 (9,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 23 / 550 (4,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 18 / 503 (3,6 %)
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Erin E. McKenney, Jared K. Richards* , Talena C. Day, Steven M. Brunwasser, Claudia L Cucchiara, Bella Kofner* , Rachel G. McDonald, Kristen Gillespie-Lynch, Jenna Lamm, Erin Kang, Matthew D Lerner, Katherine Gotham (2024). Satisfaction with social connectedness is associated with depression and anxiety symptoms in neurodiverse first-semester college students. Autism, 28(8), 1972-1984.

Date de publication: 21/02/2024 Ajout dans AutiHub: 08/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 12 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 71 (15,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 24 / 296 (8,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 20 / 259 (7,7 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Eliana Grossman, Jessye Herrell, Ariana Riccio, Jin Delos Santos* , Sharang Biswas, Bella Kofner* , Patrick Dwyer* , Beth Rosenberg, Lillian Hwang-Geddes, Amy Hurst, Wendy Martin, Eunju Pak, Sinéad O’Brien, Elizabeth Kilgallon* , Sergey Shevchuk-Hill, Saumya Dave (2023). A participatory approach to iteratively adapting game design workshops to empower autistic youth. Frontiers in Education, 8.

Date de publication: 31/07/2023 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 17 (23,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 102 (12,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 31 / 408 (7,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 23 / 365 (6,3 %)
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Erin E. McKenney, Steven M. Brunwasser, Jared K. Richards* , Talena C. Day, Bella Kofner* , Rachel G. McDonald, Zachary J. Williams* , Kristen Gillespie-Lynch, Erin Kang, Matthew D Lerner, Katherine Gotham (2023). Repetitive Negative Thinking As a Transdiagnostic Prospective Predictor of Depression and Anxiety Symptoms in Neurodiverse First-Semester College Students. Autism in Adulthood, 5(4), 374-388.

Date de publication: 27/03/2023 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 11 (27,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 12 / 109 (11,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 24 / 628 (3,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 20 / 565 (3,5 %)
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Sergey Shevchuk-Hill, Shana Szczupakiewicz, Bella Kofner* , Kristen Gillespie-Lynch (2022). Comparing narrative writing of autistic and non-autistic College students. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(10), 3901-3915.

Date de publication: 04/08/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 8 / 62 (12,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 10 / 149 (6,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 7 / 129 (5,4 %)
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TC Waisman* , Zachary J. Williams* , Eilidh Cage, Siva priya Santhanam, Iliana Magiati, Patrick Dwyer* , Kayden M. Stockwell* , Bella Kofner* , Heather M. Brown* , Denise Davidson, Jessye Herrell, Stephen Mark Shore* , David Caudel* , Emine Gurbuz, Kristen Gillespie-Lynch (2022). Learning from the experts: Evaluating a participatory autism and universal design training for university educators. Autism, 27(2), 356-370.

Date de publication: 02/06/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 8 / 15 (53,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 109 (10,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 22 / 343 (6,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 20 / 302 (6,6 %)
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Tomisin Oredipe, Bella Kofner* , Ariana Riccio, Eilidh Cage, Jonathan Vincent, Steven K. Kapp* , Patrick Dwyer* , Kristen Gillespie-Lynch (2022). Does learning you are autistic at a younger age lead to better adult outcomes? A participatory exploration of the perspectives of autistic university students. Autism, 27(1), 200-212.

Date de publication: 11/04/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 8 (37,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 74 (17,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 21 / 267 (7,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 16 / 239 (6,7 %)
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Chinnu Cheriyan, Sergey Shevchuk-Hill, Ariana Riccio, Jonathan Vincent, Steven K. Kapp* , Eilidh Cage, Patrick Dwyer* , Bella Kofner* , Helen Attwood, Kristen Gillespie-Lynch (2021). Exploring the Career Motivations, Strengths, and Challenges of Autistic and Non-autistic University Students: Insights From a Participatory Study. Frontiers in Psychology, 12, 719827-719827.

Date de publication: 14/10/2021 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 10 (30,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 6 / 70 (8,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 12 / 252 (4,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 11 / 203 (5,4 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Jennifer B Bisson, Sabine Saade, Rita Obeid, Bella Kofner* , Ashley Johnson Harrison, Nidal Daou, Nicholas Tricarico, Jin Delos Santos* , William Pinkava, Allison Jordan (2021). If you want to develop an effective autism training, ask autistic students to help you. Autism, 26(5), 1082-1094.

Date de publication: 02/09/2021 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 11 (18,2 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 7 / 78 (9,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 10 / 303 (3,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 8 / 240 (3,3 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Patrick Dwyer* , Christopher Constantino, Steven K. Kapp* , Emily Hotez, Ariana Riccio, Danielle DeNigris, Bella Kofner* , Eric Endlich* (2020). Can We Broaden the Neurodiversity Movement without Weakening It? Participatory Approaches as a Framework for Cross-disability Alliance Building. Dans Disability Alliances and Allies (pp. 189-223). Emerald Publishing Limited.

Date de publication: 27/10/2020 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 9 (44,4 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 28 / 173 (16,2 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 43 / 566 (7,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 31 / 467 (6,6 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Emily Hotez, Matthew Zajic, Ariana Riccio, Danielle DeNigris, Bella Kofner* , Dennis Bublitz, Naomi Gaggi, Kavi Luca (2020). Comparing the writing skills of autistic and nonautistic university students: A collaboration with autistic university students. Autism, 24(7), 1898-1912.

Date de publication: 08/07/2020 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 107 (12,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 27 / 348 (7,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 17 / 300 (5,7 %)
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Steven K. Kapp* , Emily J. Goldknopf, Patricia J. Brooks, Bella Kofner* , Maruf Hossain (2019). Expanding the critique of the social motivation theory of autism with participatory and developmental research. Behavioral and Brain Sciences, 42.

Date de publication: 01/01/2019 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 5 (40,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 9 / 60 (15,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 14 / 243 (5,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 10 / 207 (4,8 %)
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